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1、20222022年度第一学期园区教育信息化工作计划 20222022年度第一学期园区教化信息化工作安排 一、指导思想 以教化部教化信息化2.0行动安排教化信息化“十三五”规划、xx市才智教化三年行动安排为指导，坚固树立和实行创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，精确把握教化信息化2.0新时代特征，紧紧围绕园区教化信息化“十三五”“打造更为才智的区域教化发展品牌”的发展目标，根据“服务全局、融合创新、深化应用、完善机制”的原则，稳步推动园区才智教化各项工作，更好地服务立德树人，更好地支撑适合教化，推动形成基于信息技术的新型教化教学模式与教化服务供应方式，提升教化治理体系和治理实力现代化水平，形
2、成与教化现代化发展目标相适应的教化信息化体系，充分发挥信息技术对教化的革命性影响作用。 二、主要工作 1.落实重大课题探讨工作。园区教化局把“大数据促进适合教化”作为2022年园区开放创新综合试验重点改革任务，并先后胜利申报“xx省基础教化前瞻性教学改革重大项目”“xx省政策性战略性重大课题”，信息中心将聚焦“数据驱动”“适合教化”的实践与探讨，聚力“有效教学”“学习革命”，落实相关课题的探讨工作。上学期信息中心已完成主持的国家级重点课题才智教化的区域推动与生态运营实践探讨、专项课题基于云平台的小学平板互动课堂探讨的结题报告和成果梳理，申请立项xx省教化信息化课题才智教化枢纽平台支撑下的适合教
3、化实践探讨并顺当开题。本学期在课题探讨层面重点做好三个方面工作：一是梳理大数据支撑教化变革的理论与实践成果，包括理论前沿与园区实践等方面；二是深化适合教化视域下的枢纽平台设计探讨，让枢纽平台更有效地支撑适合教化；三是根据中心电教馆课题管理要求，高质量、高水平完成亮相国家级课题的结题工作。 2.推动两大试验室的建设。一是推动两大试验室建设。8月份完成两试验室的设计与招标任务书；9月份完成招标工作；11月底前完成实地建设工作。努力把两个试验室将建设成为“区域成果展示中心”“泛在学习体验中心”“特性成长探讨中心”“创新教化试验中心”“常态运营服务中心”，在服务园区教化高位发展、创新发展的同时，在全国
4、发挥示范性影响作用；二是深化两类示范区实践。主动与两个国家级探讨中心（试验室）合作，借力专家团队的力气，充分发挥两类示范区基地校、试验校的引领作用，推动特性化学习、大数据驱动、适合教化实践等方面的探究，努力推出系列在全国有影响力的成果。 3.打造才智教化三期项目。一是完成才智教化三期平台询问。从平台架构到数据架构、从需求调研到原型设计、从平台规划到经费预算等全面绽开三期的询问，在10月底前保质保量完成三期询问任务；二是推动才智教化三期建设。在完成三期业务询问的基础上，主动推动三期项目建设，11月初向管委会信息化办、大数据管理中心申报建设立项，力争12月份获批全部三期建设项目。三期重点包括“平台
5、整体架构”“易加才智学院”和“易加数据”设计与实现，主要围绕“教化大数据”，打造一个采集、统计、分析、表达、应用，促进“特性学、才智教、智能评、精准管”的闭环。常态性地记录学生线上和线下的学习行为数据，通过对多样化数据的科学精准的分析，为师生供应教学参考和最优的学习路径，为教化管理者供应动态化的数据呈现，助力教化管理决策。 4.对接线上教化中心项目。在前期协作调研的基础上，信息中心主动做好与xx线上教化中心的对接工作。一是完成2022年下半年的对接工作。8月底打通账号，可干脆享受市级服务。即园区师生在pc端登陆，在移动端下载“xx线上教化中心”app,干脆运用园区原有账号进行登陆；直播暂由xx
6、市统一支配，易加互动原有功能不受影响，照常运用。9月底推动试点应用，然后逐步推广全区覆盖。二是做好2022年对接与应用预算工作。2022年xx市线上教化中心将实现区域级分布式部署。其中包含两大部分费用，一部分是平台运用年费，包括服务器租用、网络带宽购置、基础运维等费用，预料在500万元/年；另一部分是运营费用，系统测试、培训推广、授课老师、助教授课费、管理员客服津贴等，涉及相关经费支出，需商定上报；三是协同做好常态应用工作。协同教研中心做好老师应用培训、线上课程开发与线上学习组织等方面的工作，让平台应用落到实处。 5.优化平台应用服务保障。专业的平台应用运维保障，对于才智教化枢纽平台的开发建设
7、及创新应用而言至关重要。在前期的详细工作中，我们不断探讨，已经逐步明晰确保运维规范与绩效的方式。新的一学期，将做好以下几方面工作：一是完成2022-2022年的运营服务招标工作，2022年10月正式启动新的教化运营服务周期；二是扩充运营团队，承接二期平台过保移交后的应用推动及培训工作；三是接着做好市、区网络阅卷项目，做好小学、初中学业质量监测以及初、中学期中期末考试的网络阅卷服务工作；四是做好内部平台常规业务工作。e卡通管理系统、省老师信息管理系统、校内监控系统等平台的管理工作，帮助中心办公室做好老师发展中心的网络及门禁管理工作，部分资产选购工作。 6.夯实完善基础环境建设。推动才智教化易加品
8、牌的创新应用，须要进一步夯实与完善基础环境建设。新学期信息中心将进一步着力基础环境建设，主要做好以下工作：一是接着协调落实网络改造工作，为下一批网络标准化改造做好打算工作，并做好政务网sdn网络的改造对接工作；二是推动学习终端建设调研工作，制定建设方案，力争获得财政支持；三是推动校内网络常态运维体系的建设，做好城域网网络与云资源池管理工作，在实施校内sdn网络标准化改造的同时，将网络运营标准化、制度化，减轻学校技术压力，提升运维水平；四是推动与省、市教化专网的链路对接，做好预算及技术方案打算。五是开展网络管理员培训，加强网络平安建设。 7.强化精品学习资源建设。从资源建设应用的角度来看，重点做
9、好三个方面的工作。一是强化精品资源建设。（1）组织好暑期在线辅导课程的建设，2022年暑期首次开设“初中学连接课程”，将主动做好宣扬工作，服务园区新高一新生，在易加互动学习平台形成一批精品课程。（2）培训老师应用微课制作工具，开发制作一批精品微课；（3）组织精品课拍摄，组织一批骨干老师，完成150节精品课的拍摄，并上传到易加互动学习平台；（4）选购一批学科备课工具，让老师更高效、更人性在各种环境下进行备课，支撑移动教学,协助学生特性化学习；二是推动已有资源应用。（1）做好“易加口语”训练项目在园区的应用；（2）做好试题库、名师微课、虚拟仿真软件在园区师生中的应用工作。三是做好四轮“一优课晒课评
10、优。第四轮晒课工作将于8月底结束，新学期，将扎实组织推优工作，提高区级、市级、省级和部级“优课”获奖比例。 8.深化信息融合创新应用。与教研中心各学科教研员沟通与协同，以平台应用为抓手，充分发挥骨干老师、典型学校的引领作用，结合资源建设和课程开发，推广平台的应用探讨。一是应用培训工作。一方面接着做好常态化在线培训工作；另一方面落实好大数据专项应用培训工作。两项培训都要在过程组织管理上下功夫，提升培训绩效；二是互动教学探讨。深化开展基于“易加互动”学习平台和将来教室环境下的“翻转课堂”实践探讨及一对一互动教学应用，探究平台平板端的在线管控功能、实时推送功能及白板互动工具在学科中的应用，扎实开展课
11、程创建与实施探讨活动；三是在线课堂项目。接着推动园区“在线课堂”项目的应用工作，多学科进行相关课堂研讨课，探究在线课堂运用的有效模式；四是案例征集展示。开展全区基于“易加互动”学习平台的课程设计案例征集与评比活动，择优进行区内的现场教学展示。初步建成以课程资源、微视频、在线测试题库为内容的互动教学课程资源体系，支持区内优质资源的共建共享，引领各校互动学习平台的常态应用；五是项目量化考核。顺应“国家教化信息化2.0”要求，进一步深化园区教化信息化管理与应用，促进教化教学改革创新，全面提高园区教化信息化应用绩效与水平，重点针对“易加互动”“易加口语”“将来教室”“在线课堂”四大亮点应用项目，印发x
12、x工业园区中小学信息化亮点应用项目考核标准，以此来引导学校充分发挥现有信息化教化设施和资源的效能，促进教化教学改革创新，不断提高教化教学质量。同时对学校关于“易加互动”“易加口语”等平台运用的提出指导看法。 9.实现信息技术深度教研。一是深化研习课程标准。我们只有精确把握“核心素养”和“学科核心素养”的内涵，才能挖掘可行的路径，更为有效地落地“关键实力”的培育；二是仔细探讨适合教化。新学期，我们利用人与环境的两大技术优势，深化探讨信息技术学科“适合教化”的内涵和可借鉴的学科实践范式；三是切实加强老师培育。通过落实教学常规、组织教学展示、推动师徒接对，促进老师的梯度成长；四是主动推动课程创新，普
13、及课程观念、提升建设影响力；五是有效开展教学研讨。接着开展“四有”课堂教学研讨活动，主动探究易加平台支撑下的信息技术学科适合教化的策略与方法，构建高效、互动的信息技术课堂；六是高度关注素养提升。应对教化信息化2.0，关注师生信息素养的全面提升。合理合规地组织师生信息技术竞赛活动，包括信息技术老师优秀课评比、学生信息技术应用技能竞赛等，特殊是要做好信息技术学科创新拔尖人才培育的规划、选拔、辅导以及阶段性工作反思，探寻更多的、更有效的渠道，提升师生信息素养。 10.做好才智教化宣扬沟通。一是要加强学习。新技术的发展速度很快，新技术的应用也不断在创新，作为区域才智教化的探讨者、引领者，必需时刻走在技
14、术发展的前沿。在理论学习的基础上，更要带着问题、方案，在沟通合作中共赢发展，到走在建设与应用前列的省市区去学习，同时做好各地区教化信息化考察团针对园区才智教化的来访接待工作；二是要加强宣扬。宣扬也是保障应用的重要举措。要在各级各类报刊杂志做好才智教化的宣扬，利用多元的媒体与技术，进一步做好“易加”平台的系列化专题报道和专题片的录制；主动探究利用新技术、新媒体开展新形式的推广活动，不断拓宽才智教化建设与应用报道的新路径，扩大园区才智教化的影响力；三是落地帮扶。制定园区、松桃11所结对学校远程课程与远程教研安排，依托现有基础条件，创建性地开展活动，新学期将开展不少于101次的帮扶沟通活动，并刚好地组织宣扬报道，提升活动影响力。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页