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1、中药药剂学实验教学探讨 摘要：中药药剂学是医学与药学理论与实践药学专业学问与药品市场之间的桥梁课程，有较强的综合性、应用性。是中药学专业的主干专业课。其中试验课教学是中药药剂学课程的重要组成部分，文章就目前各高校中药药剂学试验教学的现状，存在着问题做一分析以及如何改革作一探讨。 关键词：中药药剂学；试验教学；教化教学 中药药剂学是中药学专业的主干专业课，是运用现代科学技术，探讨中药药剂的配制理论、生产技术、质量限制与合理应用等内容，以中医药理论为指导的一门综合性应用技术科学1。此课程是医学与药学理论与实践药学专业学问与药品市场之间的桥梁课程，有较强的综合性、应用性，不但具有传统和现代剂型理论的
2、统一性，而且具有与生产和临床紧密联系的实践性，以及运用多学科学问与技能的综合性在中药现代化的进程中，中药药剂生产作为产业链的下游，其发展水平对全局有着举足轻重的作用2。 试验课教学是中药药剂学课程的重要组成部分，通过试验教学可培育学生动手实力，提高学生视察和分析问题实力，其教学质量的优劣，干脆影响培育目标及课程目标的实现在进行中药药剂学实践教学时，应不断改进教学模式和内容，以有效提高教学效果。 一、中药药剂学试验教学现状 教学内容、体系 在教学内容上，中药药剂学试验主要分为三大类型：验证性试验、综合性试验和设计性试验类。据目前各大中医类院校了解，中药药剂学试验教学大多以基础性、验证性试验为主，
3、而综合性和设计性试验较少或着没有设计，单项验证性试验有的院校由于试验条件等因素往往还局限于一些老剂型，如散剂、丸剂、颗粒剂等，这些试验只能是学生刻板的去执行试验步骤，不能培育学生的的创新意识及科研设计实力。这种缺乏自主性的试验教学方法不利于学生提高学习爱好，已不适应培育高素养综合型人才的要求。 教学方法、方式 试验教学的方式上趋于单一化，有的院校试验手段落后，相关试验相互分别，甚至只能进行示教性试验，缺少综合性、设计性和探讨性试验，至于多学科学问的创新性试验便更没有涉及。试验教学的方式上缺乏师生间的互动，限制了学生主观能动性的发挥，制约了学生自主创新实力的培育。 另外，许多中药制剂的前处理工艺
4、，其操作都是一样的，重复性太多，奢侈课堂的教学时间；再是，院校试验课程上用的仪器多是简易手工为主的，与大生产药厂脱节更多，使学生在离开学校到工作岗位上，还要在花很长时间去学习。 教学管理、模式 受传统教学影响，中药药剂学试验教学管理上刻板、机械，往往是在规定时间里，特地试验室进行，过程中学生没有进一步探究和拓展的时间、空间；在教学模式上僵化、沉闷，多数为：学生预习试验内容老师按试验讲义讲解操作过程学生按试验讲义上的试验步骤按部就班地操作根据试验讲义内容抄写下来完成试验报告，这种舍本逐末的教学模式严峻阻碍了对学生动手实力和协作精神的培育。 二、中药药剂学试验教学改革方法 我们对传统中药药剂学试验
5、进行改革，探究通过设计新试验改进原有试验方法改进考试方法等措施，提高试验教学质量。 教学内容体系 试验教学体系应层次化、合理化，应构建以三大试验类型的试验教学体系。其中基础性试验应详细在课堂教学中做具体介绍，并加以多媒体形式先给学生以直观讲解，在试验教学中应参差在综合试验中详细体现，它是侧重于单一技术或单一仪器的基本训练；综合性试验应在试验教学中重点突出，体现试验内容的综合性和学问实力培育的连续性；创新性试验是以生产、实践科研相结合的综合性设计性的试验，它能激发了学生探究问题的主动性和主动性，这类试验应在大章节最终支配。 教学方式方法 试验教学方式手段上应多样化，中药药剂学是一门实践性很强的学
6、科，尽管近年来试验教学课时数有所增加，试验教学内容也趋于丰富，但由于中药制药中的很多单元操作过程、制药机械工作原理等比较抽象，我们将采纳一下方式给以改革：首先，在教学试验起先时利用多种形式引入试验课教学，多以与实践生产，问题探讨为主，来强化学生对试验课内容的相识。其次，在教学中利用多媒体课件、录像片及动画演示等可将其生产工艺流程、制剂设备形象地展示出来，并对试验操作的关键步骤进行具体讲解，提高试验的胜利率。 教学管理模式 首先，合理分组，科学支配试验时间，提高试验效率。将学生分成若干试验大组，分组进行，提高试验效率。对每一小组分别对其仪器设备的结构以及运用方法做一介绍以及操作示范，指导学生在备
7、用设备上练习，并支配试验过程中会出现的问题让学生自己试验，在试验过程自行分析解决，加深对本试验仪器的了解。 其次，改进其试验考核方法。应加强试验考核力度。由原来的与试验报告为主的考核方式改为实践考察，单独操作，限时完成；随机抽取学生对其试验操作进行提问。 再次，在教学内容选择上，在基础性试验中应适当添加一些与实际联系紧密、学生感爱好的剂型，从而增加学生对本课程的学习爱好。例如，散剂中特别熟识的“痱子粉”；软膏剂中的“凉爽油”；颗粒剂中的“感冒退热颗粒”等等。在开设综合性试验和设计性试验时，要求学生自己查文献，定方案，做打算，出现问题在带教老师的指导下自己考虑解决，试验结束后要求每人严格按科技论文的要求撰写“试验报告”。通过这些举措，以培育学生的综合素养和解决实际问题的实力。 参考文献： 1张兆旺.中药药剂学M.二版.中国中医药出版社，2022. 2高鹏.中药药剂学试验教学改革探讨J.卫生职业教化，2022. 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页