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1、2022年新教师培训方案 新老师培训方案 一、培训目标 通过培训，使新老师更新教化理念，提升新老师的师德修养水平;理解并初步驾驭课程标准;形成教化教学实力;提高新老师对学校教化理念和教化文化的认同度，尽快融入学校的教化文化，缩短新老师的角色转换期。 二、培训对象 XX年9月进入我校的新老师。 三、培训形式 教务处、德育处、教科室集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合;沟通座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干老师的“传、帮、带”作用。 四、培训内容 1、师德修养培训:着眼于加强新老师对当代老师职业、老师师德规范、老师职业素养的相识，确立敬业爱岗、为教化事业奉献聪慧才智的正确思想。 2、教学
2、常规培训:着眼于使新老师明确学校教化、教学工作的基本流程、规范、要求和老师的基本职责，规范新老师的教化教学行为。 3、教学技能培训:着眼于培育新老师将理论运用于实践和驾驭教学基本功的实力，进行备课、说课方法的训练。 五、基本做法与要求: 1、对新老师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教化和师德教化放在首位，提高新老师的敬业、爱岗精神和教化教学实力。 2、为新老师配备一名师德高尚、教化教学阅历丰富、责任心强的老师作为指导老师，在教化教学各个环节对新老师进行传、帮、带，详细指导新老师的教化教学实践。新老师在培训期听指导老师示范课不少于30节，并写出听课感想;指导老师听新老师课不少于10节，并要
3、对所听的课赐予点评指导。 3、学校利用星期六的时间组织新老师进行集中学习培训，使其在短时间内根据课程标准要求进行课堂教学，初步驾驭备课、上课、作业辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。 4、新老师要制定好个人安排，依据学习的内容，写好学习笔记，提高自身素养和教化教学理论水平。新老师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、一般话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快驾驭教化教学工作所必备的各项技能。 六、培训考核验收 新老师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同进行。考查考核内容侧重于政治表现、工作看法、业务水平和课堂教学效果等方面。集中培训期间的考核采纳案例分析、笔记、总结并结合出勤、
4、作业等方式进行。分散实践培训的考核，采纳上汇报课，编写教案、检查读书笔记等方式进行。 考核验收的内容及负责部门: 1、理论学习考试。由教科室负责。 2、新老师与指导老师听课状况。由教务处协同级部进行检查。 3、新老师汇报课、老师基本功竞赛。由教务处、教科室负责。 4、培训学习总结、教案、读书笔记、教化教学心得体会各1篇。由教务处负责。 一. 培训目的 大连育文中学在经过搬迁和部分老师调走的波动后，为了更好地进行教化教学，同时也为了育文中学将来的发展，学校增加了簇新的血液一-四名新老师。这就给学校的青年老师培训提出新的课题和任务。加快对年轻老师的培育，让育文中学的优良，主动向.上的文化精神刚好灌
5、输给她们，是育文中学老师队伍建设的重点工作之一。 二.培训内容和考核方法 .培训详细内容: 培训根据年龄和工作的年限分为两部分，一部分是工作五年以上，另一部分是新上岗老师和工作年限在1-5年之间的老师，培训内容依据老师自身须要和学校的发展确定。 1.35周岁以下，工作5年以上的老师培训内容 班主任工作指导 任务型课堂的培训和实践 教学基本功考核老师个人修养培育 读书活动 2.新上岗老师和工作年限在1-5年之间的老师培训内容 老师基本功培训 教学基本功考核 师徒对子的签字仪式，明确师徒的责任和义务。 学校制度和教化教学工作常规的培训。 任务型课堂的培训和实践老师个人修养培育 读书活动 考核方法
6、1.结合教务处的月考核和平日检查结果进行综合评价。 2.通过青年老师拉练课和市区公开课进行考核评价。 3. 开展各项活动:专题讲座，外出学习，沟通活动，读书演讲活动，教化教学基本功竞赛等活动，激励青年老师在教化教学上努力提高素养和水平。 4.加强对师徒对子的考核和评价，每月汇总师徒的听课，备课，做题状况，刚好总结反馈和嘉奖。 5.进行期末的嘉奖:最佳师徒对子奖，品牌老师评比，老师最佳读书奖。 新老师拜师会 为充分发挥我校骨干老师的示范引领作用，促进青年老师成长，9月13日下午，我校在会议室实行新老师拜师仪式。 大会宣读了本学年“师带徒”指导老师和从师老师名单，并向新学年“师带徒”指导老师颁发了
7、聘任证书。指导老师和从师老师现场签订了师带徒协议书， 会上指导老师对新老师提出了殷殷希望，新老师老师代也做了表态发言。 周校长对我校青年老师的成长充溢信念，并对本学年的指导老师和从师老师提出了殷切希望。校长指出，青年老师肯定要虚心学习，多听课、多思索，充分利用“师带徒”这一平台，相互切磋、琢磨，从今起先一段美妙的职业历程。指导老师不仅要帮助青年老师提高专业技能，还要对青年老师的德业进行劝勉，通过“师带徒”活动，丰富自己的职业生涯，增加对老师这一职业的华蜜感。 本学年来，我校迎来三位新老师，为老师队伍注入了簇新血液，“师带徒”活动在进一步提高青年老师基本素养和教学技能，推动全校老师业务水平的提高
8、发挥了重要作用。 2022-2022新老师培训方案 一、指导思想 为了能加快学校发展，让学校老师队伍扩充和更新的步伐不断加快，我们确定对新安排老师和调进的老师进行培训。使新老师及早了解校情，了解教化改革的形势，更快地适应新的工作岗位，进入角色，从而提升新老师的专业素养，为新老师的个人发展打下良好基础，也为学校发展夯实基础。 二、培训目标 通过培训让新老师在短时间内熟识学校，熟识工作岗位，进一步巩固新老师的专业思想，具备良好的道德素养，能酷爱本职工作，酷爱学生。初步驾驭学科的教学常规和技能，理解学科的业务学问和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。 三、参训人员 刘滨媛王婕颜凡
9、奇 四、培训内容 （一）介绍学校基本状况、办学理念 （二）教化教学常规培训 1、教学安排、备课、上课、听课的有关标准及要求。 2、作业设计、布置、批改作业要求 3、教学上的有关规章制度。 4、观摩骨干老师课堂 五、培训时间支配 （一）分散培训： 第一期：9月3日中午 培训主讲人：顾金艳 培训内容：介绍学校基本状况、办学理念 培训地点：会议室 其次期：9月5日中午 培训主讲人：杜国芝 培训内容：教学常规管理制度 培训地点：会议室 第三期：9月11日-9月21日 培训主讲人：蔡丽华、于立伟、扈群任春江郝建菊 培训内容：观摩骨干课堂 培训地点：教室 第四期：9月13日第五节课 内容：新老师拜师会 地
10、点：会议室 第五期：9月26日-10月12日 培训内容：新老师入门课 （二）分散培训阶段 各新老师在自己的实际教学工作中进行研修，进一步巩固新老师的专业思想，进一步驾驭学科的教学常规和技能，理解学科的业务学问和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。 六、培训要求 1、新老师应按时参与培训活动，不得迟到和早退。 2、仔细听课，作好笔记，为今后的实际教学工作做好铺垫。 3、随堂听新老师的课，并对新老师的常规教学工作进行检查。 附： 师徒结对名册 新老师 师傅 学科 颜凡奇 于立伟 语文 蔡丽华 数学 刘滨媛 任春江 语文 蔡丽华 数学 王婕 扈群 语文 郝建菊 数学 骨干老师引领
11、课支配表： 时间 上课老师 听课人 9月11日 蔡丽华、于立伟 新老师 9月18日 任春江 9月19日 扈群 9月20日 郝建菊 新老师入门课： 时间 上课老师 学科 听课人 9月26日 刘滨媛 数学 蔡丽华 9月27日 颜凡奇 数学 蔡丽华 9月28日 王婕 数学 郝建菊 10月10日 刘滨媛 语文 任春江 10月11日 颜凡奇 语文 于立伟 10月12日 王婕 语文 扈群 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页