《六年级数学上册课件-6. 百分数的认识15-人教版.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级数学上册课件-6. 百分数的认识15-人教版.pptx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、六年级(上) 第六单元 百分数（一） 第1课时 百分数的认识难点名称：探究百分数的意义及读、写法，与分数的区别。目录目录CONTENTS导入知识讲解课堂练习小结 天才就是百分之一的灵感加上天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。百分之九十九的汗水。爱迪生爱迪生导入天才天才=1%=1% 的灵感的灵感+99%+99%的汗水。的汗水。爱迪生爱迪生导入面料总成分面料总成分羊毛：羊毛：65.5锦纶：锦纶：34.5里料总成分里料总成分聚酯纤维：聚酯纤维：100知识讲解难点突破所要格式化的总量所要格式化的总量已格式化的部分：已格式化的部分：14知识讲解难点突破知识讲解难点突破 据调查显示，2018年全
2、国儿童青少年总体近视率为53.6%，即一半以上儿童青少年近视。全国儿童青少年全国儿童青少年近视率：近视率：53.6知识讲解难点突破 像65.5%，34.5%，100%，14%，120%，241%，53.6%.都是百分数。知识讲解难点突破百分数表示什么呢？同桌之间互相说一说。百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫做百分率或百分比。百分数即可以表示百分数即可以表示部分与整体部分与整体的数量关系，的数量关系，又可以表示又可以表示两个独立数量两个独立数量间的倍比关系。间的倍比关系。知识讲解难点突破百分数该怎样读写呢？自学第83页知识，并完成学习单。知识讲解难点突破写百分数时，不写成分数形式，
3、而是在分子的后面加上写百分数时，不写成分数形式，而是在分子的后面加上“”，两个，两个小圆圈要均匀不能过大，以免和分子混淆，小圆圈要均匀不能过大，以免和分子混淆，“”是百分号，是百分号，“百分之百分之”后面的数就是分子，按整数、小数的方法书写。后面的数就是分子，按整数、小数的方法书写。读数方法：先读分母，中间加读数方法：先读分母，中间加“百分之百分之”，再读分子，百分号前的数，再读分子，百分号前的数是分子，按整数、小数的读法去读。是分子，按整数、小数的读法去读。百分号相当于百分号相当于或或1例如：百分之零点五例如：百分之零点五写作：写作：0.5%例如：例如：14%读作：读作：百分之十四百分之十四
4、知识讲解难点突破百分数和我们以前学习的哪种数比较相似？百分数和分数之间有什么联系和区别呢？知识讲解难点突破百分数与分数的联系与区别百分数与分数的联系与区别 百百 分分 数数 分分 数数相同点相同点不同点不同点意意义义分子分子分母分母读法读法写法写法 a%a% 一般是整数一般是整数 任意的非任意的非0 0自然数自然数 几分之几几分之几ba都可以表示都可以表示一个数一个数是是另一个数另一个数的的几分之几几分之几。( (都可以表示两个量的倍比关系都可以表示两个量的倍比关系) )小数、整数都可以小数、整数都可以 只能是只能是100100 百分之几百分之几只表示两个量之间的关系，只表示两个量之间的关系，
5、不表示具体的数量，后面不不表示具体的数量，后面不带单位名称。带单位名称。既可以表示两个数量的关既可以表示两个数量的关系，也可以表示某个具体系，也可以表示某个具体的数量。的数量。当它表示具体的当它表示具体的数量时，后面要带上单位。数量时，后面要带上单位。应用范围不同，百分数应用范围不同，百分数在生产和生活中，常用于在生产和生活中，常用于调查、统计、分析和比较，调查、统计、分析和比较，而分数常常在计算、测量而分数常常在计算、测量中得不到整数结果时使用。中得不到整数结果时使用。1.下面哪个分数可以用百分数来表示？哪个分数不能？说说为什么。60%60%2.2.下面的话对吗？为什么？下面的话对吗？为什么
6、？一堆煤已经烧了一堆煤已经烧了40%40%吨。吨。（ ）课堂练习难点巩固（1 1）小汽车的速度是卡车速度的（）小汽车的速度是卡车速度的（ ）。）。（2 2）六年三班有）六年三班有5757人，今天全部出席，出席的人，今天全部出席，出席的 人数占班级人数的（人数占班级人数的（ ）。）。（3 3）这次测验）这次测验, ,不及格人数只占总人数的（不及格人数只占总人数的（ ）。）。（4 4）我班在植树活动中栽了一些树苗，成活的棵）我班在植树活动中栽了一些树苗，成活的棵 数占总棵数的（数占总棵数的（ ），死亡的棵数占总棵），死亡的棵数占总棵 数的（数的（ ）。）。3.先读出下列百分数先读出下列百分数,再用合适的百分数填空。再用合适的百分数填空。100%2%120%90%10%120%100%2%90%10%课堂练习难点巩固今天这节课你有什么收获？今天这节课你有什么收获？课堂小结课堂小结感谢聆听！再见！再见！