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1、大学开放大学开放的坏处 据统计，我国高校图书馆藏书平均流通率低于40%，个别图书馆不足20%，全国高校近4亿册图书在“睡觉”。尽管在2022年3月，北大、清华等30多所高校成立了“首都图书馆联盟”，向社会免费开放图书馆资源，但全国多数高校的图书馆照旧没有向公众放开大门。1 高校应当开放西方高校自办学之初就秉承着开放的理念，很多高校本身就发展成为一座开放的城镇。人们可以自由出入校内，观赏校内美景，还能以便捷的方式享受图书馆、科技馆、运动场馆等公共资源。相比之下，在国外“校内变公园”已经是普遍现象，在我国“校内变公园”却成为社会问题。依据现代高校肇端于中世纪欧洲高校的观点，高校至今已有近九一百零一
2、年的历史。如此漫长的时间足以使一个社会组织苍老、瓦解甚至死亡。但高校却历久弥新，在历史的长河中不断发展壮大，以其坚韧的生命力一步步走向社会舞台的中心，处在了社会领域的核心地位。系统论认为，全部的系统都是开放的，系统在开放过程中与内外环境进行物质、信息的沟通。高校作为浩大社会系统中的一个子系统，也必定须要开放，这才能符合事物发生发展的基本规律。2 消极开放我们的高校在拒绝什么？我国公共图书馆的覆盖率很低，平均40多万人才拥有一所公共图书馆。假如能够有效利用高校图书馆丰富的文献信息资源，将有效改善这一局面。但面对解决公共服务难题的良机，很多高校缘何迟迟不愿打开自己的大门？对此，校方给出的说明通常是
3、：学校图书馆有限的资源应主要服务于学校师生，开放会干扰师生的学习环境，也会带来图书毁坏甚至偷盗等问题，大幅增加学校的管理成本与负担。因此，尽管在教化部颁发的一般高等学校图书馆规程（修订）中曾明确规定：“有条件的高等学校图书馆应尽可能向社会读者和社区读者开放。”但主动响应者甚少。同样，面对公众日益高涨的校内旅游热忱，武汉高校校方起先收门票设卡，其他遭受类似难题的高校也被建议效仿武大的行为，而这些行动无非是想达到限制游客参观，爱护校内环境的目的。明显，面对高校资源开放的需求逆境，我们的高校实行了惯有的看法：婉拒。当一般大众对高校丰富的图书资源充溢期盼的时候，当越来越多的旅游者希望进入高校校内体验特
4、色旅游的时候，校方却实行了冷眼旁观的看法。在本应当是校方主动表明立场，实行行动化解尴尬之时，这种不置可否的看法不禁让人怀疑。在这场高校资源需求与供应的冲突中，在一系列因为开放资源而已经和即将出现的问题面前，高校在第一时间的选择是对“开放”说不。根据正常的逻辑，是否开放根本就不是一个应当争辩的问题。在高等教化迅猛发展的新时期，社会舆论的焦点应当是怎样以最优途径实现高校校内的合理开放，实现资源共享，高校更是应当将寻求问题的解决作为重要任务。而事实上，目前问题还停留在是否应当开放的价值推断层面上。解决问题的途径也好像恒久只能处于是或否的两端。伴随经济社会的高速发展，人们对于精神文明的需求已经达到了新
5、的高度。多重动机使公众对高校校内产生深厚的憧憬之情。我国很多高校不仅自然风光美丽，还拥有大量历史悠久的古建筑、雕塑等人文景观。高校作为科研重地，博物馆、图书馆、科技馆以及知名专家学者的讲座也是对社会大众极具吸引力的资源。这些旅游资源在满意人们休闲巡游的动机之时，还供应了民众受教化的机会。高校本就有服务社会的职能和责任，总是一味关门设卡，消极开放，实则是对这类责任和义务的躲避。3 履行责任 义不容辞高校对开放图书馆资源的低调回应和校内旅游资源开发的淡然冷漠，给出的理由不外乎是管理压力与成本，不具备开放的条件等。换言之，这些活动只会给高校造成新的负担而非带来丰厚的经济收益。高校所热衷的照旧是诸如和
6、企业合作，建设产学研基地、为社会供应有偿服务等经济领域的工作。即使是一些技术含量较低的常规技术合作或者是为解决企业生产实践中的详细问题而开展的低层次合作，很多高校也趋之若鹜。当代中国高校功利色调过于深厚，已经习惯忽视非有偿性的或义务性的社会服务。高校的社会服务职能应涵盖经济、政治、文化、教化等多个领域，这种片面追求短期的经济或社会利益的行为，简单使高校放弃长远的责任。长此以往，不仅会泯灭高校精神，也会给社会和高校自身的发展造成严峻损失。高校作为社会组织而存在，在其诞生伊始就确定了它有担当社会责任的义务。这种社会责任是人类社会给予高校的独特使命。高校之所以能够在历史长河中获得不竭动力，蓬勃发展，
7、其缘由就首先表现在它能够为社会服务，推动社会进步。即高校始终与其相应历史条件下的社会责任相伴而生，相携而发展。世界一流的高校无一不是在其发展过程中不断地拷问着自己的社会责任，通过主动变更着自己的角色定位来完成自己的使命。高校也只有在充分相识到自己在当今社会中应当扮演的角色，明确自己的社会责任之后，才能在繁杂的世俗声音中找到自己的行动方向和发展轨迹，才能在改变万千的时代坚守属于自己的信仰，做出正确的价值推断。一个国家，其高校的先进程度反映了整个国家的文明程度和综合国力。可以说，高校是社会文明和人类进步的重要标记。哈佛高校前校长洛韦尔曾说：“高校的存在时间超过了任何形式的政府，任何传统、法律的变革
8、和科学思想，因为它们满意了人们的永恒须要。”从这句话中我们不难解读出，高校对社会须要的满意和社会责任的担当构成了其生存与发展的永恒动力。相较于社会责任、服务职能、使命与角色等深层问题的思索，当代的中国高校总是聚焦于自己生存状态中的浅层部分。他们更关切社会的现实功利须要和短期目标利益。对社会责任相识的缺失，对自己角色与使命的模糊定位，对社会主题和时代责任的粗浅认知，也构成了中国高校跻身世界一流高等学府进程中的障碍与阻力。在当代，处于社会中心地位的高校服务社会、引领将来的职能与责任日益凸显。当社会趋于功利与平凡、流于空谈、失去公正的时候，须要高校在道德、价值、精神上赐予指导，须要高校提倡高尚与卓越
9、、求实和民主，提升社会公众的精神品位和道德境界。现代高校应当以主动开放的姿态，勇于超越“象牙塔”的围墙，重塑高校的理念与价值。以扮演担当社会责任的文化机构这一角色为契机，彰显引领社会发展的魄力。参考文献1美亚伯拉罕弗莱克斯纳著.现代高校论美英德高校探讨M.徐辉,陈晓菲译.杭州:浙江教化出版社,2001.2美德里克博克著.走出象牙塔现代高校的社会责任M.徐小洲,陈军译.杭州:浙江教化出版社,2001.3张楚廷.高等教化学导论M.北京:人民教化出版社,2022. 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页