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1、 县民族中学民族团结示范典型材料:民族团结示范典型材料 XX县民族中学是云南省16所省定民族完中之一，是云南省二级一等完中，也是XX民族教育的窗口学校。有38个教学班（高中30个，初中8个），在校学生2506人，其中少数民族学生2023人，占学生总数的81.6%； 有教职工172人，其中专任教师146人,大学本科学历141人,少数民族教职工118人；中共党员77人。建校十多年来，学校在各级党委政府领导的关怀和支持下，不断深化教育教学改革，强化内部治理，狠抓队伍建立，突出质量意识，努力营造“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的良好风气，坚持“全面进展打根底，进展特长出人才”的办学特色，各
2、项工作齐头并进，教育教学取得了肯定的成绩，为推动边疆民族教育事业的进展作出了积极的奉献。 一、抓特色办学，理清适合于各民族学生进展的办学思路 办好一所学校的关键是确立学校进展的方向。建校初，富宁民中立足边疆民族教育的实际，提出了管学治校的“四风一魂一理念”和“七个一”的办学思路。“四风一魂一理念”，即：“团结紧急，严厉活泼”的校风； “敬业、善导、严谨、创新”的教风；“诚信、明礼、勤奋、守纪”的学风；“低调、务实、高效、廉洁”的领导作风；“尚德、博学、励志、笃行”的校魂及“以学生进展为本，对民族将来负责”的办学理念。“七个一”办学思路，即“喊响一个口号”。就是喊响“做民中人，挑民中担，铸民中魂
3、，树民中形象”的口号；突出一个特色。就是突出“全面进展打根底，进展特长出人才”的特色，拧紧一根主弦。就是拧紧教学质量这根主弦，努力营造“以质量求生存，以质量求进展”的深厚气氛；牢记一条道理。就是牢记“教研是教学第一生产力”这条道理，理直气壮地走科研强校之路；树立一种风气。就是树立“师爱生如子，生敬师如父”的师生互重、教学相长的良好风气；建立一个环境。就是建立一个团结和谐、净化美化的育人环境；追求一种模式。就是加强纪律教育、安全教育、文明教育，实施半封闭式的治理模式。 几年来，正是在这一特色模式的治理指导下，学校步入了安康、和谐进展的轨道。 二、发挥共同育人功能，激发各民族学生上进心。 和谐的师
4、生关系是心理相容、心灵沟通、相互关爱合作的结果。它既是一种和谐、真诚、温馨的心理气氛，也是促进良好校风、教风、学风形成的心理根底。 一是注意心理疏导。XX民中有85%以上学生来自农村，生活较为困难，入学时学习根底普遍较差，加之风俗、生活习惯上的差异，尽管他们抱有盼望胜利的心理倾向，但这种心理还较为脆弱，甚至简单产生辍学的念头。因此，在教学中学校非常重视把培育学生良好的意志品质作为开发智力的前提。该校坚持开设心理安康教育课，聘请心理专业教师担当此门课程，还相应成立了“心理指导室”，开展个别学生的心理询问活动。特殊是针对近年来学生暴力犯罪呈上升趋势的实际，学校与县公安局联合建立了“预防青少年违法犯
5、罪教育基地。”进一步加强对青少年的文化学问教育、思想品德教育、法制纪律教育，增加了同学们法制观念，让学生懂得违法犯罪行为的危害性和应担当的法律责任，不但树立起遵纪守法和防范违法犯罪的意识，而且培育了学生自觉抵抗各种违法犯罪行为的发生。2023年4月19日 晚我校高三年级涌现出了李汉清、吴大富、高顺科、陶明德、赵德金五位见义勇为的同学，他们这种匡扶正义、知荣弃辱的精神受到了各级领导的高度赞誉，同时也是践行社会主义荣辱观的详细表达。 二是发挥党员教师的德育辅导作用。学校坚持安排党员教师下班担当德育辅导员，要求德育辅导员要积极深入到班级课堂内外，了解各学科教学状况和学生的思想状况，与学生开展民主对话
6、，准时帮忙学生解决学习与生活上的实际困难。同时，仔细做好潜质生的转化工作，帮忙学困生树立起学习的自信念，促进良好班风的形成。 三是树立师爱典范，促进良好校风的形成 XX民中针对学生主要来自全县13个乡（镇）农村，民族学生多、贫困面大的实际，为了不让一个学生因贫困而辍学，自分设以来，就把救助贫困学生作为一项长效机制来抓。学校提倡班子成员和高级教师每个帮扶2人，一般教职工每个帮扶1人，从思想上、生活上、学习上赐予贫困学生无微不至的照看。随着学校的进展，帮扶面也在不断扩大，目前该校175位教职工与205名品学兼优的特困学生结对资助。据统计，这项活动自开展以来全校教职工已为贫困学生捐款达32万余元，为
7、贫困学生安心就读、顺当完成学业供应有力保障。“结对帮扶”不仅仅是一种行动，更是一面旗帜，它表达了一种博大的师爱精神和高尚的共产主义风格，在校园里形成了良好的尊师爱生、团结友爱的浓浓气氛。我校教师的师德和爱心也极大地感染全体学生，在学生中也掀起一股献爱心的热潮。在去年“512”汶川大地震发生后，全校师生纷纷伸出救济之手，大方解囊，共为灾区捐得善款29476.5元，善款虽然不多，但它分散着全校师生对灾区人民的深情厚意。今年5月，学校还成立了文山州第一家学校红十字会“XX民中红十字会”，充分弘扬 “人道、博爱、奉献”的红十字精神，以实际行动诠释红十字会组织的现实意义。2023年4月初，当得知郎恒一地
8、中海贫血患儿急需治疗，但又无力担当高额医疗费时，在学校红十字会的建议下，全校师生纷纷伸出救济之手，大方解囊，奉献爱心，短短数日就为该患儿募捐到善款近7000元； 近日，学校红十字会又积极为身患脑堵塞病的我校高奇平教师募捐，不到一周，全校师生就为高教师捐得善款17000余元。全校师生的爱心，将给身患重病的他们在物质、精神上赐予极大的支持和鼓舞。XX民中红十字会的成立，使救死扶伤、扶危济困、敬老助残的社会风气得到了积极的提倡，充分发扬了互助友爱、助人为乐、关怀社会、关怀他人的传统美德，全校上下形成了 “一方有难，八方支援”的良好气氛，“扶危济困，与爱同行”在富宁民中已蔚然成风，同时也为学校或社会上
9、的弱势群体搭建了一个支持的平台。 四是丰富活泼校园文体活动，培育各民族师生安康情趣。几年来，XX民中以开展各种活动为载体，始终把弘扬爱国主义、集体主义、革命传统教育、法制教育、国防教育贯穿于内容丰富、形式多祥的各项活动之中。结合富宁六个民族的节日和风俗习惯，每逢重大节日，校工会、校团委、妇委会都会组织开展各种庆祝活动，增加节日气氛。每学期，学校还在校内进行棋类、书画、诗歌朗读、英语口语、卡拉OK竞赛和课堂教学竞赛等； 定期召开田径运动会和“三球”运动会。通过这些活动的开展，既培育师生团结协作精神，又丰富了校园文化生活，校园内课外活动时间总是热气腾腾，生气勃勃，突出了师生积极向上的和谐风貌。 三
10、、坚持以人为本，关怀少数民族师生的生活 县民中是一个民族融合的大家庭，校领导对是少数民族学师生的学习生活非常关怀，主动了解少数民族职工的思想、工作、家庭生活状况，查找民族团结工作的突破口，把握民族团结工作的主动权。在日常生活中，校领导从敬重少数民族同志的生活习惯、关怀他们的衣食住行入手，力求将工作做细做实，使少数民族同志体会到社会主义大家庭的暖和。校内每次生活供给，都尽可能征求他们的意见。逢年过节，主动对少数民族职工进展节日补贴，校领导还带着科室领导登门庆贺。对家庭生活条件困难的少数民族职工，局领导更是无微不至的关心。在学校治理工作中表达民族团结，维护民族团结，学校的民族团结工作表达在各项治理
11、工作之中。无论做什么工作，都严格遵循各民族一律公平的原则。 长期的民族团结进步教育，培育了各族教职工的团结意识，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，使民族团结之花四季长青。生活中，大家和谐相处，一人有难，众人相帮，结成了荣辱与共、牢不行破的友情。工作中，大家互帮互学、相互支持，心往一处想，劲往一处使，形成了团结奋进、顽强有力的战斗集体。教学工作非常辛苦，加班加点是常事，没有补休，也没有加班费，但是大家毫无怨言，常年如一日，心甘情愿地做着无名英雄，使学校的各项工作都取得了较好的成绩 正是由于有了一套逐步完善的治理措施，富宁民中各项工作稳步推动，教育教学质量稳步提高。自2023年参与中、高考以
12、来，高考成绩名列文山州同级同类学校前茅。中考成绩始终以较大优势位居全县前茅。特殊是近两年中、高考又上新台阶，高考再创新高且大面积获得丰收，2023年高考参考人数443人，上线341人，上线率达77%，居富宁县第一，文山州同级同类学校其次； 并有4个科目夺得全县单科第一。2023年高、中考续创辉煌，高考参考人数414人，上线354人，上线率达86%，上线率突破我县历史记录，并有付芩、黄树文、黄天雄三位同学分别以576、618、618的高分荣摘我县今年高考文理科状元桂冠。由于教育教学质量成绩突出，学校于2023年被省委、省政府授予“民族团结先进集体”荣誉称号；2023年被省教育厅授予“云南省德育工作先进集体”，被州政府授予“文山州文明单位”；2023年学校又被省政府评为“云南省中小学民族团结教育示范学校”，被省教育厅、省教卫科工会授予“云南省师德建立先进集体”；2023年被评为“文山州普实先进集体”，“文山州文明学校”。 在今后的工作中，XX民中将连续发扬艰难创业创业精神，求真务实、脚踏实地、不断创新，以科学进展观统领指导学校的各项工作，进一步解放思想，求真务实，深化改革，在“三个代表”重要思想的指导下，强化内部治理，外树良好形象，切实把我校的各项工作推向新的台阶，为维护边疆民族团结和促进民族经济社会的进展作出新的奉献。