《自主探究模式 [学生会自主管理模式探究] .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《自主探究模式 [学生会自主管理模式探究] .docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、自主探究模式 学生会自主管理模式探究 学生管理工作的根本目标是为社会主义现代化建设培育德、智、体、美、劳全面发展的合格的特地人才。它是学校管理系统的重要组成部分。而学生会工作作为学生自我教化、自我服务、自我管理的主要形式，是学生管理工作中不行缺少的重要一环。可见，学生会建设对推行素养教化，推动义务教化均衡发展，促进教化公允，推动人本、人文管理，提升学生综合素养和实力，构建和谐教化等方面发挥着不行替代的作用。一、学生会干部的产生过程中实行民主选举学生会是学生的自治机构，是学校联系学生、老师了解学生的桥梁，是学校推动民主管理化进程的重要途径，是学校机构建设的重要组成部分,是学校管理学生最重要、最干
2、脆、最给力的方式方法。学生会干部应具备多才多艺、组织协调实力强等综合才能，即能从学校的大局动身，从全校学生共同的愿景动身，从构建和谐校内的实际动身，多角度、多层面、全方位考虑问题、分析问题和解决问题。能保持高度的政治敏感性和昂扬的战斗意识，对学校长期性工作、阶段性工作、应急性工作、突击性工作，要有充分的把握和醒悟的相识，进而协作学校完成各项工作。能处理好学校和学生之间的关系。并把学生利益放在突出位置，做学生最忠实的代表。基于此，要让那些思想觉悟高、平常表现好、道德品质优、办事公道、富有责任心和较高威信，考虑问题周到细致、解决问题“点子”多、办事效率高的学生担当学生会干部。选举过程中，可采纳自荐
3、、互荐、层层举荐的方式进行选拔。这种选举方式适合学生心理发展特点，适应学生管理的新形势。从学生中来，到学生中去，学生自己选出来的干部，人人都会信服。选拔过程是：先在班级学生中进行公开选拔，推举出一二名候选人，然后学校召开全校性选举大会,让班级推选的候选人进行公开演讲，发表自己担当学生会干部的“施政纲领”，由学生评委依据评比条件对每位演讲者进行量化打分，按分数凹凸，选举产生学生会主席、副主席、秘书长、宣扬部长、工作督查部长、纪律监察部长等。明确学生会的岗位职责、权力及义务。首先，明确学生会是在校党总支、校团委的指导下，引导全校学生进行自我教化、自我管理和自我服务的学生自治组织，必需听从学校的领导
4、和管理。其次，为了引领和丰富学校的精神文明生活,可组织开展各项有益活动，亲密关注学生的思想动向，化解学生之间的冲突，解决学生中的突出问题。最终，刚好向学校反映学生的看法和要求、精彩完成学校布置的各项任务、探讨制订学生会各部门的工作安排、检查监督学生会各职能部门的学生工作状况，等等。二、在学生会管理过程中实行自主管理“以生为本”，给学生充分的敬重。学生会在开展学生工作时，要时时刻刻做到“以生为本”，刚好驾驭学生内心需求、心理改变，充分敬重信任学生,形成自主管理体系；让每个学生做学校的主子、班级的主子、自己的主子；让每个学生都有参加权、建议权、表达权、展示权；敬重每个学生人格尊严，敬重每个学生的劳
5、动和获得，敬重每个学生的特性和特长，尤其是要给差生以充分的信任和敬重；充分调动每个学生的主动性，让每个学生主动地、自觉自愿地为学生会工作出谋划策，出力流汗，尤其要关注学生中的特别群体和“边缘学生”，如留守学生、离异家庭学生、单亲家庭学生、违法犯罪家庭学生、差生和“问题学生”等；把“关爱、帮助、改正、转化、提高”作为学生会工作的重要部分来抓实、抓好，如某试验中学的卫生状况每天由学生会工作督查部负责检查完成，工作督查部成员依据学校统一制定的卫生区打分标准，根据班级卫生区的打扫状况,每天进行检查，实行量化打分，每周一小结，每月一汇总并上报学校，作为班级评优、检验班主任工作业绩的依据之一。三、形成民主
6、管理体系，促进学生健康发展利用每个学生的特长，发挥各组织的功能，形成校级民主自治、班级民主自治、组级民主自治体系。学生会充分发挥班级干部的先锋带头作用，管理好班级学生的学习和生活，从学习风气和成果提高、纪律教化和行为养成、卫生清扫和每天保洁等方面，做到人尽其用，人尽其善，人尽其美。组级要充分发挥小组长的才能，实行“条块分割”式的管理,把小组学生管理好了，班级管理就会得心应手，学生会管理才会旗开得胜。每个学生要学会自我约束。管住自己，该做的事、能够做到的事，尽量做好，争创一流成果；不该做的事、不能做的事坚决不做，对不合理的要求，敢于说“不”。学生会要把促进每个学生的健康成长作为工作重心，关注学生
7、的心理须要，做到扬长避短，共同提高。如有的学生体育有特长、有的学生音乐美术有特长、有的学生富有爱心并擅长交谈、有的学生静默为学校做奉献、有的学生有独门绝技，等等，在发展这些学生特长的同时,还要充分发挥他们的榜样示范作用，提升全校学生共同提高、共同发展、共同进步的效果。放手让学生会各职能部门干部开展活动。学生的事情让学生自己去完成，让学生自我管理，自我完善。自我发展，给学生供应特性展示的舞台，创设健康、和谐、活泼、创新、生动、好玩的开放型校内文化氛围，在活动中展示学生会干部的管理才能，提高学生的组织实力，培育学生的合作意识。如某试验中学让学生会组织学生开展“中华魂”主题教化征文、演讲竞赛活动、“
8、首义精神耀千秋”读书征文及演讲竞赛活动、“大家唱、大家跳”活动、武当武术竞赛活动、庆祝中国共产党成立90周年活动、举办“爱国、爱家乡”演讲活动、学习领悟党的十七届六中全会精神等。让学生在饱含敏捷性、高雅性、益智性、趣味性、实践性和综合性的活动中，进行有效的自我教化，提高自我管理实力，充分发挥学生会干部的独立性、主动性和创建性。此外，学生会每月定期或不定期的组织学生参与大型公益活动，争做社会“小公民”。如为灾区学生捐款、捐物的献爱心活动：开展捡拾废弃塑料袋，削减“白色”污染活动；清洗城区墙体、电线杆上的广告垃圾活动；走进养老院、孤儿院，开展爱心活动等。四、重视对学生会干部的培育学校领导要高度重视
9、学生会的组织建设工作。在物质上对学生会工作应赐予大力支持，活动经费纳入每年公用经费预算，建立学生会活动激励机制，做到善始善终。在精神上赐予抚慰，多确定，多表扬，多激励，提升学生会在学生组织中的地位,每年在各级教化部门评比的“新三好学生”、优秀学生干部等荣誉时，向学生会干部倾斜。加高校生会干部的培育力度，常常性地进行业务培育，突出组织实力、交际实力、处事实力和工作作风建设，大力实施实力提高工程，努力培育一支精干的学生会干部队伍。总之,学生会建设须要学校领导的高度重视，学校处室的亲密协作，校团委的正确指导，学生会干部的同心协力，全体学生的大力支持和协作。只有这样，学生会工作才会发挥自主管理功能，才能走出一片艳阳天。作者单位湖北省丹江口市试验中学(责任编辑尹杰) 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页