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1、2022年高中物理3-5知识点总结_高中物理万有引力知识点总结 万有引力学问点是中学生在学习物理过程中必需要驾驭的内容。为了帮助学生驾驭万有引力学问点，本站为中学学生整理了物理万有引力学问点，希望同学们牢牢驾驭，不断取得进步! 中学物理万有引力学问点 1.开普勒第三定律：T2/R3=K(=4π2/GM)R:轨道半径，T:周期，K:常量(与行星质量无关，取决于中心天体的质量) 2.万有引力定律：F=Gm1m2/r2 (G=6.67×10-11N?m2/kg2，方向在它们的连线上) 3.天体上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2 R:天体半径(m)，M：天体质量
2、(kg) 4.卫星绕行速度、角速度、周期：V=(GM/r)1/2;ω=(GM/r3)1/2;T=2π(r3/GM)1/2M：中心天体质量 5.第一(二、三)宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s 6.地球同步卫星GMm/(r地+h)2=m4π2(r地+h)/T2h≈36000km，h:距地球表面的高度，r地:地球的半径 注:(1)天体运动所需的向心力由万有引力供应,F向=F万; (2)应用万有引力定律可估算天体的质量密度等; (3)地球同步卫星只能运行于赤道上空，运行周期和地球自
3、转周期相同; (4)卫星轨道半径变小时,势能变小、动能变大、速度变大、周期变小(一同三反); (5)地球卫星的环绕速度和最小放射速度均为7.9km/s。 中学物理原子结构学问点 1、卢瑟福的原子核式结构学说跟经典的电磁理论发生冲突(冲突为：a、原子是不稳定的;b、原子光谱是连续谱)，1913年玻尔(丹麦)在其基础上，把普朗克的量子理论运用到原子系统上，提出玻尔理论。 2、玻尔理论的假设： (1)原子只能处于一系列不连续的能量状态中，在这些状态中原子是稳定的，电子虽然绕核运动，但并不向外辐射能量，这些状态叫做定态。氢原子的各个定态的能量值，叫做它的能级。原子处于最低能级时电子在离核最近的轨道上运
4、动，这种定态叫做基态;原子处于较高能级时电子在离核较远的轨道上运动的这些定态叫做激发态。 (2)原子从一种定态(设能量为En)跃迁到另一种定态(设能量为Em)时，它辐射(或汲取)肯定频率的光子，光子的能量由这两种定态的能量差确定，即 h=En-Em (3)原子的不同能量状态跟电子沿不同的圆形轨道绕核运动相对应。原子的定态是不连续的，因此电子的可能轨道的分布也是不连续的。 3、玻尔计算公式：rn=n2r1,En=E1/n2(n=1,2,3¼¼)r1=0.53´10-10m,E1=-13.6eV,分别代表第一条(即离核最近的)可能轨道的半径和电子在这条轨道上
5、运动时的能量。(选定离核无限远处的电势能为零，电子从离核无限远处移到任一轨道上，都是电场力做正功，电势能削减，所以在任一轨道上，电子的电势能都是负值，而且离核越近，电势能越小。) 4、从高能级向低能级跃迁时放出光子;从低能级向高能级跃迁时可能是汲取光子，也可能是由于碰撞(用加热的方法，使分子热运动加剧，分子间的相互碰撞可以传递能量)。原子从低能级向高能级跃迁时只能汲取肯定频率的光子;而从某一能级到被电离可以汲取能量大于或等于电离能的任何频率的光子。 6、玻尔模型的胜利之处在于它引入了量子概念(提出了能级和跃迁的概念，能说明气体导电时发光的机理、氢原子的线状谱)，局限之处在于它过多地保留了经典理
6、论(经典粒子、轨道等)，无法说明困难原子的光谱。 中学物理运动学学问点 1、参考系： 运动是肯定的，静止是相对的。一个物体是运动的还是静止的，都是相对于参考系在而言的。通常以地面为参考系。 2、质点： (1)定义：用来代替物体的有质量的点。质点是一种志向化的模型，是科学的抽象。 (2)物体可看做质点的条件：探讨物体的运动时，物体的大小和形态对探讨结果的影响可以忽视。且物体能否看成质点，要详细问题详细分析。 (3)物体可被看做质点的几种状况: 平动的物体通常可视为质点。 有转动但相对平动而言可以忽视时，也可以把物体视为质点。 同一物体，有时可看成质点，有时不能.当物体本身的大小对所探讨问题的影响
7、不能忽视时，不能把物体看做质点，反之，则可以。 质点并不是质量很小的点，要区分于几何学中的点。 3、时间和时刻： 时刻是指某一瞬间，用时间轴上的一个点来表示，它与状态量相对应;时间是指起始时刻到终止时刻之间的间隔，用时间轴上的一段线段来表示，它与过程量相对应。 4、位移和路程： 位移用来描述质点位置的改变，是质点的由初位置指向末位置的有向线段，是矢量; 路程是质点运动轨迹的长度，是标量。 5、速度： 用来描述质点运动快慢和方向的物理量，是矢量。 (1)平均速度：是位移与通过这段位移所用时间的比值，其定义式为，方向与位移的方向相同。平均速度对变速运动只能作粗略的描述。 (2)瞬时速度：是质点在某一时刻或通过某一位置的速度，瞬时速度简称速度，它可以精确变速运动。瞬时速度的大小简称速率，它是一个标量。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页