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1、生物工程专业英语教学中存在的问题与建议 摘要： 为了提高专业英语的教学水平，培育既具有生物工程学科扎实的专业学问，又具备能与国际同行沟通的基本素养的专业人才，本文依据笔者参入专业英语实际教学的阅历，分析了目前生物工程专业英语教学中存在的问题，这些问题主要包括师资建设、教材、学生英语水平差异、教学方式和方法，并针对这些问题提出了一些建议。 关键词：生物工程专业英语；问题；师资建设 过去十年我国经济快速发展，在经济、科技、贸易、文化等领域和世界各国频繁交往与合作。这种日益常见的交往须要大量的能娴熟地以英语为工具自如地获得和沟通信息的复合型人才。据统计，说英语、学英语的人多达世界总人口的五分之二，世
2、界上有85%的科技资料用英语出版，而国际学术会议的工作语言一般也是英语 1 。专业英语作为特地用途英语，目的是为了强化巩固基础英语并进行实践应用，从而使学生驾驭科技英语技能 2 。作为专业领域内的沟通工具，专业技术人员驾驭专业英语是实现专业学问再生和迁移的重要条件，也是进一步学习和提高专业学问、吸取国外先进技术的重要前提，因此，作为将来生物工程专业技术人员生力军的学生学好专业英语的重要性是不言而喻的。 就笔者参入专业英语教学实践的阅历来看，目前生物工程专业英语教学存在以下不足。 1.生物工程专业英语教学存在的问题 1.1专业英语师资的问题 目前生物工程专业英语老师一般都由专业老师担当，很少由基
3、础英语老师担当，专业老师对专业文献的阅读和写作水平较高，但往往英语听力和口语水平较差，课堂上进行专业英语教学，经常感到力不从心，基本上是用中文来讲英文；而让基础英语老师来教授生物工程专业英语，则更加不合适，终归要驾驭生物工程专业学问，不是两三个月培训就可以速成的。这样懂专业的老师不懂英语，懂英语的老师不懂专业，都无法保证专业英语的教学效果。不过现在一个好的现象就是有一些海归博士也情愿到一般的本科院校来任教，但终归是少数。目前本科生专业英语教学遭受的瓶颈问题之一就是师资，外语与专业学问并重的师资是搞好专业英语教学的关键。 1.2教材的问题 教材在教学诸环节中处于重要地位。它是教学大纲的详细体现，
4、 是实现教学大纲确定的教学目标的重要保证， 高质量的专业英语教材是完成专业英语教学的基础。目前，高等院校所用教材大多数是邬行彦、蒋悟生、钱国英等编著的几种不同版本的教材，陈爱辉 3 等认为蒋悟生、钱国英等编著的几种不同版本的教材存在针对性不强的缺点。我们选用的教材是邬行彦等编著的生物工程生物技术英语，这本教材的内容均来自原版英文科普书籍。邬行彦编的教材内容虽然不是最新的，但覆盖面广，有利于学生扩大专业词汇量，不足之处就是内容过于陈旧。 1.3学生英语水平参差不齐 这十年来随着高考不断扩招，高校的学生数量大增，生源分布全国各地，学生之间英语水平参差不齐，除此外，还有部分学生是从其他专业转入，有部
5、分学生是由高职通过专升本转入的。英语水平低的学生，上课犹如听天书，产生畏惧和厌学心情；英语水平好的、专心的学生又觉得你讲的太简洁了，众口难调，干脆影响教学效果。还有一个问题，就是对于基础英语，高校生有四六级过级的压力，而有的用人单位也看重这个，学生有压力和动力去专心学习，而对于专业英语，有一种思想，认为专业英语学了用处也不大，除了考研，可能就没什么用了，也就没动力去专心学习了。 1.4教学方式方法存在不足 目前，我校生物工程专业的专业英语教学大多数实行的是传统的英语教学方式，基本上老师讲解，学生听的传统套路，有时限于时间的关系，仅仅只能做到将课文大致讲解一遍，至于学生学到多少有用的内容，就难以
6、保证了。严峻影响了学生的学习主动性，假如你想互动一下，调动一下他们的主动性，面对的很可能是无言以对的结局，现在的学生大多数不会主动去预习课文，课文里大量的生疏的专业词汇会让他觉得是在看天书，互动效果不是很好。 2.对专业英语教学的建议 2.1学校应当重视专业英语的教学，特殊是专业英语师资队伍的建设。学校应加大培训力度，选派一些英语基础比较好的专业老师到国内外进行英语培训进修，提高英语表达水平；最好是引进有多年国外留学经验的归国人员担当专业英语老师。 2.2加强专业英语教材的建设。目前国内市场上的专业英语教材要么不全面，针对性不强；要么内容陈旧，缺乏合适的专业英语教材。希望相关的院校组织起来，编
7、一本难易适中，覆盖面宽，内容比较全，又能反映生物工程领域新成果的参考教材。 2.3作为老师来说，老师要努力学习，细心备课，并尽自己最大努力，提高自身素养。主动参与在职专业老师的培训进修，不断提高专业英语的实力，整体提高自己的教学实力。 2.4课堂教学可尝试采纳一些新的教学模式或教学手段。 总而言之，搞好生物工程专业英语教学，须要学校、老师和学生一起努力，教学相长，共同提高。 参考文献： 1马肖容，张军，陈银霞等.双语教学在临床教学中的合理应用J.医学教化探究，2022，9：83-85. 2莫再树.专业英语教材建设：问题与对策J.外语界，2003，04：66-73. 3陈爱辉，孙伟.生物工程专业英语的教学现状与改革探讨J.科技信息，2022，16：144-145. 编辑岳凤 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页