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1、2022年2011-2012学年第一学期教学工作总结一、备课组织行为学这门课我已经教过多次了，每次授课前的准备都有所不同，本学期备课的主要任务有：1、把课件做得生动、精彩，能够吸引学生的注意力，让他们觉得有趣，注意力能够集中。于是，我在网上广泛搜索相关的图、表，把能够用图、表来代替的文字都尽可能地替换掉。2、用案例来配合理论。来我校的教学经验表明，仅仅是讲述理论知识，学生往往不爱听，他们普遍认为，再好的理论也需要自己用实践去证明后才能运用，因为除非是考试课不得不应对外，他们对纯理论比较冷漠。于是，我在每次课前都备有开篇案例，以吸引学生对此章内容的强烈好奇。在讲述理论之后再配以相关案例让全班同学
2、分组讨论并发表对案例的分析意见。实践证明效果不错。二、讲课1、采用大量实例来论证理论，深入浅出。尤其是在讲心理学的知识的时候，由于我系统地学习了心理学，因此能用大量活生生的案例，这些案例接近生活，对学生有一定的启发作用，让他们透彻地理解了以往感到迷惑不解的现象后面所涵盖的道理。学生对我的评价是：和蔼、有亲和力，幽默风趣，理论能结合实际、举例有启发性。2、分组讨论的形式来完成课堂案例。我把每个班都固定分组，每次理论后的案例讨论按组为单位进行，然后集中全组的智慧，选一人为代表来讲台上发言。这种形式配合了组织行为学这门课的教学目的，让大家在小组中来体会群体中彼此的合作。同时因为涉及到团队的荣誉，于是
3、大家都把个体行为转化为了群体行为，积极性大大增加。此外，我要求每组每次发言的同学都有所不同，于是，很多从来没有在全班同学面前发言过的同学都有了尝试的机会。在他们发言之后，我都予以鼓励，让这些同学增强自信。3、穿插各种游戏来启发学生，本学期的游戏有生涯拍卖，让学生体会自己的价值观究竟是什么；传递成语，让学生体会群体沟通的困难；团队训练游戏，让学生在游戏中体会如何打造优质团队。这些游戏都给学生留下了深刻的印象。三、课后辅导1、配合课本，用邮箱发各种测试题目给同学，以使他们更加了解自己。本期发了情商测试、气质测试、霍兰德职业倾向测验量表、拿破仑希尔成功学全书。2、布置四次正式作业，或是分组讨论一个论题，或是分组讨论各种大型案例，或是写自己对本课的认识及启发等等。尽管有六个班，但是我都全批全改。 第 2 页 共 2 页