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1、树立良好师德，托起明天的太阳|树立良好师德形象 “老师是太阳底下最崇高的事业”。人们常把老师比方为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教化这一职业的无私和宏大。因此，担负着培育下一代重任的每位老师，只有努力把自己培育成为具有良好师德的人，才能完成“传道、授业、解惑”这一光荣而宏大的任务，托起明天的太阳！良好的师德，是一种强有力的教化因素。它是老师从事教化劳动时必需遵循的各种道德规范的总和。俗话说：“教化是一个良心活儿”！ 这句话道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授学问的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会时时到处静默耕耘，无
2、私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。1. 为人师表是师德的灵魂 作为一名人民老师，担负着全面提高国民素养、提高全体人民，特殊是青少年一代文明程度的干脆责任。“教化者先受教化”，只有最大限度地提高老师为人师表的水平，才能胜任人民老师的历史使命，无愧于人民老师的光荣称号。老师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是老师的本色，是老师最崇高的荣誉，也是老师的神圣天职。老师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，老师肯定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉领先垂范，真正为人师表。老师凡是要求学生做到的，自己要领先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做。正如孔子所说：“其
3、身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。正说明这个道理。2. 关爱学生是师德的核心 爱是老师最漂亮的语言。要当好一名老师，就要爱岗敬业，酷爱学生，爱得用心致志，爱得无私无畏！酷爱学生是师德教化的核心。苏霍姆林斯基说过：“教化技巧的全部奇妙就在于如何爱惜学生。 ”“爱”是教化中重要的因素，她是一种发自内心的热忱，是老师教化学生的前提，也是老师的一种教学艺术和实力。古今中外的很多教化家都把酷爱学生看作是老师最基础的美德，我国近代教化家夏丐尊则说的更为干脆：“没有爱，就没有教化。”我想这应当就是爱心教化吧。在教化教学工作中，我不遗余力地去关切爱惜每位学生，不论是学习上还是生活上，我都从微小之处做起，专
4、心去爱他们，用情去感化他们。担当班主任工作，我常常深化学生当中，了解学生的生活、学习和纪律，做好学生的贴心人，成为学生的知己。当学生有病时，我刚好送往医院治疗，端汤喂药，问寒问暖，有时甚至彻夜在医院照看生病的学生。对班上家庭困难的学生，我都尽可能地为他们排忧解难，捐钱捐物，是常有的事，如154班的牙东程同学，家庭比较困难，我常常掏出5元、10元、20元钱虽不多，但至少也能解决他的燃眉之急。对于班里的后进生，我从不卑视，不压制，不放任自流，而是赐予他们更多的信任、关切和爱惜。主动地找他们谈心，帮助他们树立信念和决心，从而使后进生都有较大的进步。如154班的覃立夺同学，平常纪律散漫，爱打架骂人，无
5、心学习，他常带着一种“天下老子第一”的傲气，在班上作威作虎，同学见他就怕，科任老师也拿他没方法。针对他这种恶习，作为班主任的我不急于去严厉地指责他，而是多花些时间，常常主动找他谈心，谈生活、谈学习、谈爱好爱好，甚至拉家常，拉近了和他的距离，走进了他的内心世界，他自觉地向我放开心扉。在交谈中我了解了他形成这种恶习的缘由，然后对症下药地进行思想教化，使他能在融洽的气氛中相识到自己的错误，恳切地接受老师的指责，改掉了不良的习气，从而渐渐地进步。他思想上有了进步，我又在学习上帮助他。经过对他进行各方面的教化，他改掉了过去的恶习，现由一个后进生转变成一个遵守纪律，仔细学习的好学生，学习成果不断提高。“育
6、苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。”教坛二十载风雨，我备尝了苦辣酸甜，虽教化教学阅历不很丰富，但我牢牢记住的一点是：关爱学生，是教化教学胜利的秘诀。老师专心去酷爱学生，学生就会产生主动的情感反馈并唤起相应的情感，这样，老师和学生的思想感情和谐一样，才能更好地完成教学的各项任务。3. 爱岗敬业是师德的基石 具有爱岗敬业、献身精神的老师有着剧烈的责任感和事业心，为人民的教化事业能呕心沥血，对工作一丝不苟，即使遇到这样和那样的困难也会想方法克服。为了学生的一切，一切为了学生，以学生满足不满足，学生欢乐不欢乐，启发没启发学生的创建性思维，培育了他们的实践实力作为教化教学工作的动身点和归宿点。所以，老师从自
7、己执教之日起，就该对老师这一职业有充分的相识，才能彻底清除“拜金主义”“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教化事业，像陶行知所说的那样“捧着一颗心来，不带半根草去”，无论何时，都能够义正词严地说，投身教化事业，我终生无悔。4. 教书育人是师德的归宿 教好书是师德的关键，育好人是师德的归宿。教书育人是老师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教化家，是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上细心施工的，目的在于培育学生的道德觉悟,树立正确的人生观、世界观。这就要求老师必需全面贯彻党的教化方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人。老师是人类灵魂的工程师，必需努力提高自己的思想政治素养和业务水平，酷爱教化事业，为人师表，用师德来武装自己，树立良好的老师形象。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页