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1、2022书香校园建设实施方案书香的概念是书中所蕴含的人文精神、人类才智的结晶,又指深厚的阅读氛围与文化气息; 校内 指学校供应的良好的读书环境,是师生共同成长的乐园。下面是我为大家整理的书香校内建设实施方案，一起来看看吧!书香校内建设实施方案一一、指导思想围绕创建书香校内、人文和谐这一主题，根据学生主体、全员参加、以校为主、辐射家长的思路和内容充溢、形式多样、激励创新、持之以恒的要求，大力开展读书活动，引导老师、学生、家长共同参加，优化阅读环境，让校内到处充满书香气息，构建学生素养和谐发展、老师队伍充溢活力，具有深厚校内文化氛围的学习型校内。二、活动目的用阅读引领成长，让师生在阅读过程中，吸取
2、中华民族优秀传统文化的养分，浸润先进文化的滋养，通过读书活动，打造充溢浓郁文化气息的书香校内，为师生精神的成长供应一个和谐的乐园。培育学生爱读书、会读书、读好书的习惯，拓展学生的学问面，提高学生的人文素养，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。让师生在活动中体验到读书给自己带来的华蜜，并进而养成终身的习惯。三、活动主题创建人文书香校内、书香伴着师生成长。四、活动原则1、先进性原则：读好书，做到读书与教化相结合。2、发展性原则：为了学校、老师、学生的发展;学校图书种类和数量不断增加、更新。3、长久性原则：学校制订创建活动长远规划和实施方案，要持之以恒，让阅读成为师生的生活习
3、惯，并通过读书活动形成学校特色。4、系统性原则：指导师生制订读书长远规划，使读书内容、层次形成体系。5、指导与实践性原则：老师要依据学生年龄、爱好，对学生阅读书目赐予举荐指导，学校要通过读、评、讲、写、赛等方法，广泛开展读书体验、沟通等实践活动。五、活动内容本次活动将以评比书香班级、阅读之星为主线组织开展。(一)、书香班级评比条件1、班内图书角建设规范，又足够符合学生年龄特点的阅读书籍，有借阅管理方法和手续，有好书举荐榜。2、学生读书习惯好、爱好浓，能做到清早一到校便读书，挤出时间争读书，能从读书中感到欢乐。3、不定期利用班队活动时间组织读书沟通活动。如：经典诵读、讲名著故事，读书心得征文等活
4、动。4、班内开展阅读之星的评比活动，树立榜样。5、班内组织师生共读一本书、我与父母同读一本书的活动。以此实现家长、学生、老师的共同读书学习、共同思索成长。(二)、阅读之星的评比条件(阅读之星分为老师之星和学生之星)1、有良好的阅读习惯，有深厚的阅读爱好。能与好书为伴。老师之星应读好四类书，即读经典名著，增文化底蕴;读理论专著，强教学实践;读儿童文学，悟童心童真;读报纸杂志，解世事风情。2、能做同事(同学)的读书表率，常常和同事(同学)沟通读书体会，能刚好向同事(同学)举荐好书。3、在读书沟通活动中表现出众。六、活动要求1、本次活动时间从20xx年9月份到20xx年6月份，各班级要在9月份依据学
5、校活动方案制定本班读书活动安排。20xx年6月将利用学校读书节组织读书沟通、汇报、评比活动。2、各年级组、各班、每位老师要坚持不懈的将读书活动持续下去，共同打造书香校内。3、学校将开设好书举荐栏，每月由校长、主任向老师、学生分别举荐好书，并加大阅读室的建设，刚好购买新书、好书供师生阅读。4、各班要主动撰写活动简讯，经校小广播站、宣扬栏、国旗下讲话等形式进行宣扬。书香校内建设实施方案二阅读丰富人生，共建书香校内书籍是人类珍贵的精神财宝，是采掘不尽的富矿，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是
6、一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。假如一个孩子酷爱读书，那么他会从书本中得到心灵的安慰，找寻生活的榜样，净化自己的心灵。假如一个老师酷爱读书，那么他会在阅读中形成丰富的思想，建立一个丰满的精神世界，拥有充溢而安静的内心。通过阅读创建书香校内、书香班级，使每个师生都成为爱书人，读书人，让阅读为师生打造亮丽的精神底色。一、活动主题：阅读经典诗文 共建书香校内二：活动目的：初步营造起校内读书的氛围，激发学生的读书热忱，促进校内内酷爱读书的良好风气的形成，丰富师生的人文素养。三、 活动口号:吸取学问的力气、建设美妙的校内。营造良好校内环境 、弘扬民族优秀文化。读好
7、书，明责任，争做文明人。留一点时间给读书、多一点空闲给思索、献一份热忱给学习。(条幅)在读书中感悟人生，在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。(条幅)最是书香能致远。(横幅)腹有诗书气自华。(横幅)低年级：好书伴我成长。(班级黑板)中年级：读书好，读好书，好读书。(班级黑板)高年级：读书自古有乐，书香最能致远。(班级黑板)四：读书时间学生阅读时间：每星期一至星期五1：402：05为学生阅读时间(也可师生同读)创建书香校内活动方案20xx创建书香校内活动方案20xx。老师集体阅读时间：每星期一的下午放学之后(5：055：45)(地点:初级部：初级部学生阅览室，中级部：中高级部学生阅览室，高级部：老
8、师阅览室。行政敏捷参加其中。级组长负责做好考勤。)五、成立领导小组：组长：李峻峰副组长：李兴亮 李润华组员：各科组长和级组长策划组织：李远琼 张赛英六、活动内容(一)宣扬启动(3月份)1、在校内内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的好处。(宣扬组负责)2、学校红领巾广播站开拓一个诵读古诗阵地，每周诵读一首古诗。并读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。(张赛英负责)3、利用国旗下讲话，大队部支配少先队员代表向学生发出倡议，主动宣扬创建书香校内活动，提倡学生读好书，好读书。(少先队大队部负
9、责)4、老师会议上动员每一位老师每天自觉地读书半小时。并做好。写好读书心得，每学期交一篇读书心得。(教育处负责)(二)组织实施(4-6月份)四月份：1、营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生主动(20xx年 公司周年庆活动方案)读书，培育学生良好的读书习惯。(班主任负责)1)建立班级图书角，书由班主任或组织学生到学校图书馆借，每班藏书量至少达到人手一册。依据每班实际状况定期(至少一个月)更换一次。以确保学生随时随地能有书可读。每班选出两名图书管理员，管好班级图书角，利用午读前或课余时间进行借阅。(班主任负责)2)每位学生自己到图书馆借一
10、本图书，利用课余时间进行阅读，做好本。由学校统一印发，自己可以依据自己的喜好来加点装饰，使其生动活泼、各具特色。班主任每周不定期进行抽查，对没有读书的或读书少的同学进行引导。(班主任负责)3)建立好书交换站，在班内同学间，级部内班级间，建立好书交换站，定期实行好书换着看的活动。(级组长与班主任负责)2、确立特地的读书时间，广泛开展走近经典诵读活动。1)每学期班主任、语文老师要指导学生制定明确的读书安排。(班主任和语文老师负责)2)每班上好每周的阅读课，可利用午读时间，语文阅读课老师要加强对学生读书活动的指导，可组织班级读书会。(语文老师负责)3)坚持一诵一读活动。一诵即每课前一分钟的儿歌、古诗
11、文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动，语文科结合每日一句积累内容进行，英语科可读单词、口语、名句等，数学科可读定义、公式、法则等(也可坚持课前一练)，其它学科自由敏捷组织。(各科任老师负责)一读(即午读)， 午读时间为下午上课前的一段时间，午读时原则上不许写作业，但老师要求下午要交的，未完成的学生可以写作业，但要保持宁静，不影响他人阅读。各项读书活动均与文明班评比相结合，各班要选好小助手，组织好班级午间的阅读活动，并建立相应的管理与嘉奖方法规范学生的读书活动，使学生养成走进教室就读书的习惯。值日生和早值老师要检查督促学生遵守纪律，宁静读书，不得随意走动和大声喧哗，让学生沉醉在宁静而欢乐的读书
12、氛围中创建书香校内。(值日老师和值日生负责)3、建立学生小读者手记，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。学校每学期开展一次学生小读者手记展示评比活动。小读者手记由学校统一印发。(班主任负责)4、组织老师们主题阅读：1)中国陶瓷鉴赏，提高老师们对陶文化的了解。(温学深老师负责)2)中国书法艺术鉴赏，提高老师们书法艺术的涵养。(梁凤鸣老师负责)五月份：1、开展征集读书名言并制作书签活动。以学生原创的读书名言为主。以书签的形式展示出来。经过评比后，获奖的名言书签作为学校文化的宣扬内容予以展示。(语文老师负责)2、各学科结合本学科特点开展读书展示活动，开展学科竞赛活动。
13、(各科组长负责)语文科：1)诗词背诵活动：语文新课标中的各年段必背古诗文，要求抽查各班的背诵状况。2)一、二年级组织儿歌、古诗词背诵擂台赛。3)三至五年级组织美文诵读竞赛。诵读一些课内外优秀作品或作品片断，要求短小些，体裁不限，全班参加。4)二至六年级进行好书伴我成长现场作文竞赛。5)三至六年级进行(即小读者手记)、周记、日记评比活动。数学科：1)14周优秀数学日记展示。2)15周操作应用题竞赛。英语科：1) 一至六年级进行听力之星竞赛2) 四至六年级进行阅读之星竞赛3) 一至三年级进行配图单词主题画，四至六年级进行我宠爱的英文故事/儿歌/谜语等手抄报评比活动。艺术科：综合科：体育科：3、组织
14、老师进行三笔字竞赛。(教育处负责)4、组织老师开展读书心得沟通会、读书论坛。(黎勇坚副校长负责)(三)活动总结(六月份)学期末进行书香少年、书香班级评比活动。书香少年的评比由各班举荐产生，书香班级评比参看书香班级评比细则(试行稿)书香校内建设实施方案三一、指导思想腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了引导广阔师生走进博大精深的书香世界，全面提升人文素养。培育 爱读书，读好书 的习惯，主动践行 阅读生活化，学习终生化 的学习理念，我校确定开展 打造书香校内 的读书活动，把学校打造成 学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气 的书香校内，激发师生读书的爱好，不断形成读书的高潮。让书籍为学生打开一扇扇
15、窗，开启一道道门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐。二、总体规划及活动目标1、活动目标：在老师中主动提倡 书香为伴 的思想，将朴实的 读书是一种须要 上升为 读书是一种生活方式 ，促进老师提高业务素养，享受阅读，享受教化，享受人生。在学生中提倡 与好书为友 的思想，激发学生的读书爱好，培育学生 爱读书，读好书 的习惯，为其终身学习打下基础。营造深厚的书香氛围，形成良好的阅读习惯，让校内到处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校内。2、总体规划：学校安排用三年时间，一方面立足现在，营造深厚的读书范围，开展专题性的读书活动，培育一批
16、书香班级，书香家庭，打造具有青小特色的并在社会上有肯定影响的书香校内;另一方面着眼于发展，通过长期的努力，最终形成青小具有丰厚文化底蕴的的人文传统。三年的详细规划为：*年：搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围。老师进行主题探讨，培育学生阅读实力，丰富学问积累;学生博览群书，积淀人文传统。*年：开展丰富的读书活动，让师生在阅读中成长。*年：总结与提炼，形成书香校内，书香班级，书香家庭。三、活动主题和口号1、主题：让读书成为习惯，让书香伴我成长2、口号：创建 书香校内 ，培育人文精神读高雅书，做高雅人。与经典同行，打好人生底色;同名著为伴，塑造美妙心灵。潜心读书，励志博学，促进老师专业发展。让
17、阅读愉悦身心，让生命在阅读中奠定基础。读千古美文，做少年君子。我读书，我欢乐;我读书，我成长。四、活动的详细安排与支配(一)成立创建 书香校内 活动领导小组和师生读书活动组织为了更好地实行活动精神，扎实地开展创建 书香校内 的活动， 确定成立我校 创建 书香校内 活动领导小组 和师生读书活动的组织。1.学校创建 书香校内 活动领导小组 ：组 长：方蓉副组长：张桂香组 员：各年级组长、全体语文教研组长2.师生读书活动组织：(1)年级老师读书小组(由各年级组长负责组织)(2)班级学生读书小组(语文老师担当读书指导责任，班主任做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织实力的学生任班级读书
18、负责人)创建书香校内活动方案20xx活动方案。(二)活动时间：200.9 20xx.10(三)详细支配第一阶段：启动1、学校制定打造书香校内活动方案。2、实行一次建设书香校内的读书活动启动仪式，号召全体同学主动地投身到建设书香校内的活动中。3、营造氛围，挂出横幅，学校宣扬橱窗、班级黑板报均以读书为主题。4、加强学校图书室建设，健全图书管理借阅制度，便利学生借阅，增加图书的流淌。其次阶段：活动1、确立特地的读书时间。每学期班主任、语文老师要指导学生制订明确的读书安排;学校每周支配一次班级阅读课进阅览室集中自由阅读;班主任、语文老师加强对学生读书活动的指导;利用早读等时间，指导学生朗读精典，激励学
19、生每天回家后自觉读书不少于半小时，并提倡学生利用节假日集中时间大量阅读。2、实行一次读书征文竞赛。3、出一期黑板报，各班以打造书香校内为主题出一期黑板报，学校将组织评比。4、建立一本自己的 读书成长册 。可以让学生进行特性化栏目设计，如：个人小档案、读书安排书、读书获奖记载等。5、举办一次读书学问竞赛。竞赛分预赛和决赛进行。由各班选三名选手组成代表队，参与预赛，预赛形式为笔试。在预赛中选出六个优秀代表队参与决赛。决赛形式为现场答题。6、开一次读书报告会、好书沟通会、美文鉴赏会。各班开一次读书报告会、好书沟通会、美文鉴赏会，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获7、开展一次诗歌朗诵竞赛。内容为古今中外诗歌。每班选出一名选手参与竞赛。8、每个老师写出自己的读书心得。第三阶段：总结表彰为使 书香校内 建设活动长期坚持下去，并成为我校办校特色之一，学校对在各项读书活动中表现突出并取得优异成果的师生进行集中表彰，并授予 书香学生 书香老师 称号，对组织工作精彩、读书活动开展主动的班级，授予 书香班级 称号。第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页