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1、小学四年级期中考试后的家长会发言稿 随着时间的消逝，孩子们在慢慢地长大，一转瞬，他们已经是四年级的学生了，大家都知道,四年级是学生在小学学习生活中重要的一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义，所以我们今日聚在一起,就孩子在校、在家的表现进行沟通,以便刚好制定有效的措施,从而促进他们的学习。 一、班级基本状况。 从接受本班起先，我就主见孩子管理孩子，让他们自主管理，当然这个不是说随意妄为，要有制度可循，找一些有责任心、情愿为集体服务的同学带好头。班主任从旁指导，每周一的班会让他们发言。现在就由5个值日班长轮番发言，让他们汇报本班在卫生、纪律、文明礼仪、晨读午读、课堂等方
2、面状况。 曾嘉玮、刘辉、叶心儿、郑思颖、刘聪、罗美薇、刘辉同学发言 总结：虽然他们的汇报没有华丽的语言、甚至有瑕疵，但是不行否认这是对孩子熬炼的好时机，是他们成长的财宝，也感谢各位家长的支持与激励，希望在你们的支持激励下，将有更多的同学站在讲台上发言。而我的目的就是让全班学生都能做管理者同时也是被管者。这个你们可以从九个小组的名单可以找到你的孩子的职位，职位不在大小，重要的是能不遗余力做好，就是最好的班干。也希望我们班在这些小班干的带领下朝着主动向上的风气进发。 二、存在问题 当然，我们班还存在一些问题，比如，课堂上总有孩子管不住自己，不仅不仔细听讲，还要影响别人;部分男同学太爱动，自我约束实
3、力较差，课下爱追逐打闹，平安问题令老师担忧。部分孩子身上带钱，爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害;有时他们会放松对自己的要求，言行自由散漫，违反校规校纪突出表现在： 1.作业方面 开学以来，我班家庭作业的完成状况一般，每天总有个别同学不能按质按量完成书面作业，有时甚至干脆不写(对老师说就是忘在家里了)，这样的状况也有发生。可能有家长挚友感到不理解：我每天都问他的呀，怎么还会少作业呢?所以，当您在检查作业的时候，不能简洁地问：作业还写好啦?这时，有一些有惰性的孩子就会回答：“我写好了!”而事实上呢，他可能一个字也没有写。此问，是不能解决问题的。烦请各位家长比照着家校通的信息
4、或孩子记的作业一项项查一遍。而对于老师布置的软性的作业，肯定要赐予足够的重视。背单词、背公式、背课文，熟读课文，背古诗，大量的阅读，查找资料等等。而有一部分同学因为惰性，怕辛苦，总想着玩，学习缺乏主动性，尤其是几个孩子(男女生都有)。所以成果很不稳定，更多的时候是成果一路下滑。面对这一类的孩子，我经常为他们觉得惋惜。有很聪慧的头脑，但因为看法不端正和自己的懒散，恒久落在别人后面。这一类的孩子中不乏聪慧的人，所以目前仅从分数上看，可能一时之间还不能引起家长的重视，觉得孩子成果还行，最少是跟得上，但许久这样下去，这个转折的关键期一旦落下，以后五六年级的学习怎么不吃力呢?等到了终端显示的时候，再来严
5、格地要求他们，是不是太迟了一点了呢?他们的成果和学习的状态真的能突飞猛进吗?以上这些不良现象，在这次的期中考试中得到了印证：部分孩子写字太潦草，没有恒心、耐性。这些同学在考试过程中，没有好好做题，做完了也不检查，有的书写还非常潦草。导致考试成果直线下滑。所以，我恳请各位家长，肯定不要让你的孩子因为看法的不端正而带来将来的缺憾，端正他们的学习看法，就从仔细完成每一天的家庭作业起先! 2.学习主动性还存在一些问题：一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的的局面。 3.自信念严峻不足：特殊是一部分学习有困难的同学，由于学习跟不上趟，对学习失去爱好，这要加强正面引导
6、。其中最突出的问题就是不学现象，要引起重视，希望家长协作教化。 4、孩子的一些良好习惯没有形成：个别孩子，这次考试成果不太志向，事实上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到校后不能马上抓紧时间早读，上课听讲不用心，课后作业没有保证，订正作业更是采纳能拖则拖，能漏则漏的方式与老师玩猫捉老鼠的嬉戏(家长们可以回家看看你的孩子语数英三科的作业本、练习册)。在家的表现如：周日等放假期间不能科学支配学习时间，学习观念不强。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的支配自己的学习时间，同时检查要跟上，发觉问题要刚好解决。假如说因为工作忙等缘由而疏忽了教化，一旦发生不良的后果，懊悔就
7、晚了。 5、许多学生不按时回家，在外逗留，作业不抓紧。 三、期中考试状况： 1、三科总成果见表格。(分析优秀的、进步的、须要努力的) 2、本次期中考试语文题量多、题目难度较大。平均分81.2分(全级第一)，优秀率52%(全级第一)，其中90分以上的13人，85分以上的有14人，全级最高分96.5分(我们班有四个，其他班没有)，最低分3分(也在我们班)。 考得比较好的地方：基础学问驾驭坚固(如拼音、组词、课文填空、日积月累)这个和晚上的家听休戚相关，我统计过，全对有过半人，也就是说这全对的同学是真的每天有按老师的要求仔细落实家听这一项家庭作业(读听改，内容包括生字词、多音字、四字词、近、反义词、
8、词语搭配，一项不漏)这是他们的长此积累的财宝，越到高年级越显示他们的基础扎实，)，而那些漏听、抄、不批改的同学，也就这题扣一分、那题扣一分，加加减减也就相差甚远，家长们，你们看是不是这个理? 失分的缘由：个别学生不会变换句子，阅读理解实力和作文都有待加强，阅读有6名学生空着不做或者全错的。(平常懒做、上课评讲不留神听、错了不仔细改，家长们可以翻阅孩子的全练看看)作文和2022年期中试卷题目一模一样，都练习过的，我也在博客里上存相关的文章，也发过给学生看过，可是还有5、6个同学只学了5、6行就结束了。(这些同学都是平常遇到作文就躲避，不练习，拖拉之过。希望这些家长要警醒) 成果比较好的同学(90
9、分以上)：叶心儿、刘聪、陈嘉仪、凌晰、曾嘉玮、罗美薇、徐振洋、李玉悦、郑思颖、麦声炜徐福豪、徐童欣、 进步的同学：温永彬、范浩宇、徐君伟、许楠、卢新锦、郑韵怡、汤伟博、郑鑫 须要接着努力的同学：毕国斌、陈鑫林、李嘉颖、杜子豪、宋欢、宋星航 作文写得较好的同学：叶心儿、刘聪、陈嘉仪、凌晰、 透过段考成果看问题： 1、上课质量确定考试成果 有些学生学习没有动力，上课留意力不集中，不擅长思索，不情愿做笔记，课堂效率低. 2、效率产生差距 在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用午休时间和晨读午读时间学习。放学之后，没有刚好回家，在外游荡，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。周末、假期时间过于放松。 3、作业质量值得重视 有些学生作业马虎，错字多多，听写不让家长听，就是抄写一遍，在家没有读课文听磁带的习惯。老师讲评过的练习始终没有刚好订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思索，而是乱猜或者空着不做。少数学生有抄作业现象。 4、家长的重视程度与孩子的学习有很大的关系。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页