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1、二年级下册语文教案-第7单元22,小毛虫-人教部编版:二年级下册语文小毛虫课件 小毛虫其次课时教学设计 教学目标：1会认本课生字，学写“纺、织、编”3个生字。 2运用“读文章，想画面”的方法，想象课文描绘的画面。 3. 抓住重点词语，联系上下文，理解词语。 4.借助提示语复述课文内容。 5. 体会不要因为自己不如别人而感到自卑、悲观，要乐观、充溢信念。唯有努力去做自己应当做的事情，才能感受生活的欢乐和美妙，才能真正有所作为。 教学重点：理解课文内容，想象课文画面。 教学难点：借助提示语复述课文内容。 教具打算：多媒体课件、生字卡片。 教学课时：其次课时。 教学过程：一、 复习导入，揭示课题。
2、出示蝴蝶图片，揭示课题 复习认读词语。读准多音字“尽”-尽管如此；尽心竭力 二、细读课文 （一）体会小毛虫的“笨拙” 这是一只什么样的毛虫？ 1、（出示：一条小毛虫趴在一片叶子上，用新颖的目光视察着四周的一切：）“新颖的目光”是一种怎样的目光？你能换一个词语说说吗？（近义词：新奇）（强调冒号）小毛虫看到了什么情形？师生合作读。 2、（出示：小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己就像是周游了整个世界。）理解词语：笨拙。第七自然段有一个四字词语和“笨拙”意思一样，你找到了吗？（笨手笨脚。）我们还可以找到“笨拙”的反义词呢？灵活 从哪些词语可以看出
3、小毛虫的“笨拙”，用圆圈圈出。（九牛二虎之力、挪动、一点点）学习生字：挪。“挪动”是什么意思？请“挪动”一下你们的小屁股。你们“挪动”起来特别简单，特别快乐。 可是，小毛虫却是费了（九牛二虎之力）。 “九牛二虎之力”是多大的力气？ 花了这么大的力气，才挪动了（一点点）。（费劲地读，感觉要用全身的力气）3、啊！小毛虫是多么（笨拙）啊！正因为如此，当它从一片叶子爬到另一片叶子时，感觉（自己就像是周游了整个世界）两片叶子对对于小毛虫来说，这个距离怎么样啊（很长）嗯，特别漫长；这个路程怎么样啊（很远）嗯，特别遥远；花的时间怎么样啊（许多）嗯，太多太多；用的力气怎么样啊（很大）嗯，特别费劲，它太累了。所
4、以当它从一片叶子爬到另一片叶子时，感觉（自己就像是周游了整个世界）。 4、假如你就是这只小毛虫，望见别人又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，你会怎样呢?相机理解“艳羡” 感受“尽心竭力” 1、出示：尽管如此，它并不悲观悲观，也不艳羡任何人。）小毛虫对 不悲观悲观。小毛虫不艳羡 。 （板书：不悲观、不艳羡）2、因为它懂得一个特别简洁又特别重要的道理，那就是读。（出示：它懂得：每个人都有各自该做的事情。）（板书：该做的事）绽开想象，说说大家都有什么各自的工作？ 【句式：（谁）该做的事情是（什么）】 蜜蜂该做的事情是（采蜜），蚂蚁该做的事情是（搬运食物），蜻蜓该做的事情是（捉害虫）。这些昆虫，它们都是在做
5、自己该做的事情。而它，这条小小的毛虫，该做的事情是 写字指导：纺、织、编，重点指导书写“编” （出示：它，一条小小的毛虫，应当学会吐纤细的银丝，为自己编织一间坚固的茧房。）（读）。留意这里有个逗号，要停一停，再读一读。 3、明白了这一点，小毛虫（出示：一刻也没有迟疑，尽心竭力地做着工作。）学习生字：竭 小毛虫尽心竭力地做着什么工作？指名读句子。 它一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它费尽了心思，用完了力气，吐着纤细的银丝，编织着坚固的茧房。它（织啊，织啊。）听老师来读，你有什么体会吗？师：织啊，织啊 你听出了生：读得很累评价：是小毛虫爬得很累！可是还是一刻不停地织啊织啊 你听出了生：不停地织。
6、评价：这么细的丝，断了，接着织反反复复地织啊织啊 你听出了 （尽心竭力、做自己该做的事情、它一刻也不停留。）小毛虫住在怎样的茧屋里？ 出示词语：坚固的茧屋 暖和的茧屋 与世隔绝的茧屋 尽管小毛虫是那样的“笨拙”，但是它知道自己该做的事。像老师一样来读读（织啊织啊。）读第四小节，感受小毛虫的尽心竭力。 （三）蜕变蝴蝶 1、小毛虫在茧屋里耐性等待，它知道“万事万物都有自己的规律”。读一读课文，看看小毛虫发生了什么改变？它最终变成了什么？（蝴蝶）现在它是一只怎样的蝴蝶呢？ 说话：这是一只 的蝴蝶？ 【板书：灵活轻快】 小毛虫有没有想到自己会有这样的改变呢？（“惊异”）加上惊喜的语气读。 四、复述课文。 依据板书和图片复述课文主要内容。 板书设计：不悲观不悲观（笨拙）小毛虫蝴蝶（灵活轻快）尽心竭力 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页