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1、小学2011-2012学年下学期教学工作总结 一学期的时间在紧急而又劳碌、开心而又充实的工作中转瞬即逝。本学期，我校一切以同学的成长为动身点，转变教育观念，深化课堂教学改革；以培育同学创新精神和实践力量为重点，加强教学常规管理，提高教学质量。依靠全体教职工的共同努力，取得了肯定的成果,现总结如下： 一、加强学习，树立新的理念 理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔老师的教育观念，让全部老师的教育理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡学后思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更好的指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
2、1、加强对“苏、陶”理论的学习。 本学期我们以开展“名家教育思想论坛”活动为契机，督促老师学习给老师的100条建议陶行知教育名篇，以高、中、低班级教研组为单位，组织各学科老师对两本著作具体研读后，分别确定论坛主题，教研组内讨论论讨，最终在全校的论坛中评比展现。为激发广阔老师的学习乐观性，分别设置了三个奖项，最终中班级语数教研组双双夺得桂冠。通过论坛活动的开展，广阔老师不仅对苏陶理论有了新熟悉，并能在日常教学工作中得以运用，更在全校掀起了一股学习研讨的热潮。这个学期，在学校开展的各类教研活动中，老师们都较好地体现了这些精神。 2、重视教育教学理论学习。 教育教学理论是老师课堂教学的指针，本学期我
3、们组织老师观看了有关课堂教学的录像，还订阅了山东教育学校语文老师学校数学老师学校青年老师等教学书刊。通过学习，沟通，总结等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。 3、鼓舞老师外出观摩学习。 为了适应教育改革的新形势，不断提高老师教学业务水平，我校大力支持老师到外校去观摩学习，本学期，共派出十几名老师分别参与了国家、省、市级各类培训、学习活动。每次外出学习后，老师都将学到的最新的教学理念用汇报课、专题汇报的形式汇报学习收获。将外出学习收获最大化的回报学校，以此带动全校老师专业素养的提升。 二、加强校本教研培训、提高老师素养 1.这学期，我校在校
4、本培训中把老师的政治思想和师德修养放在首位，以转变教育理念为核心，采纳多种形式更新老师教育观念，用先进的名家教育思想指导教育行为，确立先进的教育观，人才观、同学观。激励老师要不断地提高自己，进展自己，通过自学、远程培训等形式提高自身的学历层次和业务水平。从而使老师以身作则，真正做到教书育人，为人师表，不断更新学问，以适应同学进展需求。 2、提高老师队伍的业务水平是提高师资素养和教学质量的关键。本学期我们一如既往，在开学之初，就组织每学科的教研组长对下一级老师进行教材培训。为了有效的提高培训效果，要求培训人员仔细确定培训内容和培训形式，培训内容要亲密结合教学实际。通过培训，老师都能在较短的时间里
5、明确教学目标，熟识新教材内容，为新学期工作的顺当开展，打下了扎实的基础。 3、我校有相当一些新参与工作的青年老师，他们的政治思想、师德修养、业务力量急需提高。学校要求新老师参与工作后一年上合格课，三年要上优秀课，五年争取上示范课。面对这些现实，我们把抓老师教育理论学习，更新思想观念做为师资培训的前提。我们组织青年老师听讲座，看录像，观摩校内外优秀老师的讲课；开展青蓝结对工程，实行一对一的帮扶形式关心青年老师更快更好的成长。通过这些措施的有效实施，不少青年老师在，在全校的赛课活动中崭露头角，其中，牛晓飞、周丽娜等青年老师对教材的分析把握、课堂预设生成的处理，得到了广阔老师的全都好评。 4、本学期
6、我们组织各班级学科组针对各自讨论实施的小课题，开展了试验课题成果展现赛课活动。活动共分语文、数学、常识、音体美四个大组，每组通过听课评比出参赛老师，然后再参与校内的赛课活动，赛课内容是本学科组讨论课题的成果展现，各学科组长担当评委，最终评比出了四节优秀课例。 5、提升业务，乐于动笔。学校要求每人结合自己本学期教学实际，适时总结阅历教训，撰写一篇教育叙事、教学反思或教学心得。正人先正己，育人先育己，养成坚持动笔的习惯，不断丰富自己的内涵，转化为教学的动力之源。 这些活动的开展极大的调动了我校老师乐观性和主动性，使我校老师的整体素养有了明显的提高。 三、紧抓教学常规工作，重务实，重实效 1、我校在
7、建立健全教学管理制度和教学质量的综合评价体系的基础上，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面进展，从微观上，对学校的授课方案、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成果评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是老师，每位老师必需备好每一节课，乐观从教材中挖掘出启迪同学，培育同学力量的因素，充分调动同学的思维乐观性，使大部分同学在克服肯定困难的前提下学到更多学问，增长力量。 2、坚持以同学为主体，老师为主导，训练为主线的教学模式。教学中留意充分调动同学的乐观性，活跃思维，在课堂上，老师留意创设问
8、题的情景，乐观引导同学对事物进行分析比较，培育概括和推断推理、综合的力量和运用学问的力量。老师在以同学为主体，仔细讨论教法。依据学科的性质和教材的特点、同学的年龄特点及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育同学的规律思维力量、语言表达力量，动手操作力量及自学力量。努力改进教法的同时，也留意对同学进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。 3、深化钻研教材。把握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清肄点，把握关键。细心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有详细的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤;有启发同学乐观思维的教法；有合适精当的练习。 4、重视集体备
9、课、教后反思。各教研组坚持集体备课，备课做到“三定、四统一”，还要提前一周集体备课。老师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进同学心智进展上。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，创新教案，培育同学发觉问题，解决问题力量，扩展思路。课后坚持写教后反思，准时记载本课教学的胜利和失误；反思一节课存在问题是否解决。以便不断总结阅历，吸取教训，改进教法，不断提高。 5、提高老师素养。学校要求每位老师师德要体现“四个一”：敬重关怀每一个同学，仔细上好每一节课，热忱接待每一位家长，努力做好每一件工作，全方位提高自身素养，在教学中杜绝体罚和变
10、相休罚同学现象，不许老师乱收费，乱订资料，乱办班。 6、本学期我校连续推动“书香校内”活动的深化开展。图书角的管理完善、经典诵读内容的确定、诵读活动的评价管理、教务处都把工作落到实处。每天的经典诵读时间，整个校内朗朗的读书声响彻校内，书香的浸润，在同学心灵中不断产生潜移默化的作用，为加深师生文化底蕴发挥乐观的作用。 四、荣誉成果 老师的专业成长离不开教研活动的开展，学校鼓舞老师乐观参与各类教学教研活动，学校为之乐观创设条件、架设平台。有年轻老师参与评课活动，校领导让骨干老师与他们结成对子，全面参加备课，对教学中消失的问题准时予以订正、评析，进而反复推敲教学中的每个环节，逐一进行改进，领导反复听
11、课，严格把关，在学校的细心培育下，我校这些小花竞相开放： 我校双怀玲老师的一节健康教育课以她独特的教学设计、布满爱心的课堂氛围，得到了全部评委的认可，被选为省级优质课一等奖。 在今年学校教学能手评比活动中，我校黄焕影、童秀玲、刘艳萍、任桂霞、王艳花五位老师分获各科教学能手称号。 我校黄焕影老师的录像课漂亮的蝴蝶谷获县优质课二等奖。 在市教育局、宣扬部举办的“喜爱祖国，唱响和谐”读书教育活动中，我校五班级同学石潇逸、刘蒙均荣获讲故事竞赛市一等奖。 在聊城市“新华书店杯”中学校生经典诵读学校组竞赛中，我校代表冠县学校参赛获市三等奖。 五、毕业班工作 毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名同学
12、都顺当毕业，合格升入学校。学校领导高度重视，开学初，学校领导班子经过仔细讨论，加强了老师的力气，用具有丰富教学阅历的老老师带青年骨干的老师来担当六班级的班主任，并把毕业班工作列入重点工作之一，准时召开毕业班老师工作会议，了解同学状况，要求老师以教材为主，打好同学双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习方案，采纳抓两头带中间的方法，仔细上好每一节课，做到段段清、课课结、特殊对过去学习底子薄的孩子，更要关怀照看，保证完成教育局布置的任务。五月份我校就进入全面复习阶段，毕业班分门别类进行语文识字、朗读、背诵等力量验收，一次不合格，还有下一次，经过几次后，同学优秀率不断提升。数学分类进行系统复习，我们整理出各种类型练习题反复练习，逐个过关，提高了同学分析问题和解决问题的力量。 我们试验学校全体师生有信念和决心在县教育局和各级领导的带领下，不负众望，把握机遇，使学校的教学质量迈上新的台阶。