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1、视频反馈教学法对高校网球选修课学生正手击球稳定性的应用 【摘要】目的：探讨视频反馈教学法在高校网球选修课教学中的应用。方法：在桂林航天工业学院16级本科中随机抽取两个网球教学班进行正手击球稳定性试验;试验组应用视频反馈教学法，记录试验前后的改变状况，比照组应用传统教学法，6周后測试。结果：试验组显著优于比照组。结论：视频反馈教学法应用教学中有促进正手击球稳定性。 【关键词】视频反馈教学法;网球选修课;正手击球;稳定性 视频反馈教学法是一种依靠录像设备进行视频记录，再通过学生不断回顾分析，纠错和评估，以提高学生学习技术动作实力的教学方法。随着视频录制设备的不断推广，进行视频反馈教学已成为一种可能
2、。视频反馈教学方法在国外已有肯定探讨，并探讨了视频反馈教学法的作用，而在国内的探讨报道还较少。本探讨旨在视察视频反馈教学法在现阶段学生学习技术动作教学中的应用成效，并探讨了这种教学方法的作用与意义。 一、探讨对象与方法 探讨对象 在桂林航天工业学院16级本科网球选修课学生中，随机抽取人数、性别、成果等方面比较相近的2个教学班，其中一个教学班为试验组，一个教学班为比照组。以人民教化出版社出版的网球教程第1章节中正手击球技术作为教学内容。 探讨方案与评价方法 1.探讨方案。在试验组的正手击球技术教学中，首先由老师讲解理论部分内容，进行技术动作演示讲解，并观看标准操作视频。随后由学生自己练习技术内容
3、，并将练习操作用摄像机、手机或者照相机的录像功能进行视频记录。老师随机抽取几份学生的操作视频，在全班进行视频回放，进行点评与纠错。课后要求学生采纳各种方式，包括与标准视频比对分析、自我回顾分析、组间相互探讨学习、老师指导分析等反馈方法，回顾分析视频。同时，要求学生在课堂2周后，提交一份课后重新记录的自己最为满足的网球正手击球技术动作视频。 比照组的正手击球技术教学，完全采纳传统教学法，首先由老师讲解理论部分内容，并进行技术动作演示讲解;随后由学生自行熟识、练习技术内容。 6周后两组的学生均接受依据ITN国际网球水同等级测试中的网球正手击球考试，考试内容及其要求均一样，对两组考试结果均记录相应的
4、数量。 2.评价方法。依据ITN国际网球水同等级测试中的击球底线精准度测试方法：正手底线直线击球10个，来测量学生击球的稳定性实力。以网球单打竞赛场地范围内为目标区域，网球发球机把给受试者送球，先送往图中箭头的方向。如图1所表示，图中“”表示受试者，“”表示网球发球机，空心箭头表示学生将要移动的方位，C则表示学生击球后落点的有效区域。 3.统计方法。数据用表示，用SPSS19.0进行统计学处理，对两组试验前后的得分数据进行T检验。最终运用定义法、分析法、归纳法等方法对桂林航天工业学院16级本科网球选项课中试验组和比照组的学生在视频反馈教学法后正手击球稳定性的影响因素等进行探讨与实践。 二、结果
5、 正手击球稳定性测量指标比较 依据ITN国际网球水同等级测量中的正手击球底线精准度测试：正手底线击球10个，来测试学生正手击球的稳定性。注：P<0.05表示差异显著，P<0.01表示差异性特别显著。 从两组试验对象的底线正手击球稳定性测量指标结果来看，试验组正手击球稳定性实力的提高比比照组更为明显。通过视频反馈教学法可以看出，试验组的正手击球呈现出特别显著性的提高，说明白试验组的击球稳定实力和基本技术的稳定性都有很大的提升，从而说明视频反馈教学法比常规一般训练法的效果更为明显。 总而言之，经过6周的视频反馈教学法后通过ITN国际网球水同等级测试中的底线正手击球精准度测试方法，正手底
6、线击球10个，试验组学生在视频反馈教学法后的击球稳定性均有特别显著的提高，而应用常规教学方法的比照组学生的正手击球稳定性测量结果指标均比试验组学生的幅度要小，由此可以看出6周的视频反馈教学法对网球运动的正手击球稳定性提高是特别有效的。 小结 1.试验组学生在经过6周视频反馈教学法后正手击球稳定性有均有很大程度的提高，而且提高幅度均大于比照组学生。 2.视频反馈教学法在提高学生正手击球稳定性的影响上比常规一般训练方法提高更为显著，此方法更适用于网球选修教学。 3.试验组学生经过6周视频反馈教学后技术动作协调上优于比照组学生。 【参考文献】 1王丹.视频反馈法在跆拳道教学中的应用J.现代交际，20
7、22：253-254. 2张业霞.微课与视频反馈在微生物学检验试验教学中的应用J.菏泽医学专科学校学报，2022，26：79-82 3万婷婷，魏木兰，朱小玲.视频反馈教学法对学生学问记忆影响的调查探讨J.中国高等医学教化，2022：8-9. 4刘菊菊，马会浩，谢远龙，等.视频反馈教学法在腹部体检操作训练中应用的问卷调查探讨J.中国高等医学教化，2022：12-14. 5冯伟.体育院校高校生思想政治教化模式探讨D.北京：首都体育学院，2022. 6李廷旺.浅谈体育活动在高校思政教化中的作用J.中国市场，2022：101-101，102. 7许燕梅.高校生体育与思政教化融汇的关缪及途径探析J.南京体育学院学报，2022，9：78-79，125. 8鲁凡，艾康伟，肖书明，等.视频反馈在跆拳道训练和竞赛中的应用J.中国体育科技，2022：124-127. 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页