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1、英语四六级考试听力练习指导 四六级听力在很大程度上确定着四六级考试成果的凹凸。四六级听力是最简单得分又最简单失分的一个题型，好多学生虽然英语基础不好，但听力过硬，在考试中就胜利地扭转了乾坤，不仅顺当通过了考试，甚至还取得了高分，而英语听力不太好的学生，虽然在其他题型方面有扎实的基础，感觉做题得心应手，但往往无法取得志向的考试成果。鉴于此，同学们肯定要从一起先就留意听力的练习。下面，就听力如何练习给大家提出一些指导，希望对同学们的听力练习有所帮助。 (1) 利用间隙，阅读全文，主动预料。 听写题部分开头有一段较长的Directions,其长度约为150词左右，差不多等于听写短文本身。按每分钟13
2、0-150个词的语速朗读，大约须要 1分多一点的时间才能读完。而Directions的内容考生在平进的训练中已经多次接触，特别熟识，没有必要再去细听慢读，应当有效地利用这一段珍贵的 时间，通读全文，主动预料文章的内容。因为听写部分(除复合式听写的其次部格外)卷面所供应的文字信息往往比所要求填的信息多，利用这些已知的信息运输河预 测未知的信息可以大大提高 填词的针对性。另外，所需填的词性和词意通过给出的信息基本上可以确定下来。读完短文以后再听录音就可以确定原委是一个词、一个短语还是一个句子，这样能 较好地把握听音的重点。 (2) 听第一遍录音进，大处着眼，小处着手 听第一遍录音时应尽量放松，抓主
3、要信息，中激昂意(大处着眼)，将留意力集中在空格部分，尢其留意听清或写下第一人词和最终一个词(小处着手)。否则，就可能糊里糊涂地 一记录音溜过去而什么也没听清。要特殊提示：听第一遍时不要手忙脚 乱、边听边记，或为了某一人睡词而造成意识上的短暂停顿，破坏整句或整段的理解。 (3)听其次遍录音时，留神停顿信号，留意意群和关键词语。其次遍在听懂的基础上，快速登记怕听的内容。切永要把留意力放在单词正确拼法上(假如一时想不起业)，这一遍主要是抢速度，用简写等方式或用图形、符号记录下内容就行。 (4)听第三遍录音时，留意听没有听明白或没有记录下来的词或句。假如都已登记，就重点检查、修正记录内容。 (5)听
4、音结束后，应依据上下文做全面的补充性检查，进一步核实句子、结构、语法、单复数形式及拼法是否有错误。单词是否写正确往往示意你是否真正听懂了。写错了单词而且错误还比较多的话，很难说你已听懂了。所以，平进应加强拼法练习。 (6)提高记笔记的效率 一般考生听完两汤基本可听懂句意;但只凭记忆写要点，往往简单有疏漏和错误。足够信息量的笔记是写好要点的重要条件;但如何在有限的时间内记录下更多的内容呢这里介绍几种方法。 首先，可运用缩略语。仍以样题为例，可用esp.代 especially，sth代something,apprec代appreciation等。没有缩略语的词汇，如字母较少的单词，可完整写出该词
5、， 如gift,take，字母较多的单词(只写该词前几个字母;这里的基本要求是快速;省时，并能表达含义。缩略语不肯定要求规范，甚室可用些符号，所记内 容不肯定要求完整，只要能起到提示的作用，自己能看懂就行 了。 其次，由于复合式听写其次部分朗读时没有停顿，即使使甩缩略语也难登记全文，因此考生应有选择地记笔记。英语中实词具有表意功能，而虚词多具语法功能，所记词应以实词为 主。 另外，因为复合式听写其次部分只要求写出内容要点，这样考生应重点登记句中的中心词。(同样以样题为例)短语a thank-you gift、 greatlyappreciated和quite acceptable中的定状语便可
6、略去不记。 通过这几种方法，考生大大压缩了所记的词语， 赢得了时间，精练了内容，增大了笔记的信息 量，为写好内容要点创建了条件。 (7)书面表达内容要点 复合式听写全文朗读两遍后停顿五分钟， 让考生依据所听和所记内容写出其次部分主要意思。答题时，考生应针对以上内容及第一部分和其次部分的主题句进行诊折、推断，概括。文章要点明显不行缺漏， 但也无需有闻必录，多多益善，考生应分清主次，有所取爱，从这个意义上说，复合式听写还要求考生具有肯定的逻辑分析。归纳实力。文字表达应简洁、通 顺、精确。分析样题参考答案，我们不难发觉它有以下特点： a.将内容要点分列为几点，清晰明白，一目了然。 b.要点尽可能用完
7、整的简洁句表达，不宜用短语，句式也不宜过手困难。 c.尽量省去语句中可有可无的修饰成份。总而言之，考生应用有限的词语简洁明白地概括出所听内容的全部要点，使内容要点和语言表达达到有机的完备统一。 听写第一部分要求考生填人所缺单词，有时考生只凭辩音仍难以精确地推断出应为何词，此时考生可运用自己的语言学问，修正听力细微环节上的不足。主要可以从语 法结构，词语搭配、意义连贯、上下文等多角度去推想。分析和推断;并正确拼法出单词。而在核对听写其次部分内容要点表达时、则应留意力求要点完整、精确， 尽量削减语言中语法、拼法等错误。 听写是一种有效的综合性测试，可以考查学生词汇量、拼法、句法、听力、理解、记笔记和肯定的书面表达 等多方面的要素和技能，研a href=/www./yangsheng/kesou/ target=_blank咳嗽狈痔闯杉胄矶嗥渌寄艿南喙叵凳芨摺收呱钚湃娲蚝糜镅曰竟翘岣咛茨芰闹匾揪叮囱盗肪哂凶陨淼科学性和技巧性，多练加巧练则定可取得事半功倍的成效。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页