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1、GMDSS原理与综合业务课程教学改革探索 摘要：GMDSS原理与综合业务是航海专业必修的一门专业课程，由于该课程涉及电路基础、通信原理、信号系统、卫星通信、SOLAS公约、STCW公约、ITU无线电规则、经修正的11019年搜救公约等法规条例和公约比较多，导致本课程的教与学都有肯定困难。为提高教学质量，笔者在本课程教学过程中实施了一系列教改探究与探讨，借助“比较法”、“案例法”和“探讨法”等多种教学模式与方法，对课程教学内容、学习理念、教学方法、实操教学以及考核方式等进行了改革尝试，激发了学生的探讨爱好，增加了动手实力和创新实力，大大提高了学生的自学实力和综合素养。 关键词：GMDSS原理与综
2、合业务；教学改革；探究式教学 中图分类号：G642.0 文献标记码：A？摇 文章编号：1674-932411-0067-02 课程建设是高校内涵建设的重点，随着我国高校从规模发展到内涵建设的全面提升，各级教化主管部门和各类高校都非常重视学校的课程建设，把课程建设作为全面提高教化教学质量的重要环节。GMDSS为满意航海技术专业GMDSS通信职能要求，干脆为毕业生取得国家海事局颁发的GMDSS操作员适任证书服务的专业课程。笔者从事该课程教学多年，针对教学难点反复探讨了教学改革措施和方法，由此提出了完善课程建设的思路。 一、GMDSS原理与综合业务课程的特点和主要内容 GMDSS原理与综合业务课程是
3、针对GMDSS设备而设置的一门理论课程，由于该课程涉及电路基础、通信原理、卫星通信、信号系统、SOLAS公约、STCW公约、ITU无线电规则、经修正的11019年搜救公约等法规条例和公约比较多，内容繁琐、枯燥，导致本课程的教与学都有肯定困难。学生对本课程的理解和驾驭程度干脆影响到专业课程的学习效果，也影响到其综合素养发展。由于本课程理论性和实践性都比较强，对任课老师提出的要求也更高，不仅须要有足够的专业学问，还须要实际工作阅历；不仅要努力使学生通过适任证考试，还要使学生真正驾驭海上通信技能。 1.GMDSS原理与综合业务课程的主要内容。探讨国际海事组织对本课程的教学要求，结合国家海事局考试大纲
4、，确定本课程授课的内容框架，须要驾驭以下五个方面内容：船用无线电通信原理的基本概念，主要内容：船用无线电通信的基本概念、通信系统的组成。目的：学生驾驭船用无线电通信系统的组成、通信设备的运用。海上通信法规条例和公约，主要内容：海上通信法规条例和公约、国际公约对于GMDSS系统的要求以及人员培训的要求。目的：使学生驾驭船舶通信的特点及管理体制，应对PSC对GMDSS专项检查。船用通信业务，主要内容：地面通信系统业务、Imarsat卫星移动通信系统业务、搜救卫星系统及EPIRB、海上平安信息业务及遇险、紧急和平安通信业务。目的：使学生娴熟驾驭各种通信业务及其应用，能够敏捷的依据船舶所处的海区选择合
5、适的通信方式，当船舶遇到紧急状况时能发出报警信息，发生误报警能正确处理。新技术的运用，主要内容：海事卫星宽带系统。目的：使学生娴熟驾驭海事卫星宽带系统BGAN、FB和SB新业务。新业务和设备，主要内容：船舶自动识别系统系统、船载航行数据记录仪、电子海图和信息系统和特殊业务中的时间信号、船舶报告系统和防海盗武装攻击报告。目的：使学生驾驭上述系统的作用和工作原理，更好的应用在船舶通信系统，确保航行平安。 2.教学面临的问题。GMDSS原理与综合业务课程内容主要涉及三大部分，其一地面通信系统，其二卫星通信系统，其三船舶通信业务，其内容枯燥，采纳常规的教学方法存在很多弊端，最大的弊端是过分强调理论而忽
6、视实际操作，实践教学效果差，学生的创建力特别薄弱，因此，如何把繁琐而枯燥的内容形象化、生动化，让学生情愿学、喜爱学，这是本课程面临困难之一。 二、教学中的探究 面对上述困难，在确定教学内容的基础上，经过多年来对教学方法的探究和探讨，笔者重点探讨了“比较法”、“案例法”和“三阶段式”教学方法等，总结了一套针对不同教学内容选择相宜教学方法的阅历。 1.“比较法”教学方法应用。本课程第一篇和其次篇内容，“比较法”教学方法满意教学效果。这两部分内容主要介绍了船用通信的基本概念、通信方式与特点、法规条例和国际公约，讲课过程中，假如结合当时本条例涉及的背景进行讲解，效果就完全不同。例如讲解航行电传，就可以
7、结合中国沿海播发台，介绍中国沿海供应海上平安信息的海岸电台；在讲解GMDSS产生的缘由时，就结合无线电规则、SOLAS公约、STCW95公约等相关公约，每一公约船的设备配备必需符合修改后的SOLAS公约的要求，学生绽开探讨，学生不仅情愿学，而且老师在特别开心的过程中传授了学问，教学相长，从而达到教学目的。 2.“案例法”教学方法应用。这种教学方法在讲解并描述船舶报告系统、PSC对GMDSS专项检查和防海盗武装攻击特别好用。PSC对GMDSS专项检查，有很多值得借鉴好的阅历，也有一些教训值得借鉴，在教学过程中，广泛搜集这方面的资料，结合相关的内容进行讲解，会达到很好的教学效果。例如在讲授船舶报告
8、系统，须要讲授船舶配有哪些无线电信号书，无线电信号书的作用，笔者结合案例教学，教学设计中结合船舶报告系统案例中国籍船舶“M/V SHEN NENG1”在澳大利亚大堡礁触礁，造成燃油舱破损、大堡礁海疆污染、有关船员面临澳洲政府巨额罚款和被判刑的后果，澳大利亚联邦警察指控该船对澳大利亚船舶报告系统的试图联系没有任何回应。接下来和学生探讨分析该轮遇险的缘由，也就是船舶报告系统中变更报告发送的要求，最终讲授如何运用船舶报告系统。笔者先选择了某轮在PSC检查过程中，由于无线电示位标锂电池过期，造成船舶滞留，干脆经济损失达5万美元的案例，通过分析该轮滞留缘由说明应当如何对相关设备进行日常传离合维护。教学过
9、程中，我发觉很多学生对学习形成了定势思维，不是在理解的基础进行记忆，而是整个吞枣效果差；“案例法”教学方法通过案例选择-分析-应对措施教学程序，在讲解实例时引起学生的充分留意，在分析中阐述须要驾驭的内容。从教学状况来减轻学生负担，而且提高了教学质量。 3.“三阶段式”教学方法。“三阶段式”教学方法也一样适用于GMDSS原理与综合业务的教学中，采纳“三阶段式”教学方法，集思广益，取长补短，不仅可以训练学生综合应用所学学问的实力，还可以培育学生的团队意识。在学习船舶报告系统时，正确理解每一报文的含义是特别重要的。在讲解并描述船舶报告系统时，介绍了船舶报告系统的特点，从船舶报告系统的格式、船舶报告系
10、统的传递途径、报告发送的时机等方面进行引导，然后布置学生依据详细船舶报告系统查找相关通信资料，并留意和其他的船舶报告系统相比较，最终指导学生依据查找的资料，写出详细船舶报告系统的格式，有效的运用大型航海模拟器，进行完全仿真调试，得出最佳的报告方案，最终再在真机设备实际操作，使学生渐渐驾驭所学的理论学问。这样教学模式对理论学问的驾驭和实际运用得到完整的结合，使学生学会了如何分析问题，而且也熬炼了学生独立思索问题和解决问题的实力，调动学生学习的主动性，缩短学习的时间，提高了对GMDSS原理与综合业务课程理解实力。 4.其他教学方法。船舶通信与我们的日常通信有很多不同之处，如何在有限的资源下收到好的
11、教学效果，多媒体教学、模拟器教学方法就能很好的显示出它的优点。充分利用学校现有的大型操纵模拟器和GMDSS模拟器，同时发挥多媒体教学的优点，在课堂上就可以把通信的完整过程演示给学生，便利学生在实训时利用模拟器训练，大大提高训练效果。 5.课程考核方式。对教学方法进行改革的同时，笔者针对GMDSS原理与综合业务课程的特点，改革了本课程的考试方法。这门课程理论与实操特别紧密的结合在一起，因此不能仅仅通过期末笔试成果来对学生进行评定。我们在实际教学过程中将总成果划分为：课程总成果=期末笔试成果+平常成果+论文成果。其中，论文要求学生选取一个专题或针对某项技术做出论述，在查找资料的过程中，使学生不知不
12、觉地驾驭了通信最新学问，同时也提高了学习爱好。成果组成的多元化综合考虑了学生在考试之外的表现状况，更加科学地评判学生驾驭课程内容的程度。 主动探究GMDSS原理与综合业务课程教学内容、教学理念、实操环节等全方位的改革与探究，在规范GMDSS原理与综合业务课程教材内容、教学方法和手段对于提高GMDSS教学质量起到重要、长远地影响，GMDSS课程教学内容必需紧跟新技术的发展步伐，不断更新、创新发展。 参考文献： 1陈雪峰.驾驶专业GMDSS通用操作员考证的教学实践J.航海教化探讨，2022，23：45-47. 2刘红屏.海上遇险与平安系统教学改革的探讨与实践课题探讨工作总结报告R.青岛：青岛远洋船
13、员职业学院，GMDSS教学改革的探讨与实践课题组，2022. 3符强，黄丽卿.GMDSS实操训练模式改革的探究J.集美高校学报，2003，4：80-82. 4王化民.GMDSS精品课程建设的思索与实践J.青岛远洋船员学院学报，2022，29：18-22. 5艾万政，张义波，丁天明.GMDSS课程教学中的有效方法J.航海教化探讨，2022，29：63-65. 作者简介：王希坤，男，山东潍坊人，讲师，工作单位是山东交通学院，本科，探讨方向为无线电通信。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页