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1、微生物学试卷分析及评价 摘要 对河北高校生命科学学院06、07、08级生物学专业微生物学期末考试试卷进行综合分析与评价。3次考试成果均呈正态分布,试卷难度在0.6110.742之间,区分度在0.1940.338之间,信度系数在0.58以上。表明成果分布基本合理,三套试卷整卷难度、区分度良好,考试成果可信。本院微生物学卷库质量良好,但有部分试题须要修改或删除。 关键词 微生物学;试卷分析;卷库 中图分类号:G40-056;G40-051 文献标识码:B 文章编号:1673-489X(2022)33-0069-03 Analysis and Evaluation of Test Paper for
2、 Microbiology/Li Yanqin, Li Chunqing, Chang Yanping, Yan Leilei, Kan Zheong Abstract By analyzing the final test papers for Microbiology among the four-year program students from 06 to 08 in College of Life Sciences, Hebei University, the three-times examination results of the students were all conf
3、ormed to normal distribution, the degree of difficulty being 0.6110.742, the degree of discrimination being 0.1940.338 and the reliability coefficient being more than 0.58. The result showed that the distribution of the three examination results was basically reasonable, the degree of difficulty was
4、 moderate, the degree of discrimination of the three examination papers was well, and the examination results were comparably reliable and valid. The quality of the Microbiology test items bank is good, but some test items should be revised and improved. Key words microbiology; analysis of test pape
5、r; test items bank Authors address College of Life Sciences, Hebei University, Baoding, Hebei, China 073012 考试是教学过程中的重要环节,考试成果是衡量教学质量的重要指标,而考试成果分析是教学总结的一种手段。通过对试卷和考试成果的分析,获得反馈信息,既可了解学生对课程的驾驭程度,又有助于任课老师对今后教学内容的调整和对教学方法的改进,可以进一步提高老师的课堂教学水平和教学质量。河北高校生命科学学院微生物学课程为省级精品课程,为进一步提高教学质量,对06、07、08级生物科学专业微生物学期末
6、考试成果进行综合分析和评价。 1 材料与方法 1.1 材料 调查对象为生命科学学院四年制本科学生,06级生物科学专业(39人)、07级生物科学专业(59人)、08级生物科学专业(57人)微生物学期末考试试卷及成果。教材选用高等教化出版社出版,沈萍主编的微生物学其次版。理论课学时51学时,采纳多媒体教学方式授课。 期末考试在教务处统一组织、支配下进行,一般在结课后12周后进行。试卷来自微生物学教学组自拟试卷库,由教务处随机抽取卷别,考核方式闭卷。试卷题型包括填空题、推断题、微生物学名、选择题、概念题、简答题、问答题,卷面总分101分。各题型分值见表1。 1.2 方法 考试结束后,马上密封试卷。试
7、卷评判严格根据评分标准和标准答案进行,各阅卷老师分工并明确责任。在阅卷期间固定人员,以削减阅卷的主观性差异。数据处理:将每个学生的总成果和每道题的得分状况输入计算机,进行数据处理和统计分析,成果正态性检验,计算每题人均得分数、标准偏差、难度及区分度。 2 结果与分析 2.1 成果分析 一般偏态值指标-10.8),07级填空题、学名题、简答题较易,08级试卷问答题偏难(P=0.334)。三套试卷整体难度介于0.60.8之间,难度相宜。2022级试卷相对偏难。 2)试卷区分度分析。区分度是指考试题目对考生水平的区分程度。用“凹凸分组法”来计算区分度指数D,计算公式为:D=(XH-XL)/F。式中,
8、XH表示高分组在特定题目上的平均得分,XL表示低分组在该题目上的平均得分,F表示该题目的满分值(高分组、低分组人数比例各占总人数的27%)。 区分度D在-1+1范围内,D值越大区分效果越佳。一般认为区分度在0.2以上是较好试题。在成果呈负偏态分布的总体中,D0.15的考题是可以接受的,区分度0.8时试卷的牢靠性很好1。 3套试卷的信度系数分别为06生科0.580、07生科0.685、08生科0.766,信度系数均在0.58以上,表明3次考试成果均是牢靠的,考试成果能够比较真实地反映考生的实际水平,试题稳定性良好。 3 结果和探讨 3.1 对考试结果的评价 通过偏态值计算,3个班级成果符合正态分
9、布,比较合理。08级成果主要集中在5069分,平均成果61.05分,显著低于06、07级平均成果。08级全班最高分与最低分相差73分,标准偏差最大14.61,一方面说明3套试卷难度存在差异,08级试卷稍偏难,须要刚好对卷库进行调整;另一方面说明08级成果好的学生与成果较差的学生差距较大,部分学生对微生物学这门课程学习的主动性、主动性不够。老师在今后教学过程中须要刚好了解学生对学问的驾驭程度,注意教学方法的多样性和敏捷性,主动探究教学改革,提高教学质量,加强其次课堂活动开展,充分调动学生学习的主动性和主动性,兼顾全面,缩小差距,提高整体学生成果。 3.2 对试卷质量的评价 试卷采纳卷库形式,每套
10、试卷共有7类题型,48个小题,试题涵盖内容较广,覆盖了教材中大部分重点和难点,既检测了学生对学问驾驭的坚固程度,又考查了学生综合理解、运用学问的实力。 试题的难易度、区分度、信度是评价考试和试题质量的重要参数,也是评价考试结果的牢靠性、有效性的重要依据。3套试卷的难度值在0.6110.742之间,试卷的区分度在0.1940.338之间,信度系数均在0.58以上,表明3套试卷整卷难度、区分度良好,考试成果可信。 从题型上看,个别试题如06级试卷推断题简单,区分度低,在今后命题中应予以修正,适当提高区分度;08级试卷中问答题的难度最大,可能是该题综合性强,要求学生能够联系前后学问加以分析,综合思索
11、,才能精确回答问题,在今后的教学中应加强这一方面的训练。 综上所述,通过对06、07、08级试卷的分析,充分显示本院微生物学卷库总体质量良好,卷库试题组成基本合理,符合教学大纲要求,能全面反映教学内容,考核学生的真实水平,考试信度较高。但同时发觉卷库部分试题过于简洁,导致区分度下降。因此,微生物学卷库须要刚好删减或修改过于简洁的试题,刚好更新卷库,增加具有深度和广度的试题,保证卷库试题的质量。 参考文献 1张云松.综合评价试卷质量分析方法J.数理统计与管理,2022,28(2):232-236 2李增利,曹永孝,刘静,等.临床医学七年制2003级药理学考试试卷分析J.西北医学教化,2022,15(3):449-451 3李业刚,高成琳,李红玲,等.高校试卷质量分析系统的探讨J.山东理工高校学报:自然科学版,2022,22(4):57-60 4梅人朗,黄小兰.教学质量和教学效果的评价方法M.北京:卫生部科教司统考办室,11014:80-87,105 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页