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1、2022初一第一学期年级工作总结我们初一年级依据学校提出的“优质省重点中学”的办学思想，在学校的统一领导下，在其他处室部门领导的大力帮助支持下，在全体初一年级老师的共同努力下，本学期顺当地开展了各项教化教学工作，通过一学期的努力，圆满的画上了一个学期的句号。整个年级全体老师同心协力、同舟共济、团结一样，在稳定中不断进步，不断创新，不断发展，初步实现了开学初制定的目标,取得了优异的成果,我们坚持“在反思中总结，在总结中调整，在调整中进步”的原则，将接着发扬成果，克服不足，正在努力打造一个有显明特色的年级品牌。初一年级共有老师28名，每位老师都能仔细学习老师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，酷
2、爱教化事业，发扬奉献精神，工作听从支配，努力做到教书育人、为人师表；在教化教学工作中，老师们能遵循教化教学规律，转变教化观念，酷爱学生、关切学生，为了学生的发展，不断提高自身的思想素养和业务实力；老师们能主动参与学校组织的各项活动，在活动中发扬团结协作精神，取得了较好的成果。一、以纪律教化、常规教化开展活动，并以此为载体，增加纪律观念，提高学生的集体主义精神加强学生的养成教化，培育学生的纪律意识、习惯意识及自我管理的实力。在规范班级常规管理的基础上，创建性的开展班级活动，提倡建立和谐民主、健康向上、富有特色的班级。本学期主要围绕“礼仪、守纪、勤学”这一主题，发挥主题班会的作用，通过多种形式，培
3、育学生爱国遵守法律、明理诚信、团结友善、自律自强、遵规守纪的基本道德规范，进一步强化和规范班级常规管理。开学之初，初一新生的表现令人担忧：行为习惯差、自我管理实力差、文明礼仪素养差、集体主义观念差。要想变更这种状况，达到“使每一个学生既要成才更要成人，即便不能成才肯定要成人”的目标，必需在他们一入校时，就彻底变更这种恶习，让他们转变成懂文明、守纪律、有良好的学习习惯和生活习惯、具有自我管理和约束实力的合格的初中生。所以，在第一次班主任工作会议上，要求全体班主任从第一天起，每天抽出肯定的时间带领全班学生仔细学习中学生守则、中学生日常行为规范，做到让学生句句入心，同时在前两周从“走好路、写好字、扫
4、好地”等小事细微环节做起，做到手把手、面对面、事事躬亲、生生落实，并提出口号“半月成型、一月形成”。尤其重在培育学生自己合理、科学地支配时间的实力，提高学习及生活的质量。通过调查和视察，我们发觉本年级的很多学生不会学习，不懂得合理支配时间，不懂如何科学休息，全体班主任在年级的统一部署和合理支配下，早来晚走，时时跟班，刚好督促和指导，我们的口号是：离家就到校、到校就入班、入班就学习。经过二个多月的共同努力，各个方面千差万别的小学生，已洗心革面变成了比较懂文明、守纪律、会学习的初中生。班级是学校的最基本的单位，更是年级管理的重要阵地，能否做到以班级管理为依托是关系到年级工作好坏的关键。要让这支队伍
5、成为稳定、团结、向上、进取的集体，就要下大力气、花大功夫，培育他们的集体主义精神，做到“一个口号喊究竟，一个目标拼究竟”。而这种精神的元素就是一个个天真烂漫的学生。二、以全面提高教化教学质量为目标，加大了培优辅差的力度，实施分层教学本届新生的学习基础相比之下稍差于以往各届，尤其是英语学科，有约一百零一分之二十的学生26个字母写不全。我们组适时调整教学安排：英语课从预备课程教起，大力夯实学生的英语基础。并要求英语备课组，组织全体英语老师仔细分析学生的英语学习现状，针对不同基础层次的学生状况，制定不同的教学安排，实施分层教学。并制定“手拉手”的互帮互助活动，加大培优补差的力度，力争每个学生都能在自
6、己的实力基础之上有不同层次的提高。在“数学周周练”的同时，增设了“英语周周练”。在狠抓数学和英语学科的同时，不放松语文等学科的教学，要求各科老师都针对本学科的特点和学生学习的特点，对学生进行针对性的训练，并做到各学科协作，狠抓学生的偏科现象。全面提高学生的基础成果，但不占用学生过多的课余时间，要把时间还给学生，让学生有自主学习和活动的时间。所以，年级规定，全部老师都要仔细打算、细心设计，课前花大功夫，做到“课课清”、“周周清”。并能做好期中考试等历次考试的成果分析、总结、反思。在分析会上，初一年级全体老师仔细归纳和总结多次考试（单元测试和月考）的得失，每人都作了热忱洋溢的发言，依据现状，开展留
7、守学生教化个案的探讨工作。全体老师主动参加学校走出逆境的发展创意设计，确立下一阶段全部老师及班主任的工作侧重点放在“诚信教化，规范教化，平安教化”方面。坚持公正、公开，全面评价老师的教学成果，力求多方面督促老师提高自己的教化教学实力；坚持定期召开班主任、备课组长联席会议，共商教学大计。三、以构建和谐年级为终级目标，凝合一支充溢活力的老师队伍初一年级的老师组成比较困难，有安排时间不长的老师，有初三回来的老师，更有中学“下派”的老师；有阅历丰富的老老师，有比例较少的青年老师，所以老师队伍的管理面临的问题多而杂。如何让这支新组成的队伍和谐而又充溢战斗力？成为了年级在思索的并力图解决的问题。经过深思，
8、我们觉得首先应当有一个共同努力的目标构建和谐年级这是一个集体的经脉。在大家明确这个目标之后，请想一想：你会为了这个目标的实现做些什么？让老师也有自己努力的方向。在年级工作会议上反复强调年级是一个不能分割的集体，考核、责任等一系列必需是捆绑式进行的，各备课组老师之间、同一班级各学科之间肯定要相互合作，团结进取，荣辱与共，提高年级的工作效能。一个团结向上的集体，要求老师之间团结和谐，互帮互学，师生之间民主、同等，师生关系融洽。平常，年青老师特殊是班主任常常在一起沟通教化学生的心得体会，同组老师共同商讨教学方案，也常常实行小型的“研讨会”，使大家在惊慌的工作之余放松身心，这对营造健康和谐的老师集体氛
9、围无疑是特别有效的。不定期召开班主任会议，分析探讨学生思想、纪律、学习状况和其他方面状况，布置并总结阶段性工作；了解本年级各学科的教学状况，协调各科任老师的教学，不定期分析学生学习状况和成果，刚好收集、反映学生对教学的看法和要求，协调本年级的班与班，学科与学科之间的关系；指导督促班主任，并贯彻实施检查年级的教化教学日常实施状况，处理年级学生中的偶发事务；协作学校公允、公正地做好每月考试的考核工作，组织学生参与有关文体等竞赛活动，并完成学校交办的临时性工作。四、加强教化教学理论的学习，努力使全年级任课老师坚固树立正确的教化观、人才观和质量观全体老师仔细学习新课程标准，转变自己的教化角色。本学期，
10、我们依据学校的支配，组织老师们开展了多种形式的听评课活动，每个老师听评课都不少于十五节。全组老师不断改进工作方法，主动进行课堂教学改革，切实提高工作效率和教化教学水平，以单元过关为底线，努力抓好学生学习成果。各备课组狠抓教研工作，仔细学习课程标准，吃透精神，合理制定教学安排，把握准各科重点难点，编写规范教案，仔细落实集体备课，超周备课，各班统一教学进度，统一教学目的，统一教学内容，统一例题习题，统一检测目标。真正做到吃不透教材不上课，写不好教案不登台，教法不成熟不运用，学生不过关不算完。在教学工作中，全体老师留意肃穆学习纪律，规范学习习惯、解题格式，端正学生学风，运用启发式教学，取得了良好效果
11、。本学期我们组织了期中考试和期末考试，教学成果在稳步上升。五、开展“家校同创”，实现双结合要想全面的了解学生的学习和生活状况，单靠班主任和科任老师的努力是不够的，为此，我们在“一切为了学生的发展”这一目标下，给每个学生建立了一份家庭档案，并刚好给家长联系，搞好家校调查，刚好驾驭学生的思想改变状况尤其是家庭有特别状况的学生，并召开了全年级家长会，此次家长会打破常规，采纳“面对面家校询问”的方式，让每个家长都能与老师沟通，对于自己孩子在校状况有个更全面而又真实的了解。对于未到校的家长，我们又组织班主任利用一周的时间进行家访或电话联系，年级逐一落实各种状况。以上是初一年级一学期来围绕学校工作重心重点
12、开展的工作，成效较好。我们在本学期的工作中取得的成果，是学校领导正确领导的结果，是全体师生共同拼搏奋斗的结果，也是深化教化改革的结果。但是也应当看到，我们在工作中仍旧存在着这样那样的不足，要接着查找自己的差距，高标准，严要求。不仅要接着严格恪守老师职业道德规范，接着促进我年级老师的师德师风建设，而且要在气质、着装、仪表及待人接物等微小方面提高到一个新水平，谨言慎行，为人师表，为广阔学生树立一个良好的师范和表率。我们的工作既有成果，也有不足，今后我们肯定要珍惜领导对我们的充分确定，在学校领导下，在以后的工作中再接再厉，开拓进取，奋勉图强，全面提高教学质量，为把我校建成“优质省重点中学“做出更大的努力。形成体制，办出特色，求实创新，持之以恒。东风已起，就让我们初一年级披荆斩棘，就此远航吧！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页