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1、2022中学信息技术工作计划中学信息技术工作安排一：一、指导思想：在新学期的工作中，信息中心将仔细落实学校工作安排，强化职能和职责意识，整合、优化、开发学校信息技术资源，紧紧围绕上级关于学校教化信息化建设指导看法和学校发展规划，坚持以为课堂教学服务、为学校管理服务、为广阔师生服务为指导思想。以创建教化现代化为契机，不断开发已有教化资源的功能，完善校内网络等系列工作，加强信息中心工作的协调力度，提高常规管理的工作水平。二、工作思路：依据学校现状，并结合当前创建教化现代化的契机，本学期的工作坚持以建为主、以用为本的思路，以信息技术与学科的整合为抓手，充分发挥网络的服务和教化功能。让现代教化技术在学
2、校教学实践中的运用走上一个新的台阶;渐渐建立并执行各项有效的管理制度;在维护好现有资源的前提下，加强管理建设，以便高效的利用有效资源为学校教化服务;在主动做好学校教学服务工作同时，要求每位信息中心成员加强自身业务学习，主动参与教科研活动，提高自身实力水平，以更好高效服务教学。三、详细工作：1 、加强队伍建设和管理上，进一步提高信息中心全体工作人员的思想相识、工作主动性，坚固树立对教化教学的服务意识。2、在接着完善学校网站主页建设的基础上，充溢丰富学校网站的内容，加强校内网管理，提升办公自动化水平。3、充分发挥学校信息管理员作用，确保学校各处室的相关信息能刚好上网，并帮助教研组、备课组，做好精品
3、课件和优秀教案的上传，真正使学校网站为广阔老师供应优质教化教学资源服务。4、进一步完善信息化资源，同时切实管好、用好学校信息化教学设备。提高设备利用率。做好网络常规管理与维护，供应良好稳定的基础。加强对校内网络的维护与检修，保证学校网络的畅通无阻。5、加强对现代教化设备的管理，特殊是教室多媒体的管理，提高运用效率，加强对各班多媒体设备实施运用状况的督查管理，做好运用登记工作，并适时对各班运用状况进行调查统计。6、进一步加强老师的现代教化技术实力的培训，特殊是新老师的信息技术培训和资源运用培训。有针对性地开展关于网页制作或其它课件动画制作软件的培训，推动激励师生参与各级各类相关的竞赛活动。总之，
4、在新的学期里，信息中心将在学校领导的正确带领下，树立一心一意为教学服务，为老师服务、为学生着想的意识，加强制度管理，努力完成好学校交给的各项任务。中学信息技术工作安排二：一、学生基本状况本安排针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有肯定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作生疏;学生对本学科
5、的学习主动性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治须要死记硬背。相对来说学生觉得比较簇新。但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习，而是打嬉戏、上网闲聊。所以，学生对计算机的相识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。二、教材分析本学期教材是运用最新20xx版本：八年级信息技术其次册上，内容是全新的。内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获得与加工，制作多媒体演示作品。其中制作多媒体演示作品的内容占本教材的50%，可见制作多媒体是这学期学习的重点，又是难点。学问点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获得图像、声音、视
6、频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint软件制作多媒体作品三、指导思想：依据学校工作安排和中学信息技术课程指导看法以及学生的详细状况，明确中学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。2、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。
7、3、初步学会运用计算机获得和处理文字、图象、声音、视频的技能。能娴熟驾驭其中的一些主要功能。4、养成良好的计算机运用习惯。5、通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和主动性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。五、教学措施本期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页