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1、小毛虫教学设计共稿一、课时目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.思考归纳小毛虫经历了哪些变化。3.体会小毛虫的经历告诉我们的人生哲理，明白万事万物都有自己的规律的道理，唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。二、教学重点：思考归纳小毛虫经历了哪些变化。三、教学难点：体会小毛虫的经历告诉我们的人生哲理，明白万事万物都有自己的规律的道理，唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。四、教学过程（一）谜语导入1.老师知道你们最喜欢猜谜语了，今天给你们猜一个谜语。2.ppt出示谜语（谜底：蝴蝶），介绍蝴蝶。3.我们今天就来看看毛毛虫是
2、怎么变成蝴蝶的。（板书课题）（二）解读课文1.上节课学习了本课的生字，你们都记住了吗？老师来考考你们。（ppt出示词语，学生开火车读）2.听录音，跟着默读课文，标自然段。3.学习1、2自然段哪一组来读第一自然段？（1）生机勃勃是什么意思？（2）为什么说是可怜的小毛虫？（3）大大小小的昆虫和小毛虫作对比，更加突出了小毛虫可怜。哪一组来读第二自然段？（1）九牛二虎之力是什么意思呢？（2）还有哪个词突出了小毛虫很可怜？读了1、2自然段，你来说说小毛虫是什么样的？4.学习3-6自然段（1）那小毛虫有没有因此伤心、失望啊？（2）小毛虫懂得什么道理，知道最要紧的事情是什么呢？（3）你认为你现在最要紧的事情
3、是什么呢？（4）小毛虫是如何做最要紧的事情的？它是一个怎么样的小毛虫呢？（5）小毛虫在茧屋里学到了什么？5.学习7自然段（1）谁来读最后一自然段。（2）小毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？（3）你来说说小蝴蝶又是什么样的？6.说一说这是一只怎么样的小毛虫？7.小毛虫经历了哪些变化？8.播放小毛虫化茧成蝶的视频。（三）课堂小结（1）学了这篇课文，你明白了什么道理呢？跟大家说一说吧！（2）下面霍热瓦小朋友送大家一首蓝蝴蝶。（3）希望大家也像小毛虫一样，经过不断的努力，变成一只美丽的小蝴蝶。（四）布置作业1.将小毛虫如何化茧成蝶的故事讲给父母听。2.写一写你从这个故事中学到了什么。板书设计22.小毛虫小毛虫可怜 笨拙 不悲观抽丝织茧 乐观向上、收获成功小蝴蝶灵巧 轻盈 色彩斑斓