学好高中物理力学知识的策略研究.docx

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1、学好高中物理力学知识的策略研究 摘 要中学物理的力学学问贯穿了学生的整个中学生涯,在培育学生综合实践实力并使学生驾驭学科学问的过程中发挥着重要作用。本文中,笔者就如何学好中学物理力学学问进行了阐述,希望给读者供应参考。 关键词注意基础;注意试验;归纳总结 中图分类号:G632文献标识码:A文章编号:1012-766127-0232-01 中学物理是一门集抽象性、好用性、理论性为一体的学科,在中学生的学习中占据着极其重要的作用。中学物理力学是贯穿整个中学物理课程的基础和核心。当学生进入中学,在学习物理课程时,首先接触的就是力学学问,能否在这个阶段学好物理力学,为学生打牢基础,对于今后的物理学习有

2、着重要的意义。 一、加强基础记忆,打好基本功 在中学物理力学学习中,各种基础学问、结论与概念的记忆是解决各个物理力学试题问题的前提条件,当然,物理教学中也是须要学生们死记硬背学问点及概念的,这样才能精确的理解题意,合理地分析各个力学平衡。在中学物理力学中经常会用到的是牛顿其次定律、能量守恒定律等一些力学学问。例如,当我们解决物理量的瞬时关系时,自然的就会想到牛顿其次定律,但当题目是单一物体的题型,那么我们也就可以先考虑能量守恒定律或者动能守恒定律去解该题型就会比较简单了。只有我们能够驾驭这些基本的力学学问,娴熟地去运用,才能更好地去解决这些力学问题。 二、构建学问模型,敏捷运用解题方法 中学物

3、理的力学学问主要包括摩擦力、弹力、引力、电场力以及重力等学问点,在娴熟驾驭基础学问的同时,学生还应构建自身的学问模型。学问模型便利于学生对力学学问的理解和记忆,其可以说是一种比较抽象的学习技巧,但是对学生的学习很有效果。比如,离心力的志向化模型、重力的志向化模型以及能量守恒定律的志向化模型等都可以用学问模型的方式来记忆和理解。学问模型的构建,有利于学生在解题中形成自己的解题思路,并便利学生对力学学问架构的记忆。许多优秀的学生都有自己的学问架构模型,他们能很清晰的知道某个学问点在那一章那一节,并且相应的定律公式和相应的题型都在他们的脑子里。所以,构建学问模型有利于学生形成自己的学问体系,并能将学

4、问做到敏捷运用。 三、试验教材资源生活化,活用教具提上升中物理教学质量 较之于电子等微型化物理元素教学,中学力学教学对于试验教学的要求较高,而当前中学物理试验教具存在对于学生深度了解力学学问、提升学生在生活中应用实力帮助不大的状况。在追寻教具创新教学过程中,中学老师理应擅长利用生活当中的教学资源,有效利用生活资源优化力学试验教具、活用教具切实提上升中力学教学质量。力学学问与生活有着大量的交集,现象在中学生生活当中可谓是随处可见,老师在教学过程中应擅长利用生活当中的教学资源优化力学试验教学,进而提上升中物理教学整体质量。如我在进行简谐运动教学过程中就通过了课堂试验教学提升课堂教学整体质量。实际教

5、學前,我先让学生在课下打算试验器具,用一根绳子绑一个规则的球形物体,让小球以最低点为平衡位置运动。在课堂教学过程中我先为学生进行试验演示,向学生讲解简谐运动的实质缘由与其历史来源,在基础学问讲解完后,我则让学生以小组为单位进行试验,自主的根据刚才演示试验的过程起先自行视察试验现象,反复多次的进行操作,比较试验现象与之前的是否存在差异,如存在差异则分析差异产生的缘由,而我则会在一旁进行视察,指出学生试验过程中的错误,刚好进行订正,保证明验的精确性,以达到提升力学试验课堂教学质量的目的。在力学试验教学过程中通过生活当中简洁的教学,加深学生对于试验课堂教学的印象进而提上升中力学教学的整体效率。 四、

6、物理创新活动生活化实施,让力学学问走进实际提升学生实力 创新实力是当前我国所提倡的重要实力,也是当前推动社会飞速发展的重要源泉。物理等理科类学科是当前创新、创业的重要领域。适当的中学物理创新活动对于提升学生学习爱好、提升学生物理实际应用实力有着较大的推动作用。中学老师在教学过程中应擅长利用生活化的创新活动切实提升学生在生活中应用力学学问的实力。创新大赛对于调整中学生学习压力、提升学生力学应用实力有着较大的帮助。老师在中学力学教学过程中可以利用物理创新生活化互动,提升物理课堂、课后教学整体质量。如我曾在全校范围内组织了一场生活力学创新大赛,通过让学生进行以“生活当中力学优化”为主题的创新实践,发

7、掘学生创新意识,提升力学教学内容的影响,进而提升力学教学整体质量。 五、做好归纳总结 中学物理的力学学问贯穿了学生的整个中学生涯,所以要想做好归纳总结不但有利于养成良好的学习习惯,还可以在很大程度上提高学习效率,加深对力学理论及相关题型的理解。因此,做好归纳总结是中学力学学习中特别重要的学习技巧。做好归纳总结第一点是对物理理论的总结,包括对胡克定律、摩擦力公式、牛顿其次定律、牛顿第三定律等等进行总结。从高三学生的角度来说,由于须要备战高考,可以把整个中学生涯的全部力学理论和公式总结到一起,然后再进行系统的学习。总结的好处在于能让学生达到温故而知新的学习效果,做到举一反三,并将学问敏捷应用。在学

8、生课下对力学习题的练习中,尤其是高三学生,可以把所遇到的題型进行统一的总结。比如,可以打算一个题型本,将所遇到的与力学相关的题型总结下来,这样的总结方式有利于学生娴熟驾驭基础学问以及熟识经典题型,避开学生陷入题海战术。 中学物理力学试验在培育学生综合实践实力并使学生驾驭学科学问的过程中发挥着重要作用,进一步在试验教学中推动“为理解而教”的教化理念,以问题解决为核心,学生实力提升为目标,提升力学试验教学质量。 参考文献: 1袁方迪.中学物理力学学习方法与解题技巧探讨J.散文一百零一家,2022. 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页

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