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1、县民族中学民族团结示范典型材料:民族团结示范典型材料 XX县民族中学是云南省16所省定民族完中之一，是云南省二级一等完中，也是XX民族教化的窗口学校。有38个教学班（中学30个，初中8个），在校学生2506人，其中少数民族学生2022人，占学生总数的81.6%；有教职工173人，其中专任老师146人,高校本科学历141人,少数民族教职工118人；中共党员77人。建校十多年来，学校在各级党委政府领导的关切和支持下，不断深化教化教学改革，强化内部管理，狠抓队伍建设，突出质量意识，努力营造“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的良好风尚，坚持“全面发展打基础，发展特长出人才”的办学特色，各项工
2、作齐头并进，教化教学取得了肯定的成果，为推动边疆民族教化事业的发展作出了主动的贡献。 一、抓特色办学，理清适合于各民族学生发展的办学思路办好一所学校的关键是确立学校发展的方向。建校初，富宁民中立足边疆民族教化的实际，提出了管学治校的“四风一魂一理念”和“七个一”的办学思路。“四风一魂一理念”，即：“团结惊慌，肃穆活泼”的校风；“敬业、善导、严谨、创新”的教风；“诚信、明礼、勤奋、守纪”的学风；“低调、务实、高效、廉洁”的领导作风；“尚德、博学、励志、笃行”的校魂及“以学生发展为本，对民族将来负责”的办学理念。“七个一”办学思路，即“喊响一个口号”。就是喊响“做民中人，挑民中担，铸民中魂，树民中
3、形象”的口号；突出一个特色。就是突出“全面发展打基础，发展特长出人才”的特色，拧紧一根主弦。就是拧紧教学质量这根主弦，努力营造“以质量求生存，以质量求发展”的深厚氛围；牢记一条道理。就是牢记“教研是教学第一生产力”这条道理，义正词严地走科研强校之路；树立一种风尚。就是树立“师爱生如子，生敬师如父”的师生互重、教学相长的良好风尚；建设一个环境。就是建设一个团结和谐、净化美化的育人环境；追求一种模式。就是加强纪律教化、平安教化、文明教化，实施半封闭式的管理模式。几年来，正是在这一特色模式的管理指导下，学校步入了健康、和谐发展的轨道。二、发挥共同育人功能，激发各民族学生上进心。和谐的师生关系是心理相
4、容、心灵沟通、相互关爱合作的结果。它既是一种和谐、真诚、温馨的心理氛围，也是促进良好校风、教风、学风形成的心理基础。一是注意心理疏导。XX民中有85%以上学生来自农村，生活较为困难，入学时学习基础普遍较差，加之风俗、生活习惯上的差异，尽管他们抱有希望胜利的心理倾向，但这种心理还较为脆弱，甚至简单产生辍学的念头。因此，在教学中学校非常重视把培育学生良好的意志品质作为开发智力的前提。该校坚持开设心理健康教化课，聘请心理专业老师担当此门课程，还相应成立了“心理指导室”，开展个别学生的心理询问活动。特殊是针对近年来学生暴力犯罪呈上升趋势的实际，学校与县公安局联合建立了“预防青少年违法犯罪教化基地。”进
5、一步加强对青少年的文化学问教化、思想品德教化、法制纪律教化，增加了同学们法制观念，让学生懂得违法犯罪行为的危害性和应担当的法律责任，不但树立起遵纪遵守法律和防范违法犯罪的意识，而且培育了学生自觉抵制各种违法犯罪行为的发生。2022年4月19日 晚我校高三年级涌现出了李汉清、吴大富、高顺科、陶明德、赵德金五位见义勇为的同学，他们这种匡扶正义、知荣弃辱的精神受到了各级领导的高度赞誉，同时也是践行社会主义荣辱观的详细体现。二是发挥党员老师的德育辅导作用。学校坚持支配党员老师下班担当德育辅导员，要求德育辅导员要主动深化到班级课堂内外，了解各学科教学状况和学生的思想状况，与学生开展民主对话，刚好帮助学生
6、解决学习与生活上的实际困难。同时，仔细做好潜质生的转化工作，帮助学困生树立起学习的自信念，促进良好班风的形成。三是树立师爱典范，促进良好校风的形成XX民中针对学生主要来自全县13个乡（镇）农村，民族学生多、贫困面大的实际，为了不让一个学生因贫困而辍学，自分设以来，就把救助贫困学生作为一项长效机制来抓。学校提倡班子成员和高级老师每个帮扶2人，一般教职工每个帮扶1人，从思想上、生活上、学习上赐予贫困学生无微不至的照看。随着学校的发展，帮扶面也在不断扩大，目前该校175位教职工与205名得才兼备的特困学生结对资助。据统计，这项活动自开展以来全校教职工已为贫困学生捐款达32万余元，为贫困学生安心就读、
7、顺当完成学业供应有力保障。“结对帮扶”不仅仅是一种行动，更是一面旗帜，它体现了一种博大的师爱精神和高尚的共产主义风格，在校内里形成了良好的尊师爱生、团结友爱的浓浓氛围。我校老师的师德和爱心也极大地感染全体学生，在学生中也掀起一股献爱心的热潮。在去年“512”汶川大地震发生后，全校师生纷纷伸出救济之手，慷慨解囊，共为灾区捐得善款29476.5元，善款虽然不多，但它凝合着全校师生对灾区人民的深情厚意。今年5月，学校还成立了文山州第一家学校红十字会“XX民中红十字会”，充分弘扬 “人道、博爱、奉献”的红十字精神，以实际行动诠释红十字会组织的现实意义。2022年4月初，当得知郎恒一地中海贫血患儿急需治
8、疗，但又无力担当高额医疗费时，在学校红十字会的倡议下，全校师生纷纷伸出救济之手，慷慨解囊，奉献爱心，短短数日就为该患儿捐献到善款近7000元；近日，学校红十字会又主动为身患脑梗塞病的我校高奇平老师捐献，不到一周，全校师生就为高老师捐得善款17000余元。全校师生的爱心，将给身患重病的他们在物质、精神上赐予极大的支持和激励。XX民中红十字会的成立，使救死扶伤、扶危济困、敬老助残的社会风尚得到了主动的提倡，充分发扬了互助友爱、助人为乐、关切社会、关切他人的传统美德，全校上下形成了 “一方有难，八方支援”的良好氛围，“扶危济困，与爱同行”在富宁民中已蔚然成风，同时也为学校或社会上的弱势群体搭建了一个
9、支持的平台。四是丰富活跃校内文体活动，培育各民族师生健康情趣。几年来，XX民中以开展各种活动为载体，始终把弘扬爱国主义、集体主义、革命传统教化、法制教化、国防教化贯穿于内容丰富、形式多祥的各项活动之中。结合富宁六个民族的节日和风俗习惯，每逢重大节日，校工会、校团委、妇委会都会组织开展各种庆祝活动，增加节日气氛。每学期，学校还在校内实行棋类、书画、诗歌朗诵、英语口语、卡拉OK竞赛和课堂教学竞赛等；定期召开田径运动会和“三球”运动会。通过这些活动的开展，既培育师生团结协作精神，又丰富了校内文化生活，校内内课外活动时间总是热气腾腾，生气勃勃，突出了师生主动向上的和谐风貌。三、坚持以人为本，关切少数民
10、族师生的生活县民中是一个民族融合的大家庭，校领导对是少数民族学师生的学习生活非常关切，主动了解少数民族职工的思想、工作、家庭生活状况，找寻民族团结工作的突破口，驾驭民族团结工作的主动权。在日常生活中，校领导从敬重少数民族同志的生活习惯、关切他们的衣食住行入手，力求将工作做细做实，使少数民族同志体会到社会主义大家庭的暖和。校内每次生活供应，都尽可能征求他们的看法。逢年过节，主动对少数民族职工进行节日补贴，校领导还带领科室领导登门庆贺。对家庭生活条件困难的少数民族职工，局领导更是无微不至的关怀。在学校管理工作中体现民族团结，维护民族团结，学校的民族团结工作体现在各项管理工作之中。无论做什么工作，都
11、严格遵循各民族一律同等的原则。长期的民族团结进步教化，培育了各族教职工的团结意识，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，使民族团结之花四季长青。生活中，大家和谐相处，一人有难，众人相帮，结成了荣辱与共、颠扑不破的友情。工作中，大家互帮互学、相互支持，心往一处想，劲往一处使，形成了团结奋进、坚毅有力的战斗集体。教学工作非常辛苦，加班加点是常事，没有补休，也没有加班费，但是大家毫无怨言，长年如一日，心甘情愿地做着无名英雄，使学校的各项工作都取得了较好的成果正是由于有了一套逐步完善的管理措施，富宁民中各项工作稳步推动，教化教学质量稳步提高。自2001年参与中、高考以来，高考成果名列文山州同级同类学
12、校前茅。中考成果始终以较大优势位居全县前茅。特殊是近两年中、高考又上新台阶，高考再创新高且大面积获得丰收，2022年高考参考人数443人，上线341人，上线率达77%，居富宁县第一，文山州同级同类学校其次；并有4个科目夺得全县单科第一。2022年高、中考续创辉煌，高考参考人数414人，上线354人，上线率达86%，上线率突破我县历史记录，并有付芩、黄树文、黄天雄三位同学分别以576、618、618的高分荣摘我县今年高考文理科状元桂冠。由于教化教学质量成果突出，学校于2003年被省委、省政府授予“民族团结先进集体”荣誉称号；2022年被省教化厅授予“云南省德育工作先进集体”，被州政府授予“文山州
13、文明单位”；2022年学校又被省政府评为“云南省中小学民族团结教化示范学校”，被省教化厅、省教卫科工会授予“云南省师德建设先进集体”；2022年被评为“文山州普实先进集体”，“文山州文明学校”。在今后的工作中，XX民中将接着发扬艰苦创业创业精神，求真务实、脚踏实地、不断创新，以科学发展观统领指导学校的各项工作，进一步解放思想，求真务实，深化改革，在“三个代表”重要思想的指导下，强化内部管理，外树良好形象，切实把我校的各项工作推向新的台阶，为维护边疆民族团结和促进民族经济社会的发展作出新的贡献。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页