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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古代诗歌鉴赏,表示技巧,第1页,表现手法,赋比兴,衬托或衬托,动静结合,虚实结合,景与情,细节描写,象征或托物言志,白描,抑扬,抒情方式,直接抒情,间接抒情,借景抒情,托物言志,借用典故,借古讽今,修辞手法,比喻,通感,比拟,夸大,夸大,对比,第2页,（一）抒情方式分析,在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情，,间接抒情,多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等。,1、直接抒情,登幽州台歌 陈子昂,前不见古人，后不见来者
2、。念天地之悠悠，独怆然而涕下。,【析】,诗句开门见山，,直叙,登上高台后“前不见古人,后不见来者”,怆凉意境,，这意境引发了诗人感时伤事情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“独怆然而涕下”。,第3页,2、间接抒情,（1）借景抒情,王维送元二使安西,“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”,“朝雨”“柳色”除了写春色外，还表示了哪些言外之意？,答：,“,朝雨,”还衬托出诗人送别友人时,忧伤之情,；“,杨柳,”,象征离别,，折柳相赠表示留恋之情，增加了浓厚离别情意。,绝句二首 杜甫,江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。,【析】,全诗抒发了羁旅异乡感叹，诗
3、人,借清新美好春光景色描写,，,透露出了思归感伤,，以乐景写哀情。,第4页,（2）托物言志,蝉 虞世南,垂绥,ru,饮清露，流响出疏桐。,居高声自远，非是藉秋风。,【析】,诗中三四句,借蝉声远传,独特感受，道出了蕴含真理，也就是,立身品格高洁,人，不需要某种外在凭借，自能声名远播，从而表示出对人内在品格热情赞颂和高度自信。,第5页,（3）借用典故。,古今人们用典方式各种多样，普通采取,明用、暗用、正用,和,反用,四种方式。,a、明用典故,古典诗词在使用典故时，假如能使读者从字面一看便知使用了某个典故就是明用典故。这种现象在古典诗词中是常见，如苏轼江城子密州出猎：“,持节云中，何日遣冯唐,？”这
4、是明用史记冯唐列传中故事，东坡居士在这里明用这个典故，意在以魏尚自况，希望有一个象冯唐那样识才敢谏之人，为自己在宋神宗面前保荐，派人将自己召回，委以重担。这是古人忧国忧民忧患意识反应。,第6页,b、暗用典故,古典诗词在使用典故时，有时表面上看，用典处似乎与上下文句融合为一，不细察则不知为用典，这就是暗用典故。比如江城子密州出猎末句是：“,会挽雕弓如满月，西北望，射天狼,。”表面看来好象是写“出猎”，描写猎人弯弓射狼情况。其实这是暗用了楚辞东君“举长矢兮射天狼”典故。天狼，是星名，古代用以代表贪残掠夺，作者在此代指辽和西夏统治者；“射天狼”则表明自己御敌保国决心。,第7页,c、正用典故,李白宣州
5、谢眺楼饯别校书叔云中有“,蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发,。”以典代人，经过文章既以赞李云，也以自赞。“蓬莱”，为海中神山名，传说仙府中难得典籍，均藏于此。后汉书窦章传言：“是时学者称东观(后汉政府藏书机构)为老氏藏室，道家蓬莱山。”,这首诗中“,蓬莱,”，是借指校书郎,李云,。“,建安骨,”为建安风骨之简称。东汉末建安时期，以曹操父子和,建安七子为代表诗歌,，格调清新刚健，被后人称为建安风骨。,“,小谢,”，指,谢眺,；区分于“大谢”(谢灵运)。李白非常推崇谢眺，这里有自比意思。,这两句，,上句称赞李云文章得建安风骨，清新刚健；下句谓自己诗歌应像谢眺那样清新隽永。,第8页,d、反用典故,有词
6、人取典故所述之人事而反其意用之，如辛弃疾满江红送李正之提刑入蜀，极力勉励李入蜀做一番事业，首句化用李白蜀道难中“,蜀道之难，难于上青天,”，将其概括为“,蜀道登天,”。原来，李白在蜀道难中要突出是蜀道高危艰险，辛弃疾在满江红中却强调经过艰辛攀登能够上达青天，这就是经典反用典故了。,用典作用：,用典作用在,唐以前,诗歌中主要表现为增加诗歌容量，使诗典雅耐读，富于文采。,在,唐以后,诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。,总之都能鲜明强烈或含蓄波折地表示自己情感，使语言精炼，内容丰富。,第9页,用典有,用事,和,引用前人诗句,两种。,用事,是借用历史故事来表示作者思想感情，包含对现实生活中一些问题立场
7、和态度、个人意绪和愿望等等，属于借古抒怀。,“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”,。,作者借赞扬历史上刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和无耻行径，表现出作者抗金主张和恢复中原决心。,第10页,引用或化用前人诗句,目标是加深诗词中意境，促使人联想而寻意于言外。,“过,春风十里,，尽荠麦青青”（姜夔扬州慢）“,春风十里,”引用杜牧诗句，表现往日扬州十里长街繁荣景况，虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见凄凉情形，实写。这两幅对比鲜明图景寄寓着词人昔盛今衰感叹。,用典有,用事,和,引用前人诗句,两种。,第11页,（4）借古讽今（喻今、伤今）。咏史诗中常见表现手法，借历史上事件来讽喻当朝。,【析】,这是一首
8、借古讽今怀古诗。作者经过赞颂楚霸王项羽英雄气概，训斥了宋王朝仓皇南逃、不思北上行为；简练而有意味，颇显豪气。,绝句 李清照,生看成人杰，死亦为鬼雄。,至今思项羽，不愿过江东。,台城,刘禹锡,台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。,万户前门成 野草，只缘一曲后庭花。,【析】,全诗以台城这一六朝帝王起居临政地方为题，描写了六朝纵情作乐荒淫生活，和野草丛生凄凉景象形成了鲜明对比，把严厉历史教训化做了触目惊心详细形象，寄托了吊古伤今无限感叹。,第12页,（二）修辞手法分析,1、比喻,阅读下面一首宋词，然后回答下列问题。（P149）,浣溪沙 秦观,漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦
9、，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。,梁启超曾将下阕中“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”赞为“新奇比喻”。请简明分析此“比喻”“新奇”之处。,答：,词人将“,飞花,”和“,梦,”、“,丝雨,”和“,愁,”这两组原来互不相关东西，依据他们之间分别含有“轻”和“细”相同点，组成了两个既恰当又新奇比喻。,另外，普通比喻都是以轻易捉摸事物去比喻难以捉摸事物，但词人在这里却,反其道而行之,，不说梦似飞花，愁如丝雨，而说飞花似梦，丝雨如愁，亦很新奇。,第13页,2、通感,阅读下面一首唐诗，依据提醒，赏析第四句。,“,凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处,疑有碧桃千树花,。”,（听邻家吹笙）,解题思
10、绪：,先分析使用了什么修辞手法并作详细解释，再分析使用这种修辞到达了什么效果。,答案示例：,第四句“疑有碧桃千树花”一个疑字，写出了似真似幻感觉；以视觉意象写听觉感受（通感），别具一格。,第14页,3、比拟,阅读下面这首唐诗，完成后面题目。（配套练习八）,移家别湖上亭 戎昱,好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。,黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。,作者是采取什么样艺术手法来表示他对湖上亭依恋难舍深厚感情？请结合诗句详细分析。,答：,采取,拟人化,手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表示了诗人对湖上亭依恋之情。,第15页,“绿肥红瘦”,中，“,绿,”“,红,”分别代替叶和花，“
11、,肥,”“,瘦,”分别形容叶茂盛和花凋零。,4、借代,第16页,千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元：江雪,5、夸大,诗歌前两句利用什么手法,第17页,5、夸大,阅读下面一首唐诗，回答后面问题。,游洞庭 李白,南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天？,且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。,试结合诗句简明分析这首诗利用了怎样表现手法？抒发了诗人怎样情怀,？,答：,此诗利用,夸大手法,，借助,丰富想象,，把月下水天一色洞庭湖比拟为天上仙境，展示了诗人愉悦心境和豪放气概。,塑造了一个泛湖飘流、沐月飞升主人公形象，表现出诗人心无羁绊，自由自在人生追求,第18页,例：,昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
12、试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。,这首词从普通叙述，转入到,一问一答,，然后是设问和慨叹，层层拓展、深入。,6、设问,第19页,7、对比,阅读下面一首宋词，完成第二题。（配套练习八）,清平乐 李清照,年年雪里，常插梅花醉。挼,（ru）,尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。注：挼：揉搓。,这首词利用了各种艺术手法来表现赏梅不一样感受。请选择其中一个手法说明。,第20页,答：,采取了,对比,手法，把早年因生活欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活幽怨而在赏梅时难过流泪以及晚年因生活沦落飘零而没有心思赏梅这三种不一样阶段不一样感受形成鲜明
13、对比，表现了词人生活巨大改变和飘零沦落。,或：利用了,衬托,手法，上阕写过去，下阕写现在，以昔衬今，表现出作者飘零沦落、衰老孤独处境和饱经磨难忧郁心情。（言之成理即可）,第21页,（三）表现手法,1、赋比兴,2、记叙.描写.抒情.议论,3、动静结合,艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅相成。前者属于衬托手法。,第22页,阅读下面一首诗歌，回答下面问题。,鲁山山行 梅尧臣,适与野情惬，千山高复低。好峰随地改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。,第23页,（1）诗中用 字明写山野静，又用 等词暗写山野静。,第24页,幽,霜落、熊升树
14、、鹿饮溪、一声鸡,第25页,（2）请从“,动静关系,”角度赏析本诗。,答：,本诗写山行情景，主要利用了以动衬静反衬手法。颈联写是动物世界，看起来很热闹，是动景，其实，动中寓静。山野很静，熊才会悠然升树，鹿才会自在地饮溪。尾联自问自答是无人能问，“鸡声”是以声写静（言之成理即可）,第26页,4、虚实结合（虚实相生）,眼前之景为实，,想象虚构之景为虚。,景物为实，,情感为虚。,形象为实，,抽象为虚。,有限为实，,无限为虚。,正面为实，,侧面为虚。,塞上听吹笛高适,雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。,借问梅花何处落，风吹一夜满天山。,诗歌中哪些句子是实写,哪是虚写?,第27页,【析】一二句实写景，,描
15、写内容是胡天北地，冰雪消融，牧马季节到了。黄昏，战士赶着马群归来，天空洒下明月清辉。在如此沧茫而又清澄夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉梅花落曲调啊！,三四句虚写景，,将“梅花落”拆用，好像风吹不是笛声而是落梅花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡梅花（胡地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们浓浓思乡情。,第28页,详细说来，诗歌中“虚”包含以下三类：,a、神仙鬼怪世界和梦境。,b、已逝之景之境。c、构想未来之境。,诗歌中“实”。,在中国画中，实是指图画中笔画细致丰富地方。而在诗歌中，,“实”是指客观世界中存在实象、实事、实境。,第29页,梦游天姥
16、吟留别中,黑暗现实,；,虞美人中,“春花秋月何时了”,；,”小楼昨夜又东风”,念奴娇赤壁怀古中上阙,“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，写赤壁险峻形势；,雨霖铃中,上阙所写两人分别情形，如“寒蝉凄切，对长亭晚”“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”等。,都是实写.,第30页,“,虚实相生,”是指虚与实二者之间相互联络，相互渗透与相互转化，以到达虚中有实，实中有虚境界，从而大大丰富诗中意象，开拓诗中意境，为读者提供辽阔审美空间，充实人们审美趣味。,第31页,5、景与情,诗人在描摹细微婉曲、隐秘难言情感或浓情密意时，往往经过景物来渲染衬托，,喜景衬喜情，哀景衬哀情,“情乐则景乐，情哀则景哀”，诗人高妙之处
17、就是把情融入景中，经过景传达自己喜怒哀乐，做到情景交融。如：,第32页,登高（唐杜甫）,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,万里悲秋常作客，百年多病独登台。,艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,第33页,【析】,诗,前四句描绘了一幅苍凉秋景哀景：,急风震撼高天发出怒号声音，猿猴哀鸣，渚清沙白，飞鸟之影映入寒渚，木叶纷纷凋谢，江水飞跃涌流，一片深秋凄清之色。为下文四句渲染了浓浓愁意，水到渠成地抒情作了很好铺垫。,下文四句叙事抒情哀情,：交织着对国运艰难关注，对沦落异乡不胜感伤。,第34页,喜景衬哀情 以乐景写哀，更见其哀。,送魏二 王昌龄,醉别江楼橘柚香，江风引雨入
18、舟凉。,忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。,请简析本诗中写景特点。,第35页,本诗写景特点能够有两种了解：,两种不一样气氛景物描写，显示了诗人与朋友分别之时心情改变,：饯别宴上飘散着橘柚香气，环境幽雅，气氛温馨；而到了朋友上船离别之时，心情又如凄风苦雨般悲凉。,第36页,开头景物描写有力衬托了诗人与朋友分别时悲凉心境,，第一句看上去是写乐景，实际上是写“醉别”哀情（说任何一点都可）。,第37页,6、细节描写,秋思 张籍,洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。,复恐急忙说不尽，行人临发又开封。,王安石评论张籍诗歌格调是：“,看似寻常最奇崛，成如轻易却艰辛,。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”细节？表示
19、了他什么样情感？,第38页,解题思绪：,先分析细节详细内容，再结合诗句分析为何会有这个细节，表示了作者什么样情感。,第39页,答案示例：,诗中作者写了这么一个细节-家书将要发出时，又以为有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引发对故乡亲人无限深切思念，所以又打开信封补写。,第40页,7、衬托或衬托,衬托，指是以乙托甲，使甲特点或特质愈加突出。,有,正衬,和,反衬,两种。,它本是中国画一个技法，用水墨或色彩在物像轮廓外面渲染衬托，使物像显著突出。,用于艺术创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现事物鲜明突出。,第41页,能够是人衬托人,，如秦罗敷中借“行者”、“少年”等反应来衬托
20、秦罗敷惊人美貌。也能够是物衬托物，如,“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”，“月出惊山鸟”,等以闹衬静。,更多是物衬托人,，如琵琶行中三次写江中之月，分别衬托了琵琶声美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤等心情；再如“桃花潭、水深千尺”形象而鲜明地衬托了汪伦对诗人深厚感情。,第42页,今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。,香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。,颔联、颈联写妻子漂亮，反衬诗人惆怅痛苦心情。,第43页,阅读下面一首词，然后回答下列问题。,鹊桥仙夜闻杜鹃 陆游,茅檐人静，蓬窗灯昏，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇。催成清泪，惊残孤梦，又拣深
21、枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅？,（注）惊残：惊醒。故山：故乡。,（1）这首词“茅檐人静，蓬窗灯昏，春晚连江风雨”描绘了怎样一个景象？诗人描绘此景目标是什么？,第44页,答：,此三句描绘了春晚寂静、昏暗风雨凄迷景象。它是为词中主角“杜鹃”出场所作,铺垫,。,（或：一切景雨皆情语，为后问表示词人身世和凄凉心境作铺垫）。,第45页,（2）词中“林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇”两句，采取了怎样艺术手法？这么写在表示上有什么好处？,第46页,答：衬托,，好处是以“静”突出杜鹃悲切叫声，莺燕无声使得杜鹃啼得分外清楚、刺耳。,第47页,8、象征（托物言志）,石灰吟,千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
22、,粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。,第48页,【析】,本诗利用了,象征,手法，,借物喻人,，,咏物言志,。表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，形象地表示了自己以石灰为榜样高尚情操。,第49页,月夜 杜甫,今夜鄜州月，闺中只独看。,遥怜小儿女，未解忆长安。,香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。,何时倚虚幌，双照泪痕干。,9、联想和想象,第50页,【析】,全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人本身对妻子思念之情经过想像妻子思念他情景而愈加深刻地表现出来。,第51页,10、白描。,本是国画一个技法，纯用线条勾画，不用渲染衬托写法。,田 家,父耕田上原，子斫山下荒。,六月禾未秀，官家已修仓,。,【析】全诗利用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民深刻主题。,第52页,这首诗采取,先扬后抑,手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，经过对少妇情绪微妙改变刻画，深刻表现了少妇因触景而产生感伤和哀怨情绪，突出了“闺怨”主题。,第53页,11、抑扬,抑扬，把要贬抑否定方面和要必定方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以到达抑此扬彼或抑彼扬此目标。有先扬后抑和先抑后扬之分。,如：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”（王昌龄闺怨）,第54页,