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1、音乐教学中多媒体技术论文2篇(共4214字)音乐教学中多媒体技术论文2篇 第一篇一、多媒体技术在中职音乐教学过程中应用需要注意的细致问题研究音乐课程讲解关键在于现场逾越心境与轻快节奏的衔接，尤其在中职校园之中，生源样式繁多且普遍基础适应潜质不足，因此教师有必要将课件内容明确展示，必要时可做出适当的延伸处理。逻辑教学理念不可摒弃，加上多媒体手段搭配，现场聆听氛围与活力全面扩散。传统欣赏课程之中，师生总是被课本资料牵制，涉及系统理论与自由效应发散程度不足，此时如若加上图画调试，相信学生理解作品内容时会相对方便很多。具体来讲，这样的教学效果不是十分完美，因为学生并不能与教职人员产生共鸣反应，后期质疑
2、声音更是微乎其微，那么实践性操作就更加无法进行了。例如:在欣赏赛马环节中，教师利用多媒体设备做好异质化知识点衔接，其间留有充足时间给师生互动、交流，小组探讨并将精华知识点消化。多媒体应用应该把握好一定尺度，时刻注意与教材资料的呼应效果，过度地适应潮流反而会收到反效果，令学生注意力偏坠在动画之中，对于必要知识点却毫不在意。这类手段的最终动机是为知识服务，师生课余时间可进行轻松交流，将双方兴趣切人点提炼完全，保证知识点穿插得更加紧凑。二、中职学校开展多媒体中职音乐教学活动的必要措施分析现下我国中职音乐多媒体教学体系与系统性发展需求已经产生严重矛盾危机，为了将这部分群体音乐感知与欣赏素养提升至另一个
3、等级标准，设计主体联合上述细节要素做出以下整改措施。(一)全面加强教师多媒体操作能力多媒体设备作为中职音乐教师的必要辅助媒介，需要教师联合基础课程内涵加以融合、改造，其间创新资源开发动力不断提升，教师需要定期与学生进行网络交流，确保课堂笔记、教案资料以及优美音乐作品的及时共享成果，争取拓展师生知识面架构。(二)发挥多媒体设备与中职音乐教学流程相互支撑功效教师首先尽量运用多媒体设备强化课堂教学效果，使得教学内容随时借助合适途径绽放。课程主要结合声乐知识与歌唱技巧展开，学生必须定期欣赏各类音乐作品，对中外以及本民族艺术表达经验加以吸纳，杜绝凭空想象理解音乐状况;同时运用声音实体形象刺激学习主体的感
4、官效应，使其在主观上对特定音乐作品秉持认可态度。另一方面，学校也应该定期更新多媒体设备形态，全程提供硬朗资源技术支持条件，使得现代化教学方案实施起来毫无阻碍，师生情感回应效果也将更加积极，阶段学习质量自然不在话下。多媒体技术应用就是集中学生注意力，令其在新奇事物中找寻拼搏动力，教师可以适当播放音乐类电影，令现场充满音乐艺术气息，后期追梦夙愿便也随即崛起。经过上述系统内容的填补，可说是为学生后期专业化发展奠定深刻适应基础。三、结语综上所述，将中职音乐教学工作与多媒体技术结合是我国新世纪素质规范理念最基础标准，音乐课程应该紧跟时代潮流，其间任何资源都应该借助网络第一时间下发至单位学生手中，充分尊重其主人翁地位。只有长期坚持此类策略，学生才会时刻叮嘱自己追随音乐课程进度，争取实现后期音乐感知旅途的系统化延展目标。第 3 页 共 3 页