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1、2022关于学校第二学期德育工作计划一、 指导思想全面贯彻党的“xx大”精神和科学发展观的重要思想，坚固树立“以人为本，德育为先、全员育人”的理念, 坚持“以德治校”、“以法治校”的思想，完善常规管理，创新德育途径和方法，拓宽育人渠道，健全“三位一体”的德育网络，形成家庭、学校、社会“三位一体”的德育工作合力。努力推动校内文化建设，形成全员育人、全程育人、全方位育人的和谐教化氛围,培育志向远大、脚踏实地、人格健全的高素养人才。二、目标任务1.仔细落实政教处工作人员的工作职责，进一步增加全体人员的德育创新意识;2.以学生日常行为规范教化为抓手，进一步强化学生文明习惯养成教化，提高学生的文明素养和
2、自我管理实力;3.完善各项制度，创新班主任工作评价机制;4.进一步推动班级文化建设，全力打造团结、奋进、活泼、具有深厚学习氛围和文化氛围的优秀班集体;5.重视和加强班主任的业务培训，加快青年班主任的专业成长，建立一支高素养的班主任队伍;6.实施节日活动与德育主题“双轮驱动”，扎实有效地开展德育活动，全面提升学生的思想道德和综合素养;7.以建设优良的校风、教风、学风为核心，利用好校内广播电视、橱窗、黑板报等校内文化设施，主动发挥校内文化的引领作用。8.加强平安教化，着实增加学生的平安防范意识和技能;9.加强心理健康教化，培育学生健康的心理;做好学困生的心理疏导工作，让每一个学生都得到充分发展。1
3、0.加强法制教化，使学生从小知法、遵守法律，教化学生做遵纪遵守法律的好公民;11.加强家校沟通与互动，努力发挥学校、家长、社会三位一体的联合教化功能;工作思路：1.确立一种意识：以学生为主体。2.抓住两条主线：养成教化，班集体建设。3.确立三个习惯：文明习惯、守纪习惯、学习习惯。4.搞好四个结合：特色教化活动与常态性系列教化活动相结合;道德理论教化与活动实践教化相结合;学校教化与家庭教化相结合;课内与课外相结合。三、主要工作(一)加强师德建设，逐步形成全员育人、全程育人、全心育人的和谐教化氛围。在全校树立“每一个教化工作者首先是德育工作者”的观念，落实师德年度考核标准对老师形象的要求，严禁违反
4、师德现象的发生。每一位老师既要教好书，又要育好人，真心关爱学生，做学生的严父慈母、良师益友，树立良好的师德形象，每位老师在他所任教的每一个教学班做到“三个一”：稳定一名优秀生、扶持一名中等生、转化一名后进生。在师德问题上做到没有家长举报，没有学生投诉。逐步形成全员育人、全程育人、全心育人的良好格局。政教处工作要做到整体设计，统一规划，分年级、级部层层落实、层级管理。政教处工作人员既做到分工明确，各司其职，又做到紧密协作，同心同德，确保各项工作有条不紊地开展。(二)抓好班主任队伍建设，培育一支高素养的班主任队伍。1.接着实行班主任例会制度。每次例会培训一个专题，加强针对性、实效性，变更过去以工作
5、总结、工作布置为主的传统作法，将学习和沟通相结合，总结阶段性管理阅历，剖析存在的问题，分析学生思想中出现的新问题、新状况，研讨措施和策略，不断提高班主任的个人素养和管理班级的艺术水平。2.组织班主任外出考察培训或请专家来校讲课，以老带新，以新促老，加快班主任专业化进程。3. 创新班主任考核评价体系。进一步完善班主任选聘制度和年度优秀班主任评比制度。努力为班主任搭平台，促进班主任专业化发展。(三)强化养成教化，着力培育具有高尚的道德品质和良好行为习惯的礼实学子1.建立新的班级考核评价机制，倾心打造班风正学风浓优秀班集体。创新班级考核评价制度，把班级管理的各个方面综合为五大方面：即平安管理、常规管
6、理、班级文化、班级活动、班级清卫五大块均由相应处室和部门负责考核，平常注意检查记载，重事实，重依据，实行周评制。2.着实抓好文明习惯养成教化。以中小学生守则小学生一日常规中学生一日常规和学生文明礼仪规范等为指导，加强对学生日常行为规范的教化。重视细微环节管理，精细开展德育常规检查评比，实行普遍检查与专项重点检查、定期检查与抽查、长期检查与阶段检查相结合，建立严格学生值日制度，加强对学生行为规范的督查力度，每天公布检查结果并刚好反馈。促进学生优良学习行为习惯的养成，为形成良好的班风、学风打下坚实的基础。3.提倡学生自主管理、自我教化。以“自己的事情自己做，别人的事情帮着做;自己的行为自己负责，自
7、己的承诺自己兑现”为班规，培育学自我约束、自我教化的实力。利用校内电视台、广播室、橱窗等宣扬各类先进典型，坚持正面引导，用榜样的力气激励学生奋勉向上。4.突出主题教化，并将这一主题贯穿到每个月的主题班会、国旗下讲话、班级板报等系列活动中去。5.加强对班会课指导和管理，各班主题班会设计由年级组批阅把关，加强班会课督查，建立班会课抽签制度，使班会工作进一步制度化、规范化和科学化，充分发挥班会在学生日常教化管理方面的作用。6. 创新“国旗下讲话”的内容和形式，让升旗仪式变成鲜活生动的大课堂。把每次“国旗下讲话”看成是一次庄重的阅兵，一次心灵的洗礼，让升旗仪式变成鲜活生动的大课堂。(四)以中华传统节日
8、为抓手，深化开展爱国主义教化、中华传统美德教化。突出志向信念和心理健康教化，着力培育学生良好的行为习惯。有效实施节日活动与德育主题的“双轮驱动”，推动校内文化建设，全面提升学生的思想道德和综合素养，形成乐观向上、愉悦怡人的育人氛围。学校活动“节日化”是德育实践工作的新探究。“节日化”就是要定型学校文化，提倡人人参加，彰显德育特色，过真正的生动的德育生活。(五)推动班级制度建设、文化建设，全力打造团结、奋进，活泼、具有深厚学习氛围和文化氛围的优秀班集体。1.班级的“硬环境” 建设“班级外表”包括学生的仪表和教室物品的清洁和整齐。我们以教室内外卫生的打扫和保持为突破口，重点关注学生自身外表形象的规
9、范教化。政教处不定期督查，并侧重于落实或整改。2.加强班级制度建设，强化班级目标意识，各班要在开学初制定可行性的班级奋斗目标，目标要细化，措施要到位。3.强化班级文化建设 打造特色班集体为使班级成员在班级文明的熏陶下自觉塑造自我，成为具有高度精神文明的人，各班要以 “文化品位、现代气息、人文精神”为立足点，着眼于班级总体布局的和谐统一，着眼于物质文化氛围对学生的熏陶和感染，以期达到“润物细无声”的效果。(六) 加强平安教化和法制教化：着实增加增加学生法律意识、平安防范意识和技能。1.举办两次法制学问讲座、组织学习相关的法纪法规，如未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法等，提高学生遵守法律的自觉性。
10、2.利用橱窗展出交通平安、饮食平安学问方面的图片和资料、利用黑板报宣扬交通、饮食平安、环保学问，抓反复教化，提高和加强学生的法制、平安意识，使学生学法、知法、懂法、遵守法律，主动营造学生健康成长的良好氛围，努力打造“平安校内”“和谐校内”。3.与学生签订交通平安、饮食平安、活动平安承诺书，树立平安意识，做到防患于未然，杜绝平安事故的发生。(七)加强心理健康教化：开设心理健康课，做好心理询问;培育学生健康的心理素养。做好学生心理的疏导，老师要主动创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教化询问室，保证心理健康教化活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发
11、展。加强对学生健康教化指导(包括心理健康教化、青春期教化等)，制订学生心理健康教化安排，要充分利专心理询问室平台，由心理老师通过集体授课、个别辅导形式刚好疏导学生身心发展过程中出现的各种心理问题，为学生的健康成长打好基础。(八)加强家校建设，形成家庭、学校、社会“三位一体”的德育工作合力。1.完善各级家长委员会，规范、协调家长参加学校管理和监督工作，促进家校沟通、联动，完善学校、家庭、社会三位一体的教化体系，营造良好的教化环境。2.开好家长会。学校每学期召开一次家长会，通过家长会向家长宣扬家庭教化的重要意义，引导家长树立正确的人才观、质量观，驾驭科学教化子女的方法，帮助家长端正家庭教化思想，改
12、进教化方法，提高家庭教化水平。3.充分利用“校信通”等平台，加强家校沟通沟通，使学校教化和家庭教化达到“同步”、老师和家长教化达到“同心”，努力营造有利于青少年健康成长的育人环境，不断提高家校联系的主动性、针对性和实效性。详细工作支配二月份：1、组织新学期开学典礼，表彰优秀学生。2、召开新学期第一次班主任会议，布置新学期工作3、制定学校、班级德育工作安排4、新学期第一期黑板报5、进一步强化对学生的平安教化，提高学生的平安意识6、文明监督员上岗培训7、为贫困生减免膳食费8、省“我家华蜜年”电子报、手抄报评比大赛三月份：1、开展文明礼貌月系列活动2、强化学生常规教化、平安教化3、消防逃命演习4、开
13、展生命教化周活动5、各班级开展一次社会实践活动6、开展“学习雷锋好榜样”读书系列活动7、举方法制平安教化讲座四月份：1、缅怀先烈，继承传统，争做革命接班人2、筹备“第十届校内科技节”3、各班学生常规工作自查4、心理健康教化专题讲座5、主动筹备团队观摩活动6、召开各年级家长会7、主动申报“低碳德育”探讨项目五月份：1、开展庆“五一”系列活动2、纪念“五四”青年节系列活动3、青春期心理教化、健康教化(观看教化短片)4、家长学校第九次授课(函授)5、世界无烟日宣扬6、筹备“第十一届校内艺术节”7、助残日活动六月份：1、庆祝“六一”系列活动2、实行“第十届校内艺术节”3、心理健康教化成果展示4、表彰三好学生、校内之星、优秀少先队员、优秀辅导员5、各班开展“爱我家乡，美化环境”的世界环境日宣扬教化6、对九年级学生进行励志教化第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页