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1、2022化学教研组教学的工作计划教研组，即学校内探讨教学问题的组织，规模比教研室小。以下是我整理的化学教研组教学的工作安排，欢迎参考！化学教研组教学的工作安排1一、基本状况本组共有14人，具有本科学历的有13人，试验员2人，教学一线12位老师，均具有丰富的教化教学阅历，敬业精神强，勇于挑重担，创新意识强，敢于探究。二、指导思想以 “三个代表”为指导，以落实“两全”为目标，紧扣提高教化教学质量这个中心主题，全面实施素养教化，发扬敬业、乐业和无私奉献精神，深化开展教化教学探讨，狠抓常规教学、确保高考、奥赛全面丰收。接着保持一个团结协作、奋勉向上、具有教学特色和风格的独领风骚的优秀化学教研组。三、详
2、细措施1. 开学初每位老师必需仔细制订一个切合实际的教学工作安排，其中要有潜能生辅导安排、奥赛辅导安排、教研教改安排、教学进度安排等。本期严格根据安排仔细落实。2. 每周以备课组为单位，集体探讨学习教学大纲，探讨教改内容一次，仔细探讨教法和学法指导，集体备课。同一年级要统一进度，统一目标，统一单元练习。3. 要求教案分课时，有累计课时，每一课时都须有课题、目的要求、重点难点和教学方法、教学打算、教学过程、小结、例题、练习和作业布置。试验课也要有教案（要有目的、步骤、关键的留意事项、试验习题）。备课要做到：备课精要、体现环节、有利教学、便于检查，同时要求质量高、形式新、内容实、创新强。作业布置要
3、适量，习题要精选，批改要具体得当。4. 全期本组老师听课15节以上，每人争取能上电教课，要刚好听课、评课，做到一人上课人人受益。5. 年轻老师要拜老老师为师，多请教多听课，争取尽快脱颖而出。6. 每个老师都要参与教研教改，主动撰写论文。7. 每一个年级至少组织一次学科活动，努力培育学生学习化学的爱好，促进学生的全面发展。化学教研组教学的工作安排2通过教研活动，集中老师的才智和实践阅历，加强问题探讨，将问题逐个突破；通过教研活动，加强业务学习，提高青年老师的业务水平和岗位实力；通过教研活动，加强骨干老师的示范作用，促骨干老师自身的再提高，促全体老师整体提高，同时也进一步扩大西乡二中中在社会的知名
4、度。一、指导思想坚持以人为本的理念，以教科研为抓手，努力提高老师的化学专业学问和教学技能；围绕课堂开展好教学探讨活动和教研常规管理工作，以解决学校化学常规教化教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高老师实施新课程改革为契机，以集体备课探讨为抓手，进一步深化教化科研理论的学习和校本探讨，为创建优秀的老师群体和优秀化学教研组而努力。二、教研措施1.做好组内老师的思想教化组织组内老师学习教化法规，提高思想相识和师德修养。学习教化改革的理论文章，了解教化改革与发展方向，与时俱进，跟上改革发展步伐，适应教化发展对老师的新要求，提升老师思想水平和业务实力。2.做好教学常规在抓好教学常规的基础上，重点
5、做好备课这一环节，细心备好每一堂课。老师从自主探讨的角度分析课标、教材、学情，形成初稿。参加集体备课，进行具体的研讨、补充、改进和完善，形成集体备课稿。老师个人对集体备课教案进行进一步修改与完善，形成个人教学教案。3.落实课堂教学环节提高教学（1）做好课前预习。老师对学生课前自学内容要提出明确要求。学生依据老师探讨设计的预习内容，自主驾驭教材内容，独立学习，独立思索，主动参加。通过预习，学生明确哪些是应当记住的、哪些是难以理解的，课上应重点驾驭的。（2）课中从改进学生的学习方式入手，有效激发和调动学生学习的主动性和主动性，形成良好的学习习惯和自主学习的实力。老师转变课堂管理和学习方式，以小组为
6、单位进行合作学习。明确合作学习过程的要求：遵守课堂纪律；主动思索，大胆发言，主动展示自己的学习成果；小组内分工明确，依据个人实力，轮番完成各项任务，组内成员热忱互助、主动沟通、互学有效；学生解决不了的问题或生成的问题刚好反馈给老师。（3）明确课后对学生的要求：自主复习、查漏补缺，对重要学问点进行复习、整理巩固、驾驭方法、思路、规律；在规定时间内仔细、规范、高效地完成作业，对于有疑问的或不会的题目作出相应的标记；参照课本、笔记本独立解决习题中存在问题；将具有代表性的习题，整理错题本。三、教研工作内容1.组织化学老师搞好各年级常规教学活动，落实好备课组活动。教研组、备课组制订好各组工作安排，老师制
7、订好本学期的教学安排、校本研修安排。各备课组按时开展备课组活动，以教材教法研讨和教学问题研讨为重点，解决教学中遇到的实际问题，提升老师教学实力为宗旨，把教学探讨成果转化为教学成效。确定专题发言人，老师畅所欲言、各抒己见、作好记录。老师全员参加，达到提高教化教学实力，逐步形成各自独特的教学风格，全面提高化学教化教学质量。2.组织好优质课、公开课的上课、听课、评课活动，并收集好相关的资料。3.组织好对新老师的教学活动的指导工作，做好相关的评价。组织青年老师向老老师学习，结成帮扶对子，打造优秀的老师队伍。组织骨干老师担当讲座、备课、上研讨课、评课等任务。加强对青年老师的指导和培育，青年老师结合化学新
8、课程改革担当“自主、合作、探究学习”的研讨课的上课任务，同时开展教学案例分析沟通活动。主动为化学科青年老师供应各种机会，促使我校化学学科组青年老师成长。4.以各级备课组为主体，全员参加，开展课题的工作，落实课题探讨。5.坚持各年级备课组活动制度化，抓常规、重专题、创特色。各年级本科组每周开展一次集体备课，做好新教材教法的教学探讨。各年级备课组的活动要有安排、有专题发言人、有内容、有记录。发挥好各位老师的个体优势和化学学科组群体的才智，形成资源共享、合作教学的氛围，共同努力提高化学教学质量。6.发挥组内老师团结协作精神，支持高三复习备考工作，组织全体老师对教学工作献计献策，为争取我校20xx年高考新辉煌贡献才智和力气。7.组织各年级主动参与各级各类培训。8.做好各阶段的出题、审题、考试阅卷工作，刚好写好考试状况分析总结，做好教学反思工作。9.组织老师主动参与读书征文活动和微课程资源开发活动。10.反思教学，常常写作。关注教学写后记，反思教学写改进、写自我评价、写课堂生成、写同伴点评、写思索感悟、写教学论文、写课题报告、探讨成果报告等。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页