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1、2022小班综合活动好朋友教案小班综合活动好挚友教案作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案打算工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的小班综合活动好挚友教案，欢迎大家共享。小班综合活动好挚友教案1一、活动目标：1.尝试在集风光前大胆、有节奏的表达，感受语言的节奏美。2.懂得好挚友之间要共享，并能在说说玩玩中学习共享。二、活动打算：铃鼓一个;礼盒两份(内有18袋小礼物);装礼物的筐子等三、活动过程(一)有节奏的问候1.导入与示范师：你们相识我吗?知道我叫什么老师吗?我来介绍一下，我的介绍很特殊，细致听我是徐老师，相识你呀真兴奋(老师边有节奏说边
2、做动作)2.个别幼儿尝试师：谁也能这样来介绍自己?3.师生相互介绍(集体)4.面对客人老师介绍(二)有节奏的沟通1.师示范：我是徐老师，我和xxx做挚友2.个别幼儿学说3.加入乐器：假如我在说的时候加入一样乐器，声音会怎样呢?(师再次示范配上铃鼓边说边打节奏)4.请幼儿把自己介绍给旁边的好挚友(一个一个练习并传递，最终铃鼓回到老师手中。师：铃鼓转了一圈，又回到徐老师手里了。原来我们都是好挚友呀，和旁边挚友抱一抱吧。)(三)共享礼物1.师：相识你们这些好挚友真兴奋，我还打算了礼物送给你们哦。2.出示礼物并共享：(1)师：礼物有几盒?盒子是什么形态的?看看盒子上贴了什么?是送给谁的礼物?(2)个别
3、幼儿取礼物，尝试说：我有xx和xx，我和xxx一起玩(吃)。(3)分男孩、女孩取礼物，找到一个好挚友，说一句好听的话。(四)结束活动师：现在每个人有几样礼物呢?带回班级，和班级里其他好挚友共享好吗?小班综合活动好挚友教案2活动目标：1、喜爱与别人友好地交往，体验与老师、同伴一起活动的欢乐。2、会运用简洁的礼貌用语，尝试用简洁完整的句子说话。活动打算：图片（请客）；音乐（找挚友、客人来了）活动过程：一、 找挚友。1、指导语：幼儿园里真欢乐，我们小挚友已经向除了半年了，肯定交了许多的挚友。就让我们一边听音乐，一边去找找自己的好挚友吧！”要 求：唱完“你是我的好挚友”以后，请你说出你找的好挚友的名字
4、“XXX是我的好挚友。” 老师示范。 请幼儿找到自己的好挚友，集体单句练习。2、音乐嬉戏找挚友强调一句带过：你们是3个人，也是好挚友，2个、3个挚友在一起都是好挚友。二、 我的好挚友。1、指导语：你们都找到自己的好挚友了，和好挚友坐在一起真快乐呀！2、介绍挚友： 请你们来介绍一下，你和谁是好挚友，他叫什么名字？（请实力相对较弱、胆小的幼儿） 你的好挚友是谁？你为什么喜爱他？他有什么本事吗?（请实力一般的幼儿） 让大家猜猜你的好挚友是谁？请你先说说好挚友的特征：男孩还是女孩？头发怎么样的？今日穿什么颜色的衣服？他的是哪个小动物？（引导幼儿从不同的角度描述好挚友的特征）你为什么会和他成为好挚友呢？
5、（请实力相对较强的幼儿）3、老师小结：原来好挚友会和你一起玩，快欢乐乐地做嬉戏；当你不快乐的时候会来劝慰你，让你感到欢乐；当你生病的时候，会惦记着你，盼着早点见到你；当你遇到困难时会来帮助你，相互帮助真欢乐！三、 邀请挚友。（情景：电话邀请）1、指导语：你们都找到好挚友了，方老师也有好挚友的，你们知道是谁吗？猜猜看？我最最最好的挚友就是黄老师、小陈阿姨、小雪、朱怡婕，还有你，你们大家都是我的好挚友。设 疑：有了你们这么多好挚友，我觉得好欢乐，好快乐哦！我想明天邀请大家到我家来做客！可是今日XX没来，你们帮我想想，我可以用什么方法联络他啊？他也是我的好挚友呀！2、小 结：哦！原来有这么多好方法啊
6、：邀请挚友来做客，好方法呀真不少，写封信、打打电话，还可以上网发E-mail，好挚友看了真高兴，开快乐心来做客。3、嬉戏：打电话 打电话：“我这里正好有个手机，我来试试看哦！（老师演示打电话）（拨电话号码）“电话通了，喂，你是楼逸吗？我是方老师呀。（你们也跟楼逸打声招呼，）你听到了好挚友的声音了吧！你病好点了吗？我们都很想你。明天，请你到我家来做客，你的好挚友们也来的，那就说定了乐，明天见。（和楼逸说再见）拜拜这个方法又快又便利，楼逸通知好了。” 幼儿操作：“我们似乎还有个挚友没来嘛，是XXX，也得邀请他呀，这次你们帮我打电话请他好吗？ 幼儿再次操作：“假如哪天你们要邀请我去你家做客了，你该怎
7、么说呢？你们来试试打电话给我吧！”（通话过程中引导幼儿大胆沟通。）四、 挚友来做客。1、观看图片，学习礼貌用语：请进；请坐；请喝水。 “小挚友你们好！我叫小叶子，我今日请了我的好挚友来家里做客，快看，他们来了。” “豆豆你来了，快请进；请坐；请喝饮料。”“感谢！感谢你，”“不用谢！”2、幼儿复习礼貌用语： 指导语：“笃笃笃！又来了一位小客人了，这次请你们帮小叶子款待客人，好吗？” 老师摆布图片，幼儿依据图片进程复习相应的，款待客人的礼貌用语。3、情景表演： 指导语：“今日小二班里也好喧闹！有这么多的好挚友，我也要来做客。你们来款待我吧！” 老师和幼儿互动，进行情景表演。4、歌表演客人来了最近我
8、的好挚友是我班进行的主题活动之一，通过“找挚友”、“猜猜我的好挚友”、 “小兔子生病了”、“礼物给好挚友”等系列活动，创设了“与同伴一起活动，共享欢乐”的氛围，渐渐培育起孩子喜爱自己的挚友，学会关切自己挚友的良好情感。在“好挚友”的活动中，幼儿不仅体会集体嬉戏的欢乐，同时通过看看、讲讲、找找等形式，培育幼儿乐意在集风光前大胆表达、乐意于他人沟通，并且在沟通中丰富、提升幼儿生活学问阅历，综合的完成教化目标。小班的幼儿由于年龄的特点，活动中以直觉行动思维为主，他们在用自己的感官，获得直觉体验的基础上，才能感知和调整自己，也就是说：活动中我们要主动地促进他们自我意识的发展，让他们体验到自己是环境的主
9、子，活动的主子，自己有实力相识事物，甚至变更事物。因此，丰富又真实的活动场景对他们的吸引力毫无疑问是巨大的，所以在本活动中，我们想通过创设活动场景，引导幼儿和老师、同伴一起，在开心的嬉戏过程中获得有小班综合活动好挚友教案3活动目的：丰富幼儿生活学问阅历，体验与老师同伴一起活动的欢乐情感。乐意在集风光前大胆表达、表述。活动打算：各种有对应关系的图片（茶壶、杯子；雨伞和套鞋、锁和钥匙、椅子、桌子）、实物若干份（与幼儿人数相符）活动过程：一、看看“好挚友”指导：1、出示图片，请幼儿讲讲这些图片的名字指导语：我今日带来了一些图片，他们叫什么名字呢？我们一起来看看。2、为这些图片找找好挚友。提问：你想为
10、哪个客人找挚友？它的挚友是什么？二、找找好挚友指导：为四周的实物找找好挚友提问：你为什么东西找挚友？它的挚友是什么？三、嬉戏：“你是我的好挚友”指导语：我们小挚友也有自己的好挚友。现在我们就一边听音乐，一边去找自己的好挚友好吗？设计思路：最近我的好挚友是我班进行的主题活动之一，通过“找挚友”、“猜猜我的好挚友”、“小兔子生病了”、“礼物给好挚友”等系列活动，创设了“与同伴一起活动，共享欢乐”的氛围，渐渐培育起孩子喜爱自己的挚友，学会关切自己挚友的良好情感。在“好挚友”的活动中，幼儿不仅体会集体嬉戏的欢乐，同时通过看看、讲讲、找找等形式，培育幼儿乐意在集风光前大胆表达、乐意于他人沟通，并且在沟通中丰富、提升幼儿生活学问阅历，综合的完成教化目标。【小班综合活动好挚友教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页