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1、2022大班语言活动秋天的颜色教案大班语言活动秋天的颜色教案作为一位杰出的老师，时常会须要打算好教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是我细心整理的大班语言活动秋天的颜色教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。【教材简解】秋天的颜色是一首描写秋天的诗歌，诗歌主要从小草、枫叶、菊花、松树、大地几个方面来形象的描述秋天出现的哪些漂亮的色调。让幼儿能感受到秋天的美。诗歌内容：小草轻轻地告知我：秋天是黄色的；枫叶沙沙地告知我：秋天是红色的；白菊花静静地告知我：秋天是白色的；松树大声地告知我：秋天是绿色的；大地傲慢的告知我：秋天是绚丽多彩的。【设计意图】秋天是一
2、个成熟的季节，也是色调斑斓的季节，正是教化孩子的好时机。活动之前，孩子们已经跟着老师或家长在郊外找寻过秋天，比较直观的感受过秋天有哪些改变，有哪些颜色，有哪些秋天特有的东西。孩子的天性是新奇的，找寻秋天的活动，为孩子新奇心、探究心的迸发，作了很好的潜意识的铺垫。老师设计综合活动秋天的颜色，在有感情朗诵的基础上引导孩子通过语言、美术、舞蹈的方式记录下秋天的美妙景象，让孩子对秋天充溢新奇，用各种方式表达出来，让天性得以伸展，让探究性得以培育。同时也通过此次活动，使幼儿对颜色有更进一步的相识，并培育孩子酷爱大自然的美妙情感。【活动目标】1、理解散文诗的内容，并能有感情的朗诵。2、根据散文诗的内容仿编
3、句子，并能大胆的.讲解并描述出来。3、培育幼儿酷爱大自然的情感。【教学重点、难点】重点是学会朗诵诗歌，难点是尝试依据诗歌的句式结构，用讲解并描述的方式仿编诗歌。【设计思路】让幼儿有初步了解秋天的一些景象，询问幼儿已经了解到得秋天景色，接着让幼儿听诗歌，感受诗歌中秋天的景色并学会诗歌中的句式大胆朗诵，最终让孩子大胆想象运用诗歌中的句式创编。【活动打算】学问阅历打算：带领幼儿参观秋天的景色。物质打算：1、幼儿在成人的帮助下视察秋天，找寻秋天的自然景色。2、多媒体课件、贴画【活动过程】（一）激趣导入，引出主题小挚友们，燥热的夏天已经离我们远去了，现在的天气特别凉快知道是什么季节吗（多媒体出示秋天的背
4、景图）你看到了什么，它是什么颜色的？幼儿：看到了苹果，是红色的（老师引导幼儿依据背景图或课前的找寻秋天的活动，各抒己见，大胆表述）（二）学习诗歌1、多媒体出示诗歌。观赏诗歌，感受诗歌的色调美。师：秋天真是一个多彩的季节。有红色、有黄色、有绿色、有紫色今日仝老师也给小挚友们带来一首关于秋天颜色的诗。（诗歌内容？课件播放配乐朗诵诗歌）问：你听到了什么？幼儿：菊花说秋天是黄色的，枫树说秋天是红色的，松树说秋天是绿色的，大地说秋天是彩色的。2、学习诗歌（1）（课件出示菊花图）:谁能告知老师这是什么花？它是什么颜色的呀？大屏幕出示图文诗句菊花说：秋天是黄色的（指名幼儿说说这句话）菊花说的对吗？为什么呀？
5、（指名说）真聪慧，原来，它们都是依据自己身上的颜色来说秋天的。（2） 出示枫叶：他又是谁？他会说秋天是什么颜色的呢？（请个别小挚友回答）大屏幕出示图文诗句枫叶说：秋天是-（等待幼儿回答）（3）出示松树：他是谁，又会怎么说呢？（请个别幼儿回答）大屏幕出示图文诗句松树说：秋天是绿色的。（4）师：菊花说秋天是黄色的、枫叶说秋天是红色的、松树说秋天是绿色的，那么在他们脚下的大地会怎么说呢？（多媒体演示五彩斑斓的大地，引导幼儿大胆想象）大屏幕出示图文诗句大地说：秋天是彩色的。（5）完整朗读诗歌。秋天多美啊，我们一起观赏美丽的秋天美景吧！看一看那个小挚友朗诵诗歌的声音最美？（带着孩子有感情朗读诗歌）（三）
6、组织幼儿探讨，依据诗歌句式创编诗歌。结合课前找寻秋天的活动，引导孩子自由说说还见到了什么颜色，可以重复，满意孩子的表现欲望和胜利心理，为创编儿歌做好铺垫。师：刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色，还有很多东西也想来说一说，它们会怎么说呢？我们一起把它们编成一首新的儿歌好吗？（师生共同完成）最终用一句来总结：大地说秋天是彩色的，让我们用双手来装扮漂亮的秋天，好吗？（四）延长活动（创作秋天）瞧，老师打算了两幅背景图和很多材料，我们一起来装扮漂亮的秋天好吗？你们可以将自己最喜爱的东西粘在背景图上。（五）歌舞表演：秋天多么美多么漂亮的秋天啊，我们不但可以用很美的诗歌来表达，还可以用很美的舞蹈来表达呢，
7、我们一起跳出心中最美的秋天吧。（音乐，秋天多么美）【活动反思】语言活动秋天的颜色，重点是学会朗诵诗歌，难点是尝试依据诗歌的句式结构，用绘画以及讲解并描述的方式仿编诗歌，我请孩子们说说你听到诗歌里是怎么说的，当孩子们回答出诗歌中的话时，我出示相应的图片，并引导他们回顾找寻秋天的活动，将要学习的内容与孩子的已有体验结合，孩子们在已有体验的基础上，边看图文并茂的教具边朗诵诗歌，重点得到了突破。在最终的拓展和歌舞表演活动中学习内容得到了有效地延长，孩子的新奇心、探究心以及已有的学问情感得到有机融合，化为孩子新的学问情感体验。所以在设计教学活动的时候，不单要备教案，还要备幼儿，充分考虑幼儿的年龄特点和学问体验，这样才能取得预期的教学效果。【大班语言活动秋天的颜色教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页