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1、中学生课外体育活的分析中学生课外体育活动 摘要：本文着重从课外体育活动项目和学生的感爱好度角度来分析，旨在探究提高学生参与课外体育活动的主动性和自觉性,优化课外体育活动的效果,并针对学校课外体育活动存在的一些弊端,提出建议,为更好地开展课外体育活动提出理论和实践依据。关键词：中学生 课外熬炼 建议一、前言中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定中明确提出:“学校要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作”,“确保体育课和课外体育活动时间”,“举办多种多样的群体性体育活动”。学校体育工作条例也明确规定:“保证学生每天有一小时体育活动的时间”。课外体育活动是学校体育工作的一个重要组成部
2、分,是实现学校体育目的任务的重要组织形式,也是增加学生体质,发展学生特性的重要途径之一。二、影响学生体育熬炼的主要缘由分析表明中学生体育熬炼状况较差，学生熬炼意识不强，学校对体育的重视也不够。依据以上调查我们分析得出影响学生参与体育熬炼主要有以下缘由：2.1 对体育学问驾驭不足在中学生中对体育熬炼的基本学问和学生体育保健意识驾驭不是很好，一方面是因为目前许多偏远中学体育专职老师占较为缺乏，对体育基本学问传播没能起很大作用；另一方面体育教材,体育保健和体育熬炼的科普读物不是许多，且很难买到，还有家长对参与体育熬炼支持程度,学生的爱好程度都不是很高。2.2 家长支持程度不够父母对子女参与课外体育熬
3、炼大多数处于冷眼旁观看法 ,这与学对课外体育熬炼的爱好程度有惊人的相像之处,这说明学生对体育熬炼的相识和爱好的培育与家长支持程度有亲密关系。2.3 学生体育熬炼意识不强它主要指的是对体育有目的、意义、作用和功能的相识水平，在学校教学中往往重视的是学生身体方面的内容而却忽视了其精神方面的内容，造成他们对体育意识的淡薄，特殊是接受小班化教化的中高段学生，绝大多数学生认为“文化课学习与体育熬炼并重。”学生随着年级的上升，对其文化课学习的重视程度越来越高，而且女生所占比例高于男生。2.4 学习负担重，缺乏熬炼时间影响中学生参与课外体育熬炼的重要缘由是学习负担重、没时间。虽说有的学校也支配课外体育活动课
4、,但大多都是徒有虚名,基本上成了考试科目的辅导课，学生在放学回家后受到家长严格监督,学生必需根据家长的意志行事,他们承受着超负荷的学习压力,所以在影响因素中排第一位；另一方面,缺乏场地器材也是影响中学生参与课外体育熬炼的重要因素。三、对加强中学生体育熬炼意识的建议学校体育是多功能、多目标的系统工程，要实现学校体育的全面优化就要强化对学生课外体育熬炼的管理。 建立有领导、体育老师、班主任、学生组成的监督管理体制。针对以上问题提出以下对策和建议:3.1 提高领导重视程度各学校要将课外体育熬炼列入学校工作安排,提高对体育熬炼组织领导。严保勤人数、严保熬炼质量,严格要求体育老师和班主任值“岗”到位.
5、各校应依据实际状况制订切实可行的早操、课间操和课外体育熬炼的考核与奖罚方法。3.2激励学生参加熬炼，提高体育熬炼意识由于缺乏对体育运动参加意识而经常被动的，受支配的参加，这样的参加在体育活动中是很难感受到体育所带来的欢乐的，随着时间的推移，他们就会对体育运动产生消极的抵触的心情而慢慢的对其失去爱好。所以体育教学要注意体育学问和运动实践相结合，通过学习让学生去了解人体生长发育规律，了解人体的构造与功能，树立正确的健康观，帮助他们树立起主动参加的意识。3.3 培育良好的体育习惯体育习惯是一种须要在长期的体育活动中渐渐形成的，不易变更的行为，贵在坚持，重视学生的个体及实力上的差异，采纳个别化教学，特
6、性化教学方法和通过变更运动难度，使每个学生都能为获得自身的进步而得到满意，同时学校通过组织早熬炼和课外活动及各种形式的单项竞赛，吸引与促进每个学生主动参与体育活动，从中发展爱好，培育爱好体育的情感，引导他们养成熬炼的习惯，逐步提高他们对体育的爱好。3.4关注男女差别，注意特性发展要关注男女学生之间及学生个体体质、素养上的差异，详细反映在力气上、身体运动实力上相对存在的差距，心理差异在体育熬炼上集中体现在恐惊和缺乏自信，具备肯定的条件不能满意或无法达到自己对平安的心理须要时。 同时应多开展一些适合女生特点的活动项目,进一步提高女生对课外体育熬炼的爱好爱好促使中学女生主动主动地投入到课外体育活动中
7、去。3.5 合理支配和组织教化教学老师应当在教学中关注关爱每一位学生，课堂上多运用表率帮带法，利用技术好的学生去带动技术差的学生，共同提高。同时多运用降低难度的方法，以达到按部就班的效果，在教学过程中，应过多运用赏识教学，特殊是对那些有肯定心理障碍的学生，通过语言激励，个别辅导，帮助他们重拾信念，增加他们对体育熬炼的爱好，逐步养成体育熬炼的习惯。结论中学生参与体育熬炼的现状不是很志向，然而很多专家、学者，经过长期的调查探讨，都认为小学阶段是人们形成良好行为的关键时期。这阶段的学生最简单接受老师和家长的引导。况且，中学阶段也是学生身体生长发育和身体素养发展的敏感期。假如老师和家长能在此阶段留意培育学生的体育熬炼意识，对其今后生长发育和体质健康将会有极大帮助。本文在探讨的基础上提出一些合理化建议,希望能为学校体育的健康发展供应决策依据。参考文献:1钱猛.论高校课外体育活动现状与对策D.武汉体育学院.2022.052范立仁,顾美蓉.全国学生参与课外体育活动现状的探讨J.体育科学.2022.10 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页