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1、2022年有关教师教育心得体会模板锦集九篇 一、有醒悟的头脑。 我们要有醒悟的头脑，时刻相识到我们的职责，不能不以恶小而为之.腐败的缺口，往往从小事、小节打开，从小节失守到大节丢失，是一些党员领导干部走向腐败的普遍规律。千里之堤，溃于蚁穴,链条最简单在薄弱环节上断裂。生活上不拘小节，思想上就会放松警惕，行为上就会放纵自己，最终就会滑入罪恶的深渊。正如河北巨贪李真在悔过书中写的：在党和人民给予我的权力面前，我没有保持醒悟的头脑，成了功名金钱的牺牲品一个人过于贪财，必定成为金钱的奴隶。 二、有平和的心态。 党员干部要有一颗平常心,不管地位怎样变，淡泊名利、清心寡欲的心态不能变。始终要求自己努力去做
2、一个高尚的人、纯粹的人、一个有道德的人、一个脱离了低级趣味的人、一个有益于人民的人。腐败的心理畸形是造成他们违法犯罪的重要因素。不同人的犯罪心理不同，除了贪欲之外，法不责众心理、盲从心理、失衡心理都是常见的腐败者心态。有的腐败权力让他们的心理天平极度倾斜，以为在自己的一亩三分地里，谁敢把我怎么着？认为自己做到那么多的工作，做出了那么多的贡献和奉献，收点要点没有什么大不了，逐步走向违法犯罪的深渊。因此，每个党员干部心态肯定要平，千万记住党与人民在监督，万目睽睽难逃脱. 三、有较高的标准。 党员干部要领先垂范，执行廉洁自律规定上标准要高，落实党风廉政责任制上标准要高。要象郑培民那样，不能给别人一点
3、送礼的由头，不能让自己有一点腐败的念头.要以身作则，廉洁勤政，要管住自己的脑，不费尽心机谋私利；要管住自己的嘴，不说违反党的方针政策的话，不乱吃不该吃的东西；要管住自己的耳，听得进逆耳实言，听得进同志的提示；管住自己的腿，不去不该去的场所；管住自己的手，不拿不该拿的钱物，不去追求不应得到的待遇和享受。 四、有良好的修养。 只有加强自身修养，才能不断提高管好自己的实力。自身修养是一个内容广泛的命题，它包括思想品德、心理素养实力水平，情感心情，气质性格修养等等。我认为党员尤其是党员领导干部要加强思想品德修养，具有大公无私、一心一意为人民服务和集体主义的思想品质，具有高度的组织性和纪律性。能恳切待人
4、，能虚心谨慎，能忍辱负重。领导干部还要加强心情情感修养，具有宽敞的胸怀和坚决的原则性，不把自己的消极情感带到工作中。顺当时不骄不躁，挫折时不气馁不埋怨，不管处于什么状况都要镇静自若，坦然处之。 总之，我们要有坚决地志向信念，树立正确的世界观、价值观和人生观，自觉接受监督，时时矫正自己的脚步，保证自己党性的纯净。 老师教化心得体会 篇2 时间过得真快，转瞬间这个学期又起先了。看小挚友们一每天的懂事，一每天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一齐真的很快乐，仿佛自我也回到了童年一般，和他们在一齐尽情的玩耍，任何苦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感受
5、最深，有时甚至想：我不仅仅是在教化他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份骄傲感。 人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教化对个体的影响是最大的，能够说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，务必到处留意自我的一言一行，事事领先垂范，才不会失其原来之好处。为人师表，老师职业道德素养的凹凸干脆关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，将来的主子，作为一名幼儿老师，教化工作的职责是极其重大的。 选取幼师，是我的幻想，站在教化的讲台，是我的追求，短短两年的教化生涯中，让我明白了许多许多，在教化工
6、作中，让我学习到了在书本中学不到的学问。 虽然，站在教化的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简洁的事，务必课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及将来的期望，一切都是值得。 在幼儿园的教化工作中，许多只是看到了表面，对工作者都加以了误会，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只但是是带一下小挚友，没有什么的。但是，我要在那里告知各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢?人生就像一盘棋，如何才能成为最终的成功者，下棋第一步，最为关键。 “三岁定八十”可想而知，
7、幼儿教化的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，仿照潜力是非常的强，让人望之惊羡，学什么都很简单上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对随意事物之中，都是充溢了新奇感，充溢了奇思妙想，所以理解潜力当然是最强的时期，而身为一名幼儿老师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，务必先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，留意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。 如何去带好幼儿一向是我们作为幼儿老师探讨与探讨的话题，俗话说：“世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师”幼儿作为一个完整的人，须要全方位的发展，作为老师务必抓住幼儿感爱好的事物，
8、进行设计适合幼儿须要的各类科学嬉戏活动。 老师教化心得体会 篇3 从教已经十多年来。回头想想，这么多年尽然就这么过来了。真是感慨万千。回顾自己最初的那些愿望，其中并不包含老师这个职业。因为好像觉得那份工作太烦，每一天要应对那么多叽叽喳喳的小孩子，头都大了。之后进入了这一行，才发觉这个世界的精彩之处，它远比我想象的要有意思得多。于是才起先安下心来，本分工作。 从老师的角度来说，首先老师要敬重这样的学生，帮忙他们创建一个平安、暖和的氛围，使其最大程度的表现自己。老师应充分发挥他们的优点，使他们和同学都能正确看待自己，看到自己身上的闪光点。这样做的目的是使问题学生感到自己受敬重、被接纳，获得一种自我
9、价值感。其次，老师要多与学生多沟通，成为他们生活中无话不谈的知心挚友。学生有苦恼情愿与老师倾诉。老师尽自己所能帮忙他们排忧解难，帮忙他们走出迷茫和困惑。 教书育人是老师的首要任务，传道、守业是老师最基本的职业要求，指导学生学习、教会学生学习是21世纪老师素养的重要体现。 当老师让我变成了一个更有耐性的人。和孩子打交道是件很有意思的事情。他们很可爱尽管无知。他们屡错屡犯却并非因为他们有意而是因为他们简单遗忘。所以，我就常常告知自己要放下急噪的心情低下头、弯下腰和他们说话，终归教化是件按部就班的事情也是件反复的事情。 当老师让我变成了一个更有爱心的人。当时实在不认为教书是一件让我感爱好的事情，也并
10、不认为它有任何宏大之处。而我却依旧能沉下心来工作，最大的缘由可能就是我喜爱孩子。最初喜爱孩子是因为刚毕业自己是个孩子性情的人，和他们打成一片是件最自然但是的事情;之后喜爱孩子是因为我喜爱孩子丰富而纯净的内心世界，他们使我觉得我能够活在他们充溢真、善、美的天地里。而且我和孩子们相处的时间越久便让我对他们的喜爱更加深厚。当老师让我变成了一个更有职责心的人。以前一向理解着父母、长辈等的关切而很少去关切别人。成为了那么多孩子的“姐姐”之后，觉得肩膀上的职责一下子就沉重了起来。觉得不让他们学会什么什么学问，觉得不帮忙他们养成什么什么习惯，那仿佛就是自己的耻辱似的。也不情愿自己去误人子弟，就发狠心要对他们
11、负起职责。这种职责感让我对他们关爱有余、监管有加、严格有度。我也从这份职责之中体会到了乏累和华蜜。旧的教化方法强调：“学生有一杯水，老师就应有一桶水”因此各种老师进修班应运而生，课堂上老师为表现自己有一桶水，45分钟的课，自己就讲了近40分钟，有的还觉得没讲透，常常拖到下一科老师来上课才恋恋不舍的离开。 把教学看作是学问的传授是最普遍、最传统的，也是落后于时代要求的。闻名物理学家杨振宁认为：“中国教化方法是一步步教、一步步学。传统教化方法训练出来的小孩，能够深化地学习许多东西，这对于他进入高校、考试有许多帮忙但中国最须要的唯恐不见得是会考试的人。”很明显，只会考试的人难以适应当今世界的。 创新
12、教化和实践教化是素养教化的两大重要资料，教会学生如何学习，如何开创性地学习，并在社会实践中驾驭和运用是至关重要的。中国教化学会会长顾明远教授到美国访问，在谈论对美国教化的看法时很直率的对美国人说：“你们的小学教化中，学生的基础学问较差。”美国人问道：“先生，请允许我叫一个学生，来考一考如何”于是美方找来了一个四年级的学生，顾教授提了一个问题：“你明白什么叫算珠吗”学生回答：“我不明白。”说完后，小学生立即坐在计算机前提检索。“哒、哒、哒”随着键盘的敲击声，计算机屏幕上出现了什么是算珠、算珠的历史、算珠的应用等问题的说明。 这件事引起教授的思索，其实也值得我们大家思索。正如北京高校附中校长赵钰对
13、中国基础教化的评价那样：“我国的基础教化存在两强两弱的现象。我们的基础学问比较强，考试潜力比较强;但是我们的动手潜力、实践潜力比较弱，我们的创新精神、创新潜力比较弱。”我们弱项恰恰是21世纪人才最重要的素养。 中国教化报“老师应是自来水”一文中，把教与学比作一桶水和一瓢水，并推而广之，“老师务必是自来水。”笔者则认为，水再多，也不外乎教与学的灌输关系，只但是是量的大小。老师如何让学生相识到水的重要，并不断去探究水源，发觉水源，这才是老师在素养教化中真正胜利，才是素养教化所要求的实质。“授人以鱼”只能使人受用一时;只有“授人以渔”才能使人受用终身。 老师教化心得体会 篇4 通过本学期的接着教化学
14、习，我的教化教学观念有了较大的更新，教学技能有了较大的提高，现将个人参与接着教化获益状况总结如下： 一、把握外出培训机会、刚好进行内化 外出参与教化教学活动的相关培训是老师提高综合素养的主要形式。我在本学期里紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教化教学实际当中，取得了特别好的效果。使得接着教化的意义落到了实处。 二、高度重视教学反思、做好反思再实践 反思是老师发觉问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教化教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由以及由
15、此产生的教化后果，在实践中形成了个体反思和群体反思两种方式。个体反思是我自省自察，特殊是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行课前反思课中反思课后反思思后实践并且写好反思案例等，刚好总结好理论成果。 三、以名师为榜样、大胆探究实践 通过参与各类培训也好，自己进行教学探讨也好，我总会以名师名家，这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩，有的班级带得美丽。于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探究、实践自己的教学感悟。把自己专心悟的教学原理通过最朴实、简洁的教化教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自老师爱的教化。 可以说，通过这样
16、的追随和创新巩固了自己所学理论，又提高了运用理论学问解决实际问题的实力。正可谓是一箭双雕。 当然，在自己不断学习的过程中，我也发觉好多的问题。比如自己的理论水平还是肤浅之极，我想接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的相识，形成一个自己教化思想的过程，写出成形的阅历总结，并最终形成自己的教学理念。 老师教化心得体会 篇5 近段时间，学校开展了学法知法活动。我利用业余时间学习了高等教化法、老师法等重要理论，通过老师法制教化学习，我受益匪浅，使我坚决了学法与用法相结合，努力提高自己的法律素养和依法管理学生的信念。 在老师法制教化学习过程中，我有以下几点体会： 一、注意职业道德真正做到依法执教；爱岗
17、敬业；酷爱学生；严谨治学；团结协作；廉洁从教；为人师表。关爱和敬重学生，以学生为本，是现代 教化的根本要求，是师德建设的核心内涵，学为人师，行为世范， 每位老师应在教书育人，完成崇高使命的愉悦中升华道德，主动做 高尚师德的践行者。 二、使我充分相识到了学法用法的重要性作为人民老师，要做到依法施教、依法育人，必需自觉学习法律学问、宣扬法律学问、贯彻法律学问。当然，前提是要增加自己的法制观念、提高自身的法律素养。知法、懂法，在教化教学过程中，仔细履行职责，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德师规，坚持做到 为人师表 ,自觉遵守学校 的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以
18、德服人，以身为教，为学生树立起楷模的形象 三、加强法制教化，增加青少年法律意识尤为重要。我国青少年犯罪率屡增不减，是法制观念淡薄的结果，作为人民老师帮助学生了解一些法律常识是必要的。青少年正处于青春期时，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充溢着独立性、依靠性、自觉性、抗拒性的冲突，起伏比较大、易冲动、自我 限制实力较差、做事情欠缺考虑；而且他们的人生阅历浅，社会环 境却又特别困难，社会上对青少年诱惑的东西太多，对青少年学生的成长也发生着重要的影响。如一些非主流文化，网络上负面消极的东西，虚拟的网络世界，扭曲的价值观等。 作为老师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，遵守法律是
19、重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。让我们与法同行， 做一名让人民满足的合格的人民老师。 老师教化心得体会 篇6 通过学习“四德”使我进一步深刻相识到作为一名人民老师，自己的为人处事、治学看法、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都会干脆对学生产生影响，起着极为重要的作用。老师自身要为学生和社会作表率，结合自身状况下面谈谈我对学习“四德”建设的相识及学习体会： 一、社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应当遵循的行为准则，是社会全体公民为维护社会正常生活秩序和人际关系而必需共同遵守的最简洁、最至少的社会公共生活准则。我们每个人首先要自尊、自重，加强个人品德的修养
20、，自己敬重自己，才能获得别人和社会的敬重。它涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。提高社会公德，必需先提高社会成员的个人品德。要大力提倡以文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、爱护环境、遵纪遵守法律为主要内容的社会公德，激励人们在社会上做一个好公民。 二、职业道德是全部从业人员在职业活动中应当遵循的行为准则，是社会主义道德建设的重要组成部分，是社会道德在职业活动中的详细表现，是一种更为详细化、职业化、特性化的社会道德，也是一个人性格、学识和职业修养的综合体现。只有具备良好的个人品德修养，才能在本职岗位发挥先锋模范作用，激励自己在本职岗位上创建优异成果。它涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业
21、与职业之间的关系。要大力提倡以爱岗敬业、诚恳守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，激励人们在工作中做一个好建设者。 三、家庭美德是每个公民在家庭生活中应当遵循的行为准则，是每个公民在家庭生活中应当遵循的行为准则，是调整家庭内部成员和家庭生活亲密相关的人际交往关系的行为规范。它涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。而和谐的家庭美德是靠每个家庭成员良好的个人品德修养构建的。要大力提倡以尊老爱幼、男女同等、夫妻和谐、勤俭持家、邻里团结为主要内容的家庭美德，激励人们在家庭里做一个好成员。 四、个人品德是指人类个体以心理活动形式表现出来的道德观念、道德情感、道德行为和道德品质，是道德建设的
22、基础，是搞好社会公德、职业道德、家庭美德建设的前提和条件。个人品德的根源是人生观和价值观。要提倡以平和、理性、包涵的心态为人处事，正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉，学会自我缓解压力、调整心情、疏导心理，提高思想境界和情趣品位，培育乐观、豁达、宽容的精神;反对不顾后果、意气用事，钻牛角尖、做出格事。要提倡以宽容的心态处理人际关系，有换位思索的思维，有宽己之心宽人的度量，有责人之心责己的胸怀，多沟通少误会，多信任少猜疑，多宽容少计较，相互敬重，相互理解，相互信任，相互包涵，相互支持，建立起团结、友爱、互助、和谐的人际关系;反对用利害来衡量人际交往，把人与人的关系建立在价值或金钱之
23、上。要在思想、工作和生活中，努力做到自我教化、自我完善、自我提高，激励人们在任何时刻、任何场合，努力争做一个有道德的人。 在四德建设中，人的能动性及个人品德建设建设是事关重要的。个人品德的修养是树立四德意识、规范言行举止、建设和谐家庭、模范地做好工作、维护社会和谐的基础，我们每个人在道德建设过程中要自觉地以自身品德修养为起点，首先向内作功夫。个人品德修养是社会公德的扩大，家庭美德、职业道德、社会公德是个人品质的外化与扩大，只有个人具备优良品德修养才能由己及人，才能由己及家庭、集体和社会。 由于对师德师风建设的重要性有了更进一步的相识和理解，从而使自己更重视了自己的言行举止在学生面前的表现。也对
24、自己进一步提高了师德素养的水平和要求。 我也要把四德教化传授给我的学生，当今很多青少年学生，大多数是独生子女，平常爷爷奶奶宠着，外公外婆惯着，父亲母敬爱着，一些同学养成了娇生惯养的生活习惯，还经常使“小皇帝”、“小公主”的脾气，我想四德教化的开展让学生重新确立了正确的世界观，为今后的发展奠定了良好的基础。 作为科任老师和学生接触的时间很少，我想我只能课上和少量的课余时间和学生在一起，引导学生学习四德学问，做学生心理最真的挚友。我觉得当今的青少年儿童虽然心理上懂得道德概念，但是在实际行动中种种缘由总是做不到，不是不想去做，是大家都不去做，结果自己也不好意思。 解决这个问题最好的方法就是：在课上的
25、时间给学生们讲有关德育教化的故事，打破学生的心理问题，课下做一些心理辅导。留给学生作业除了本科的书面作业还要增加四德教化建设方面的如：对你的爸爸妈妈、爷爷奶奶说我爱你，许多学生肯定羞于出口。我会给他们讲家庭美德，第一要做到的就是要有孝心。我们从小要懂得，父爱如山，母爱如海，爸爸妈妈哺育我们，付出了他们的心血和爱心，他们不要我们回报，但我们要有感恩之心，要懂得孝老爱亲，爱爸爸妈妈、爷爷奶奶以及其他关切我们的人。施恩不图报，但受恩要感恩。现在我们还小，不能为父母做什么，我们只能对他们说我爱你，感谢你们的抚养关爱”。 我会把我想到的付诸行动当中，让我和我的学生在四德教化中共同进步，一起迈向美妙的明天
26、! 老师教化心得体会 篇7 初一是整个中学时代的起始阶段，也是由小学教化到中学教化的过渡时期。学生感到既新奇又迷茫，许多家长也为孩子能否适应这仪特别时期的教化而有些担忧。如何帮助初一学生渡过这一教化时期，顺当进入中学阶段，这里就个人工作阅历谈几点看法： 一、正确相识自己，树立自信念 一个人只有能正确地相识自我，才能更好地完善自我，提高自我。 教学生学会正确相识自己，树立自信念。这是跨入中学的必修课，是走向胜利的第一步。 1、抓住入学教化的契机，向同学们介绍自己的优缺点。自个儿的爱好是什么？最擅长做什么？谈谈对将来的准备，确定人生奋斗的目标。充分抓住学生对新环境的新奇，对新学校的热忱，对新事物的
27、美妙期盼，找到自信，以饱满的精神状态起先自己的中学生活。老师也趁此机会深化实际了解学生，为以后绽开教化教学工作，因材施教做好打算工作。 2、开展一些有意义的课外活动，为他们供应活动和表现实力的机会与条件。让学生展示自己的才华，在活动中相识自己，感受胜利，找到自信。老师要擅长发觉他们的独特之处，放手培育，从而在活动中获得发展。感到自己是有实力的，从自己的身上而不仅仅是从别人的赞许中获得自信。 二、明确规章，养成习惯 闻名教化家曼恩说：“习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得颠扑不破。”这个比方特别形象、才智。它把习惯比方为一根绳索，每次行为的重复，就相当于又为它缠上了
28、一股绳索。很明显，每天缠，不断缠，缆绳会越来越粗，最终有一天，会粗到颠扑不破。从这个意义上讲，坏习惯假如开了头，每做一次，缆绳就粗了一些，以后要去掉就困难了。而好习惯一旦养成，也便会终身受益。所以学生一进入中学，就要求他们养成良好的行为习惯，这就是初中老师过渡教化心得体会。 1、学习规章，明确方向。可以通过学习中学生守则、中学生日常行为规范、中学生十不准学校恔规等，让学生明确自己该怎么做，平常要根据这些来约束自己的言行，并严格要求，可依据班级实际状况制定出班规，实行量化考核，建立学生个人挡案。坚持每周进行总结。并和家长随时保持联系，了解校外学生的表现，对他们一起先就要提出严格的要求。 2、注意
29、养成，培育习惯。老师在这方面要讲究耐性、细致，比如学习习惯的培育，要教给详细的一些方法，怎样预习、复习，上课怎样听讲、作业的完成等等，并且要监督督促到位、发觉问题刚好指出、订正。有利于缩短习惯养成的周期，可适当建立一些激励机制，让学生时时到处感受进步的欢乐，胜利的喜悦。同时老师也为以后的工作打下了良好的基础。达到事半功倍的效果。因此，一起先就为学生指明方向，养成习惯这一环节显得尤其重要。 三、创设优良班级，增加凝合力 良好的班集体能帮助初一学生很快的适应初中生活，为学习、成长供应健康、向上的氛围，可以让优生更优秀，差生更努力，是由班体集每一个学生建立起来的成长家园。 1、成立班委会。班委成员在
30、确定以前，要先明确各成员的职责，再实行自我举荐，同学选举等方式确定，并要求班委成员要各施其责，一方面严格要求自己作好表率、另一方面还要当好老师的助手，为共同创建良好的班集体努力。 2、建立和谐的人际关系。老师要做到放手让班干部去绽开工作，不要包办代替；随时视察班干部的表现，有针对性的帮助他们，教给他们工作方法；对班干部既要热忱激励，又要严格要求，帮助他们树立自己的威信。针对班级中出现的问题，指导班委有安排地开展班会活动。有利于实现教化目标，有利于全面发展，符合青少年特点，能够调动全班同学的主动性，增加学生的主体意识，建立和谐的人际关系。 四、培育学生的健康心理，保持良好的精神状态 中学生的心理
31、健康对他们将来是否成才起着至关重要的作用，让他们拥有健康的心理，保持良好的精神状态，应贯穿教化教学始终。 1、初一学生已起先步入青春期，身体发育处于人生其次高峰期。老师和家长应多了解他们，多关切他们。和他们交挚友，让他们随时保持健康的心情。学会刚好调整心态，把主要的精力放在学习上，正确对看待身边的人和事。敢于面对失败和挫折，学会从失败中吸取阅历教训，争取同样的错误不犯其次次。 2、老师对学生犯的错误要正确的对待。“找到了每个学生身上的闪光点，往往也就是他们的转折点”、“孩子的成长须要观赏”、“孩子所犯的错误都是成长过程中必不行少的可爱的错误”、“胜利是孩子进步的阶梯”这几句话要成为老师的教化格
32、言。作为老师要敢于和擅长运用赞扬的方法，既要赞扬学生的优点，又要“赞扬”学生可爱的缺点，这样才能为学生的特性健康发展创建良好的教化环境和心理氛围 学生是正在成长中的人，过去，大家总是以成人的眼光看待学生，以成人的标准要求学生。总以为老师这样说了，学生就应当这样做好，不能容忍学生出现缺点、错误和问题。人们片面地认为严师出高徒，把指责、惩处当作与引导、激励同等重要的方法加以运用，导致强制教化方式的盛行，严峻地影响了学生特性的健康发展。“当我们从学生生理、心理发展的角度动身，相识到学生是正在成长中的人，而不是一个成熟的人，学生在相识世界、探究生活、学习做人的过程中必定会出现这样那些样的缺点、错误和问
33、题时，就会发觉，这正是学生主动成长的特性特征的生动体现。因此，学生身上的缺点、错误和问题，都可以称作是学生成长过程中必定会出现的可爱的缺点、错误和问题。”老师学会包涵，给他们创建改错的机会。 初中一年级作为中学时代的起始阶段，将对学生的成长产生重要影响，只要我们这些教化工作者做好耐性细致的工作，奉献一片爱心，学生就肯定能很快的适应中学生活，健康成长。 老师教化心得体会 篇8 通过小学老师接着教化培训，使我学到了当前先进的教化教学理论。我的思想有了一次较大的更新，为以后的工作积蓄了力气、理清了思路，更加明确了目标。作为老师，我们要实施素养教化，教书育人，争当实施素养教化的排头兵。 首先，要学习先
34、进教化教学理论，更新教化观念。 教化改革的实践须要教化理论作指导。先进的教化理论将有力地促进教化改革的深化。另外，老师自身为了不断提高自己的业务水平，也应当考虑如何为自己创设良好的学习环境，不断学习、不断进步，促进教学水平的提高。 其次，要主动参加教学改革实践活动。 科研兴教，科研兴校，已成为广阔教化工作者的共识。课堂教学是素养教化的主渠道。通过这次的培训学习，使我学到了许多课堂教学的技能。如信息技术在教学中的合理应用，将提高学生的学习爱好和效果。 第三，要坚持与日俱进，弘扬创新精神。 这几年，教化理论层出不穷，教化信息日新月异，我们只有不断地学习教化理论，更新教化观念，提高教改水平，才能适应
35、教化改革的须要。对于教学性质的相识，培训老师突破传统框架，从新奇的角度重新相识课堂教学活动，提出崭新的理论，我们只有仔细学习有关内容，才能与日俱进，不断创新。 此外，培训让我学到了许多好的教学技能，添补了教学方面的很多空白，同时也让我走出了一些误区。例如，通过培训我了解了新的课堂教学理念，在教学实践中如何创设有意义的情景帮助学生理解和记忆;如何在课堂中有效地运用嬉戏;如何利用声音、眼神、面部表情、肢体动作、图片、实物等引起学生的学习爱好，揭示语言意义，激励学生参加;如何在课堂上有效地运用表演技巧。 教学不仅是一门困难的学问，又是一门艺术，须要我们不断探究，不断提高。 通过接着教化的培训，我受益
36、非浅，更新了教化、教学观念，驾驭了新形势下的先进教化理念，对推动素养教化的意义有了进一步的相识，同时明确了素养教化的内涵和素养教化对老师的要求，以及如何推动素养教化的全面落实。进一步驾驭了提高课堂教化教学质量的先进策略和方法，并在教化实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教化教学实力，主动地按素养教化的培育目标培育所教学生的全面素养。 通过学习，我更加了解到在教学中除留意学问的精确性、全面性外，重点从培育学生的学生爱好入手，培育学生的自学实力入手，优化了教学过程，把握三个环节，即以学生为主体、以老师为主导、以训练为主线，实现了三个转变，即：由老师的以讲为主转变为学生的训练为主、由老师的成就感转变
37、为学生的成就感、由老师的学问传播为主转变为学生的成果展示。在教学中我力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成，使师生交互活动中达到老师从教到导，学生从学到展示的有机统一。通过老师的细心设计，学生产生了剧烈的求知欲和学习动机，产生了深厚的学习爱好和高涨的热忱，通过有效的教学方法;丰富的教学手段引导学生思维，以问引思，以理导思、以变发思，引导学生变学会为会学。使学生养成良好的学习习惯，驾驭科学的学习方法，培育学生的创新意识和创新实力，养成学生的学习的独立性。教化教学效果有了明显的提高，真正实现了素养教化。而且，解决了学困生的问题，实现了课堂上全员动起来，各有所得的目的，实现了面对全体学生、面对学生
38、的各个方面的目的，实现了素养教化的宗旨。 我深深体验到教化的魅力，体验到太阳底下最神圣的职业的神圣。我从根本上转变了对教化的理解，对待学生的错误，有了更多的耐性和爱心，有了更多的宽容，做学生的思想工作留意讲求方法和策略，与学生建立了深厚的感情，从而使教化发挥出奇妙的力气。 老师教化心得体会 篇9 时间过得很快，为期六个星期的教化教学实习工作已经接近尾声。在这次实习中，我再次体验到为人师的味道，真正体会到处于教化第一线的酸甜苦辣。很难说，我能做出怎样的成果。不过，我收获许多。这对于我的学习和将来的工作来说是如此的重要。我们的实习主要包括教化工作和教学工作这两项，在这两个方面我都获益良多。其中，班
39、主任教化实习工作主要是贯穿于主题班会来进行。也就是说我们通过组织主题班会来进行教化实习工作。就在班会筹备和组织中，我深深体会到以下几点。 一、在教化过程中做导师的同时，也要做挚友 随着教化现代化的步伐，人们渐渐形成这样一种观念：师生同等。怎么去把握这个“同等”的度呢？我这次对这个问题有了一个比较志向的回答：在做导师的同时，也要做挚友。我想这才是我们的教化所须要的“师生同等”。“导师”，这是教化者的基本角色。“挚友”却是对我们教化者新的要求。我们都知道，要收到好的教化效果，必需了解学生。而要了解学生绝非平常耳闻目睹就可以做得到的。这须要我们近距离地接近学生，耐性倾听学生的心声，逐步取得学生地信任
40、，成为学生的知心挚友。 在整个主题班会的筹备过程中，我们有了契机跟学生接触。期间，我们和学生们进行交谈，并取得了他们肯定的信任。他们其中的一部分可以很真诚地把心声告知我们。就是这样，我们对学生有了更深的理解。同时我们也惊异：我们的学生心有着如此多彩斑斓的想法、经验。就有一个学生，有姐妹俩，姐姐学习成果好，并升上了重点高校。于是，父亲就始终拿她跟姐姐比较。所以，她感到压力很大，灰心，觉得自己怎样努力都不行以了令父亲满足。于是，她的行为变得更加叛逆。又有一个女学生觉得她和爸爸妈妈始终也演着一部长篇的电视连续剧，爸爸妈妈都是此剧的导演和编剧，而她，则只可以恒久是此剧的演员。导演和编剧不停地导演着，演
41、员不停地演出着。他们编导些什么，演员便演出些什么。演员不行以为自己编一些剧情，也不行私自把自己的感情、表情、动作表露出来。只能麻木地按着导演和编剧所编制的表演。她觉得很累，很想表达出来，变更这种状况。了解了这个状况后，我们对她们做了肯定的疏导，并为她供应了机会，让其在班会上以表演形式述说自己的心声。就是这样，在于他们接触的过程中，我们倾听到许多不同的小故事，从而渐渐了解到学生的内心世界。在这个基础上，我们不断地充溢了主题班会的内容，并逐步做好了各种筹备工作。 二、自主管理，发挥学生的创建性和自主性。 在主题班会筹备的起先阶段，我们实施的是跟踪指导的方式，详细跟着学生进行排练，发觉有问题刚好订正
42、。心得体会但我们渐渐地发觉这样做不妥。因为，我们的学生是初一学生。这个年龄阶段的学生，原来就很难坐稳，站好来听讲学教，而更多地体现出一种好动性，好问性，易受干扰性。所以，当我们在一旁进行监督指导时，他们就吵吵闹闹，乱成一窝蜂。我们只能丢下排练，来整理纪律，这样子搞了一个晚上，结果，进度缓慢，效果不高，而且我们也很累。后来我们确定采纳新的管理方式学生自主管理。采纳这种方式主要出于以下两点考虑： 1、学生有着相当强的表演欲，很希望能够有机会进行表演，并希望所表演的节目能得到别人特殊是老师的认可。所以他们很珍惜班会这个机会，以便大显身手。 2、学生中间有着一些组织管理实力很强的人，他们的作用不能很好
43、的就是发挥出来，主要是因为没有被给予充当管理者的权利。我们借鉴了心理学上的“强化”方法，把每个节目都分成一个小组，指定一个管理负责人，有他全权负责指挥组织。 并跟每个组定下一个约条：“经过肯定时间进行检查，排演得好的话，就上台表演，否则，取消该组节目”。这种方式的实施效果是立杆见影的。工作总结每个组都希望得到强化物，一下子激发起他们的集体主义精神，仔细进行排练，管理负责人也发挥了他们重要的作用。到检查之时，他们表演得很精彩。可见，这种方式的效果很好，而且我们也可以省下许多时间下来，进行班会其他方面的打算工作。 可以说，这种方式的实施是我们班会之所以能胜利的一个重要缘由。 三、在班会过程中，培育
44、学生的素养 教化工作主要目标是什么呢？我想许多教化工作者都会有这样一个志向培育学生的实力。这也就有了所谓的“素养教化”之提法。在这一点上，我们主要的问题在于把学生素养的培育过于形式化。组织学生在活动里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有时甚至只在上级领导巡查时才草草作个样子。认为这就代表“素养教化”的成果。明显这种做法是欠妥的。 我们这次的教化实习同样进行班会活动。在活动组织、筹备、演出的整个过程中，我们就很注意对学生实际实力的培育。 首先，我们的管理实施学生自主管理，从良好的效果来看，熬炼了学生的组织管理实力。 其次，学生上台表演，心理承受实力得到了一次熬炼。就有这样一个女学生。她平常性格内向，缺乏
45、自信。令人想不到的是，她争取了这次班会的机会，担当了班会一舞台剧的主要角色，而且，演出也得到其他同学的好评。 再次，在班会活动中发挥学生的才能。其实班会的雏形很不成熟，内容也显得有点与班里同学的特点不相符。热门思想汇报但由于学生的主动参加，许多有才能的学生为班会出谋划策，主动为班会编排节目，从而充溢了整个班会的内容，为班会的实行作好了铺垫。其中有一个女同学热心地向我们提出为班会编写一个舞台剧，结果写了一个长达21页剧本，为班会填充上了一份重要的内容，同时也把她的才能淋漓尽致地表现出来。 最终，我们深化到学生中间，成为学生的“导师”和“挚友”。学生的许多心声都向我们倾诉，我们可以尽我们的实力帮助
46、学生解决心理问题，对待困难，对他们的心理素养提高起到了肯定的引导作用。 四、现代教化须要家庭与学校有机的结合 我们的主题班会主要是针对家长与子女之间的相互理解日渐削减这一现象而提出来的。我们为亲子之间的沟通与沟通敲响了警钟。同时在完成了班会后，我们深深地意识到，学校应当为亲子之间的沟通多尽一分力。班会中，我们倾听到了学生的真实心声，所以，更加坚决了我们搞好这个班会的决心。结果，我们为许多父母供应了机会来倾听学生的心里话。我想这在肯定程度上拉进了亲子间的距离。有一个母亲在会后，热泪满腔地拉着女儿、原班主任进行更深的对话。这是我们所期盼的，我想也是我们学校教化所能所希望做到的。 总之，通过实习的一个多月时间，我学到了许多东西，同时也发觉到自己的不足。可以说我们的实习只不过是是我们以后教化工作的一种开端。它对我们以后的学习、工作有着重要的启发作用。 第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页