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1、选择性必修四Unit 2 Review Useful Structures 教学设计授课者 广州市协和中学 邱凤霞课型：语法课主题语境：人与社会语篇类型：说明文（地点介绍）授课时长：20分钟教材分析 本单元的主题是“Iconic Attractions”， 标志性风物。本节课是单元的第三节，语法课。主要是复习前面册次已经学习过的非谓语动词中的过去分词用作定语、状语、表语和宾语补足语的功能和用法。因为是复习课，本节课的活动设计强调归纳和运用。学情分析广州电视课堂是由广州市教育局为全市中小学生提供的线上教育服务。作为托底课程，本课面向全市的学生，学生基础不一。鉴于线上课程无法互动和实时监控学生专注
2、力，本课程全程以课本基础，力求语言精炼，让学生充分利用好手头资源，在语境和练习中体验式学习。学生通过高中一年半的学习，已经基本掌握过去分词做表语，定语，状语，宾语补足语的基础用法，但大部分同学对于在语篇写作中如何合理运用过去分词，还觉得有些困难。另外，通过本单元前两个课时的学习，学生已对本单元“标志性风物”主题的文化背景知识有所了解。本节课将带领学生以语法回顾语法巩固语法运用的教学流程，引导学生复习巩固和灵活运用过去分词。教学目标在本课学习结束时，学生能够： 1. 更牢固地掌握过去分词的功能和用法；2. 基于所学的过去分词的知识找出并更正语篇中动词使用的错误； 3. 在语篇中正确恰当的运用过去
3、分词。教学重点归纳过去分词作为表语，定语，状语，宾语补足语的的功能和用法。 教学难点 为学生搭建如何在语篇中正确合理地使用过去分词的脚手架，帮助和引导学生内化语法知识并在语篇中输出。教学资源 教材、多媒体课件、多媒体设备。教学过程步骤教学内容设计意图Step 1 Discovering useful structures1. T introduces the aims of the lesson;2. T guides Ss to identify the past participles in the passage in “Reading and Thinking” and ask the
4、m to think the functions of them.学生重读Reading and Thinking 板块的阅读文本，找出含有过去分词的句子，引出对本单元语法专题的探索。Step 2 Learning useful structuresT guides Ss to sum up functions and usages of past participle by analysing the past participles Ss identified in the reading passage.学生通过自己分析所找出的包含过去分词的句子，在老师的引导下归纳过去分词的功能和用法。
5、Step 3 Practising structures1. Ss do some exercises of past participles used as object complement in the workbook;2. T guides Ss to sum up some rules of past participle used as object complement;3. Ss do some blank filling exercises of past participles used as attribute, adverbial and object complem
6、ent and try to rewrite some sentences without using past participles;4. Ss read a passage about Eiffel Tower and try to correct some verb form mistakes based on the knowledge of past participles.1. 学生运用归纳的关于过去分词的知识，独立完成难度递增的填空题，较熟练的掌握过去分词的用法；2. 学生通过练习，学习用过去分词介绍一个地方的概况，地理特点，饮食，气候和文化影响；3. 学生阅读关于艾菲尔铁塔的
7、有趣的历史，并运用所学知识改正语篇中的语法错误。Step 4 Applying structures1. T guides Ss to introduce the iconic attraction of GuangzhouCanton Tower by translating some sentences into English;2. Ss try to translate sentences introducing Canton Tower, using past participles that serve as attribute, adverbial, object complement and then put the sentences together to make a passage.学生基于对广州的了解和本节课所学，运用过去分词做定语，状语和宾补的功能，介绍广州的地标性景点广州塔。Step 5 Homework1. Finish Ex.1 and Ex. 3 on p. 69 in Ss workbook；2. Review what Ss have learned today.引导学生独立总结过去分词的重难点。备注： Ss: Students T: Teacher