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1、阳光小学教学第一次月考质量分析报告(20172018学年度第一学期)质量是学校的生命线。教学质量的好坏,是衡量一所学校办学最直接的标准。第一次月考结束后,我校组织教师精心阅卷,认真做了质量反思,明确了我校的质量现状,找出了教学中存在的不足。现就第一次月考质量分析如下:一、答卷情况在镇中心校统一安排下,我校对1-5年级教育教学质量进行了抽测、下面就根据抽测情况,对我校小学教学质量作如下分析:1、从成绩统计表分析来看,三、五、年级英语成绩依然不太好,五年级成绩也较差,总体情况不够理想。2、从各年级教师试卷分析的情况看,各年级学生对基础知识掌握的较差。语文的阅读理解失分较多,究其原因是学生不会审题、
2、理解能力较差。三年级学生由于初学写作,一部分学生作文跑题,数学的计算学生大部分完成的的比较好。但在灵活思考,解决问题上学生失分较多。二、分析教学现状及主要原因(一)教师现状我校现有教师13名,大部分教师都能认真做好教学的常规工作,工作认真负责,目前教学质量滞后的原因很多,有直接原因,也有间接原因,概括一下主要有以下几个方面:1、质量意识淡漠,思想上没有真正重视。2、教学理念没有及时更新。有些教师角色转化不到位,教学方式没有发生实际性的变化,许多教师仍然把重心放在教上,是课堂的主宰,学生围着教师转,被动学习。有人来听课是一种教法,真正上起课来是另一种教法。3、课标理解不透,教材挖掘不深,教法研究
3、不足,学法指导不够。4、有效教学时间不够。个别教师平时看起来忙忙碌碌,也出了力,尽了心但学生的成绩并不理想。原因就是上课做的无用功过多,教学上没有抓住重点、突破难点,学生的学习兴趣不浓、学习效率低下,导致学习效果不佳。5、后进生辅导缺乏计划安排,随意性大,转化率低。由于历史原因,我校的个别年级教学质量一直滞后。(二)学生状况一是留不住优质生源。二是家庭教育的隐性缺失。三是学生学习的主动性不强。大部分学生在教师和家长的督促下能完成学习任务。三、今后教学设想及对策根据我校教学工作的现状,我们在今后的工作中,要做好以下几项工作:1、认真做好常规工作。2、切实改进课堂教学,向40分钟要质量。3、因材施教,分层要求,做好育优、培中、转差工作。5、注意细节,培养习惯,提高质量。主要是培养学生良好的学习习惯。如认真审题的习惯,认真书写的习惯,格式规范的习惯。教育学生做题要有耐心和细心。做完题要认真检查,勤动手、多动脑。