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1、网络教学平台app有哪些 摘要：本文结合电子技术课程教学改革实践，从课程教学、实践教学、在线问答与互动、在线考试和资源下载等5个模块对网络教学在此课程中的应用进行探讨。关键词：电子技术；网络教学中图分类号：TN0-4 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 (2022) 10-0237-01一、引言随着网络技术和现代教化技术的发展，网络教学己经成为远程教学资源的重要组成部分。网络教学具有共享、交互、便捷、信息丰富、学习自主等传统教学不行比拟的优越性。电子技术是通信技术、计算机技术和机电一体化等专业一门重要的专业基础课，也是一门理论性和实践性都很强的课程。学生对其驾驭的程度将干脆影响后续专
2、业课程的学习，在整个课程设置中起着承上启下的作用。在教学过程中我们发觉，大部分学生感到入门很难，学习主动性不高，考试通过率偏低。为提高电子技术课程的教学质量，本文从电子技术课程网络教学的5个模块进行探讨。二、电子技术网络教学的体系结构电子技术网络课程适用于电子技术课程的教学和自学，它集教学指导、答疑于一体，通过对难以理解的概念、定理进行图示化展示，给学生供应一个自由操作的平台，使其更透彻地理解课程的基本概念和原理。电子技术网络教学由网络课程教学模块、实践教学模块、在线问答与互动模块、在线考试模块和资源下载5个模块组成，各模块之间相互依托、相辅相成、密不行分。我们对电子技术网络课程的5个模块进行
3、详细的分析与设计。（一）课程教学模块。课程教学模块是学习的重点内容，也是网络课程设计的重点。这一模块包括了7个方面，其中课程教学安排、教学大纲、授课安排和课程教学规范这几个部分可以让学生在学习本课程的同时，明确课程性质、教学大纲、授课安排、考核方式、参考资料等课程的相关内容，可以很好对课程进行总体把握。动画演示部分可以帮助学生解决一些难以理解的抽象概念和困难的电路分析过程，使学生一目了然。课程教案和课程课件是老师讲授的课程内容，便于学生进行下载，在学习过程中对章节内容预习和复习。课程内容包括模拟电子技术和数字电子技术两部分，模拟电子技术共分九章，包括常用半导体器件、基本放大电路、多级放大电路、
4、集成运算放大电路、放大电路中的反馈、信号的运算和处理等内容；数字电子技术共分七章，包括逻辑门电路、组合逻辑电路、锁存器与触发器、时序逻辑电路、AD与DA转换等内容。网络课程教学模块使学生更精确地把握这门课程的侧重点，提高学习的质量和效率。（二）实践教学模块。电子技术是一门实践性很强的专业基础课，其中实践教学是引导学生把理论学问应用于实践中的教学方式，是培育学生创新实力的重要环节。这一模块包括10个方面：实践教学项目和试验实训讲义属于基础试验模块，此模块包括模拟电子技术试验项目和数字电子技术试验项目，模电试验包括单管沟通放大电路、负反馈放大电路、积分运算电路等7个试验；数电试验包括全加器设计及应
5、用、HDB3码型变换、数字式竞赛抢答器设计等6个试验。此模块着重训练学生正确运用常规仪器和测试电子元器件的基本技能，培育肃穆仔细的工作看法。试验实训演示帮助学生更加深刻理解某些结论的验证过程，提高自主动手实力。课程设计与试验有机结合起来，进一步培育学生用软硬件解决电子技术实践问题的实力，真正把理论应用于实践，如智能抢险小车，可以让学生了解智能机器人的相关学问，此外还有小车避障、烟雾报警等相关设计。习题强化学生试验设计实力。课外动画演示可让学生了解国内外先进的电子技术产品，提高学生的学习爱好。此模块使学生具备设计操作试验的实力以及视察分析问题、通过现象找本质的实力。（三）在线问答与互动模块。在线
6、问答与互动模块是交互式教学部分，主要是建立一个老师与学生及学生与学生之间沟通的通道，使得学生可以通过网络向老师提出问题并得到解答。该模块支持学习者探讨学习模式，具有用户管理、探讨管理、文章探讨、用户留言、电子邮件等诸多功能。这种探讨学习模式是主讲老师在探讨区建立相应主题的探讨小组并负责监控。学生通过阅读器进行探讨，在页面的表单中输入探讨信息。每个人的发言都即时地被全部参加探讨的学习者看到。学习者通过课程探讨区中的邮件系统可以与主讲老师及其他学习者进行非实时地信息通讯，从而建立一个主动向上的学术沟通平台。这一模块可以提高学生发觉问题和解决问题的实力，增加学生学习的主观能动性。（四）在线考试模块。
7、在线考试模块用于学生复习各章节的学问点和自我测试，提高对本课程的驾驭程度。这一部分是依据课程内容按学问点、难度等分类输入的，学生可以根据章节内容进行单元测试，也可以进行电子技术课程的综合测试。在测试内容上，我们依据学习者的所学内容，提出启发性的问题，激发学习者在学习过程中的自我思索。在线考试模块包含了试题的选择，测评结果以及试卷答案几个部分。学生在测试完成后依据测评结果分析不足，得到进一步提高。（五）资源下载模块。资源下载模块是网络教学的一个主要内容，课程教学不能仅仅局限于一本或几本课本，那样会使学生的学问面受限，而且枯燥的课本学问，会减弱学生的求知欲，使其丢失学习的主动性。该课程的资源下载模
8、块内容丰富，涉及到课程课件的下载、电子技术基本学问的下载、动画演示的下载、电子设计大赛项目的下载、典型电子产品的下载以及一些趣味小设计的视频下载，满意了学生的课余爱好。另外该模块还设置了一个用户上传部分，学生可以将自己的一些设计或独创进行展示，便于他人下载沟通。三、结束语21世纪将是一个电子科学技术飞速发展的新时代，对人类社会、经济发展有重大影响的科技成果将层出不穷， 因此21世纪所须要的技术人才应当具有肯定的实践和创新实力。电子技术网络教学能帮助学生更好的学习专业基础学问，为后续课程和毕业后从事的相关工作供应必要的理论学问和实践技能。参考文献：1俞梁英.多媒体技术在模拟电子技术课程中的整合J高职论丛,2022,2:60-622徐桂芝,于青,孙英,邢庆国,潘曙光,陈胜华.电子技术基础课程体系改革与实践J电气电子学报,2002,013毕满清.现代电子技术试验教学模式的探讨与探究J华北工学院学报,2002,3 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页