《竹溪县中小学认真组织教学“四优”竞赛纪实_竹溪县童志铭.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《竹溪县中小学认真组织教学“四优”竞赛纪实_竹溪县童志铭.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、竹溪县中小学认真组织教学“四优”竞赛纪实_竹溪县童志铭2022年10月份以来，为适应新课程改革教学要求，促进老师专业发展，提高老师专业技能，县教化局在全县中小学校组织开展了教学“四优”竞赛活动，至11月6日，各乡镇中心学校和县直学校根据教化局统一部署，深化组织开展了大张旗鼓的岗位练兵竞赛活动并根据各学科组参赛老师数的12%分组分科向教化局举荐了参与复赛的优秀老师。至此，教学“四优”竞赛初赛已圆满结束，全县中小学教学“四优”竞赛取得了阶段性成果。 一、领导重视，宣扬发动到位。 接到县教化局关于开展教学“四优”竞赛活动通知后，各校领导班子高度重视，马上在广阔教职员工当中进行广泛的宣扬发动。龙坝乡中
2、心学校于10月12日召开了全乡小学校长及中心学校全体老师动员会，组织学习了县教化局关于开展教学“四优”竞赛活动的通知，全乡中小学125名专任老师人人参加竞赛，创该乡历史上老师参加教学竞赛面之最。水坪镇中心学校于10月8日召开了班子会，学习教学“四优”竞赛活动通知，探讨制定活动方案。会后，中心学校召开全校教职工动员大会，洛河中学及其它小学也分别召开动员大会。该镇310名专任老师全部参与了竞赛活动，参加率达到101%。县河镇中心学校在“十一”放假期间就制定了切实可行的教学“四优”竞赛活动实施方案。假期一结束，中心学校就组织召开了全镇老师教学“四优”竞赛活动动员会。天宝乡中心学校于10月9日召开全乡
3、中小学校长会，仔细组织学习了竹溪县中小学教学“四优”竞赛活动实施方案和天宝乡中小学教学“四优”竞赛活动实施方案。常规教学检查组广泛宣扬“四优”竞赛活动，每到一所学校必查“四优”竞赛的打算状况，全乡无一个老师没有参与校内海选，就连大桂小学57岁的老老师余志清同志都主动参与了“四优”竞赛活动。 二、机构健全，责任落实到位。 为确保活动顺当、高效、圆满完成，各学校都成立了“四优”竞赛活动领导小组，落实了相关人员的责任。试验中学成立了以校长为组长的领导小组，负责全面组织、监督、指导“四优”评比活动；组成以中层干部和学科组长为评委的评审小组，负责详细考评“四优”参赛选手的绩效。城关镇中心学校、丰溪镇中心
4、学校、泉溪镇中心学校、天宝乡中心学校、兵营乡中心学校、中峰镇中心学校等学校都成立了以中心学校校长为组长的领导小组，抽调学校领导干部和各校骨干老师组成了评委组。同时，成立了以中心学校督察室主任为组长的督察小组，对区域内全部学校执行活动实施方案的状况进行督导、检查。县一中、水坪镇中心学校、向坝乡中心学校等学校在支配教学竞赛活动中实行学校领导班子分组负责方法，每位校领导负责一个学科组或一个年级组，全面参加竞赛活动的学习、探讨和质量评价等各个竞赛环节，对活动过程进行动态管理、跟踪管理和全程管理。 三、措施得力，奖惩强化到位。 为确保活动的实效性，各乡镇中心学校、县直学校纷纷实行得力措施，强化奖惩，对在
5、活动中成果突出的组织和个人，分别赐予物质和荣誉嘉奖；对活动组织不力，活动效果差的学校和学科组追究主要责任人的责任，对不主动参与或拒不参与教学竞赛活动的老师，依据其情节分别赐予肯定程度的惩处。龙坝乡中心学校拿出5000元重奖每一轮次的获奖老师。水坪镇中心学校明确要求全镇中小学全部在岗老师必需全部参与，并与2022年年度考核、晋级、评优表模干脆挂钩，参与者按规定登记学时学分，未参与者年度考核干脆定为基本称职等次。试验中学针对该校学科教学工作特点，制定出台了优秀备课组评比及奖惩方案，明确了“四优”竞赛成果共享、风险共担的奖惩机制。 四、保障有力，后勤服务到位。 为确保“四优”竞赛活动的顺当开展，各学
6、校加强了后勤保障，优化了后勤服务。试验中学两名微机老师和电子备课室管理员随时接受各位老师的询问，全天开放电子备课室，12台老师专用电脑及远程教学资源终端完全对老师开放。学校总务处派专人检修了39个教学班的电视及各班网络终端，保证各位老师运用电化教学的畅通无阻。天宝乡中心学校为了便利老师制作课件，支配专人负责网络教室的管理和指导工作，并组织老师进行课件制作、教学资源下载应用的学习培训，满意了全乡各位老师的技术需求。各学校在活动资金支配上做到了足额预算。 五、结果公正，过程监控到位。 为确保竞赛结果的公正、公允、公开，为优秀老师的脱颖而出创建一个良好的外部环境，各学校都加强了对竞赛过程的监控。县河
7、镇各学校严格根据要求，仔细遴选老师评委和学生评委，并对老师评委和学生评委反复进行培训，为有效开展课堂评价奠定基础。尤其是在小学组，中心学校在全镇范围内仔细敲定评委人选，并且在中学聘请骨干老师参加评委工作。在竞赛过程中，评委组紧紧围绕竞赛的四方面内容，分项打分，按比例折算，综合考查老师的成果，根据成果确定人选。在整个赛事流程中，中心学校始终坚持规范操作，刚好收集相关资料，刚好整理归档，确保档案资料的真实性和完整性。天宝乡中心学校对全乡的评委（包括学生评委）进行了针对竹溪县中小学老师教学设计评价表、竹溪县中小学老师说课及教学反思评价表、竹溪县中小学老师课堂教学评价表的专题培训，并要求各位评委严格根
8、据细则打分，讲原则不讲私情，力求做到公正、公允、公开。 六、效果显著，标准夯实到位。 为提高竞赛水平，各乡镇中心学校和县直各学校仔细组织老师学习竞赛标准。水坪镇各小学以学区为单位，初中以教研组为单位，仔细探讨学习相关评价标准。天宝乡召开全乡中小学初赛选手培训会，实行了如何说课与反思的专题讲座，小教处为全乡老师编印了天宝乡小学“四优”竞赛培训资料。试验中学“四优”评比展示课先支配骨干老师、明星老师依据“四优”评比标准，生成一堂优质课和示范课，为年轻老师供应榜样，指导年轻老师上好公开课和汇报课，再由老老师帮助年轻老师参与“四优”竞赛活动。9月30日至10月15日，县河镇组织全体老师在学校（学科组）
9、内进行关于教学“四优”竞赛标准的沟通与研讨活动，以保证人人对标准胸中有数。围围着竞赛标准，各学校老师细心打算，主动参与竞赛活动。天宝乡中心学校九年级（四）班班主任吴明海任教两个班的数学，一天教学连轴转，为制作课件，一连几天熬到深夜12点左右。泉河小学万国民、杨天同等老师为了查找资料饿了就啃一袋便利面。龙滩小学老师黄大清严峻感冒，一边打点滴，一边打算教学设计。 随着初赛帷幕的降下，本次教学“四优”竞赛给老师们带来很大的收益： 一是促进了老师的学习，提升了老师的专业水平。老师们为了参赛，主动学习教化理论，学习新课程标准，学习计算机学问，完善了学问结构，提升了专业素养。 二是促进了老师的发展，加强了
10、老师的专业技能。竞赛中，老师都能仔细地钻研教材、驾驭教材、能创建性地运用教材。教学设计目标明确，重难点突出，结构合理，条理清楚，过渡自然。一些老师还对课堂教学结构进行了大胆的改革，力争课堂教学过程最优化，他们的课堂启迪了学生的思维，培育了学生的实力。竞赛过程中，绝大多数老师都能运用课件上课，提高了课堂的教学效率。大多数课件具有科学性、艺术性和好用性，既调动了学生的爱好，扩大了课堂学问的容量，又体现了人文关怀。 三是促进了老师的协作，加速了老师的专业成长。活动开展以来，老师们相互探讨、相互学习，取长补短，共同进步。全县各学校呈现出了“比学赶帮、岗位成才、共同提高”的良好氛围，迎来了我县校本教研的
11、黄金时段。竞赛过程中，理科教学的启发式、探究式异彩纷呈，文科教学的探讨式、任务型、案例教学、情境创设等高潮迭起。文理贯穿、文理渗透，已经成为广阔老师的共同心声和实践选择。活动扩大了老师的教学视野，增加了老师的教学活力，完善了老师的学问储备，更新了老师的学问结构。在活动中，老师们快速成长起来。 随着活动的逐步深化，我县老师肯定会在这次活动中得到更多的历练，教学观念肯定会得到更多的更新，教学技能肯定会得到更大的加强，我县的教学质量肯定会以此为契机，迈上一个新的台阶，走入一个崭新的历史时期。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页