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1、家长座谈会代表发言稿 各位家长： 大家下午好！ 很兴奋和大家见面，我们这是其次次见面，我也始终很期盼与大家的这次沟通。学校对于本次座谈会相当重视，我们今日能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。同时也是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下我们班的学生在校及在家的表现状况，以便我们能够刚好调整工作，提高教化教学质量，也希望家长也能够主动参加到学生的教化管理中来，进一步协作老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成果！借此机会呢，我就把我个人的在数学方面的一些想法来跟大家沟通一下。 一、平常学习状况分析、表扬。 二、期中成果分析：
2、 本学期刚刚完成了期中检测，先和大家沟通一下这次期中考试的问题。这可能是家长们都情愿听的一个话题，因为每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个。全班平均分约为92.5分，和另外一个班相差2分。全班90分以上的：46人，大约占全班的一半；8089的：7人；7379的：2人；6069的：2人。没有不及格的同学，这点让老师比较欣慰。 从考试状况来看，大多数学生都还学得不错，学问驾驭得很好。虽然有些内容是学生在幼儿园就学过，但从这次考试中，也能看出部分孩子做题特殊专心，学习习惯很好。对于分数，我个人认为考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标，从某种程度上可以说，学习过程比分数更重要。当家长看
3、到不太满足的分数时，更要关注学生的学习过程，应帮助孩子分析其缘由，不要一味指责指责，和孩子一起看一看错在哪里，为什么会做错，是没听懂？还是马虎大意？帮助孩子弄懂题意，再出类似的题加以训练。在这里，我想说明一下的是，有些家长反映，看不到孩子的错题，因为作业、试卷一发下来，孩子就立刻把错误擦了，家长看不到原委错在哪里，因为孩子太小，一些纠错格式只能渐渐学，现在书上、练习册上和试卷上纠错的方式就是干脆在原题上改错，方算本上的作业是要求把错题在后面重新写一遍的。 三、学习状况反馈。 1、成果比较稳定的： 2、进步特殊快的同学： 3、平常成果很好但期中没考好的： 4、须要进一步努力的： 5、作业书写爱乱
4、画、不工整的： 6、上课爱乱动、讲空话的： 7、拖拉作业的： 8、上课听讲用心，发言主动的同学： 9：数学作业书写仔细、字型美丽的同学： 10：自我约束实力较强，行为习惯好的： 四、就数学学科本身的特点，同各位家长沟通一下自己的见解。 1、首先想和各位家长一起来了解一下我们本学期的学习内容。 2、关于课堂。课堂四非常钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上确定是主动仔细地参加学习，手脑并用。我们班上的状况也是这样，我留意留心视察过，那些成果不太好的同学往往是上课不留意听讲的同学，这一点肯定要引起我们的留意。课堂学习事实上要求学生能够用心听讲。但也有几个同学，不会听课，老是要老师来提
5、示，这样学习成果必定就会受到影响。 这些同学上课没有非常用心听，回家作业也常常不做，那什么时候去提高他的成果呢？总的来说，刚才提到的都是学习常规，好的学习习惯终身收益，习惯的养成不是一天两天形成的。但我认为该规范的时候要规范，而且要严要求、要坚持。 3、数学作业。作业是课堂教学的升华，作业可以检查孩子的学习效果，完成作业，是学生最基本、最常常的学习活动；家长要培育学生良好的作业习惯，我觉得应当从以下几方面着手。 培育按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成，这就希望大家能协作，检查作业的书写和正确率。 独立思索的习惯。当孩子在作业中遇到问题时，家长要做一个引导者，激励孩子多读题，仍旧不懂
6、时引导孩子去理解，不要干脆讲解，这样避开孩子形成依靠。 做完作业仔细检查。为什么许多聪慧的孩子却不肯定就能取得优异的成果呢？主要是孩子没有良好的检查习惯。 整理“错题集”错题集，重点是强调分析总结和归纳。分析自己出错的缘由，并针对这些缘由查漏补缺；把不同类型的题目根据解题方法或者考查学问点进行分类整理，有序归纳；总结同一类型题目的解题规律，总结学习方法和思路。记录时留意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等。并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程。错题改编是弥补学问漏洞的最佳的方法。 请您更多的关注孩子作业的仔细程度。为什么这样说，
7、因为一份作业的仔细程度，就说明孩子在做作业时的用心程度。孩子的作业仔细，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会特别的好，起到了巩固提高的作用。假如孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写101遍，也没有什么用处。怎样的作业是仔细的作业，我都和孩子们说的特别清晰，他们都知道应当怎样写。所以假如孩子们没有专心的写作业，请监督您的孩子重写。 对于订正作业。就是学生有了错题后的改错，有的同学的习惯相当好，能特别快的改完交上来，因为学习就是一个改正错误，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一部
8、分同学特别的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作业，也会拿了笔在手中玩上半天拖拉到放学。相对来说，学生的错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完多因为拖沓。现在的车辆许多，存在许多担心全的因素，所以我们也不能把孩子留在学校订正，所以，特殊是您觉得您的孩子有特殊拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，帮他讲解一下，嘱咐他把前天作业的错题尽早改完。许多家长把教化孩子的希望全部寄予在老师身上，认为孩子只听老师的，不听自己的。我不赞同这个观点。我们希望家长更多的支持和参加。 五、须要家长协作的 1、重视孩子学习数学习惯的培育 个别学生，每次考试成果都不太志向，事实上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：
9、迟来，早读到校后不能马上抓紧时间早读，上课听讲仔细程度不高，课后作业不能按时完成，没有真正弄明白在家的表现如：下午放学回家不能刚好完成家庭作业，周日等放假期间不能科学支配学习，时间观念不强。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女每次下午放学回家后仔细完成家庭作业，每次放假在家的学习支配，也刚好与子女交谈学习状况和近段的一些努力，千万不能因为工作忙等缘由而疏忽了对子女的教化。 回到家时要给孩子创建一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学刚好做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的习惯。现在高年级数学作业30分钟内可以完成，假如您觉得孩子速度慢，错误率高，可以帮孩子分析状况。好的学
10、习习惯终身收益，习惯的养成不是一天两天形成的。但我认为该规范的时候要规范，而且要严格要求、要坚持。不论是好习惯还是坏习惯时间长了都能养成，所以家长发觉孩子的坏习惯要刚好改正，好习惯要坚持下去。 2、培育孩子活跃的思维，学会独立思索，注意数学语言发展，培育数学的逻辑思维实力。父母不要以大人的眼光来看待孩子，不要把自己看来很简洁的题目，认定孩子肯定会做，他会出错有多方面的因素，这就须要家长的换位思索。家长要擅长发觉孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的激励与表扬，并能刚好更正孩子的错误想法。对孩子不能解决的问题要实行诱导的方式引导孩子思索问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问
11、题的方法，培育孩子独立思索的实力。在生活中要多为孩子创设说数学用数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路，和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子漫步时，和孩子去公园时等等，对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。比如带孩子逛超市时，让孩子算一算须要多少钱或用肯定数量的钱可以买些什么东西。 3、常常与孩子进行亲切沟通，和他们谈谈学到了什么新学问，交谈时，要有耐性，不能简洁粗暴。该严格时一丝也不放松，该表扬时一点也不吝啬。俗话“数子千过，莫如夸子一长”，每个孩子都希望自己的实力得到了老师和家长确定和赞许。与其说“你不要这样做”，还不如“你那样能够做更好”；与其让孩子在没完没了的指
12、责中订正做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长常常询问一下孩子一天的学习状况，督促孩子独立、仔细、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学刚好做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。 4、重视孩子计算实力的培育 小学数学重点是计算实力的培育，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算娴熟程度和速度以及计算质量也就存在肯定差异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还须要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算的练习方式多样，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算
13、练习。同时要留心孩子计算错误的缘由，是马虎还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的爱好。 5、请家长在孩子作业上签上你的名字。别看一个签名，对孩子来说很重要，这是爸爸妈妈对他在家学习的确定，孩子对此特别在意，所以希望我们的家长再忙，也要挤出一点时间签上这个名，你签了，我们就知道你的孩子这个作业完成了，对于书面作业，有时我们还要求家长督促孩子加快速度，逐步养成良好的作业习惯。 但是我在批改作业时发觉孩子的前面一次作业没有订正家长也没有督促孩子订正就在今日的作业上签字了，甚至这次的作业没有做完家长也签字。假如这样的话，我觉得家长签字就是去了意义
14、。希望家长每次作业签字前先检查孩子前面一次作业有没有仔细订正，再看看今日作业是否已经完成，假如完成了再签字。 我每次改作业有错误的我都会让他们订正，下次改作业前我都是先看是否订正了，订正正确了我再改。可能有的家长要问既然孩子做错他自己会订正吗？一般状况孩子错的缘由有两种，第一种就是不会做，其次就是由于马虎没看清题或算错。假如一道题班上多数同学都出现问题，那么其次天我确定会在课堂上把这道题集中讲解，讲完孩子还不会订正，那么他可能就没听。 假如是马虎做错的题课堂上确定没太多时间讲解，终归每天都有新课要上。我会在题目下划红线或算错的地方圈个圈，就是提示孩子订正前把我做记号的地方看看。然后找出自己的错
15、误再订正就没什么困难了。 做十道题都不如把错题做两遍。错题就是孩子学的不好的地方，错了从今就丢在那不管，那下次遇到类似的题还是不会，再下次还是不会。所以订正特别特别重要。 6、对孩子的辅导问题： 有的家长可能说我太忙了，顾不上，这也是特别实际的困难，但对我们来说最重要的还是孩子，你每天中只要挤出一点时间你就能顾上孩子了，家长们就是你再忙你最至少也要做到，孩子放学回家，你让他先独立做作业，你可以看看他书写仔细吗，假如不仔细你要提示他书写仔细，但你不能跟孩子一起做作业，肯定让孩子独立完成作业，不能边玩或边看电视边做作业，孩子做作业时家里要宁静，作业做完了，你要检查，你做到了这些，孩子就能体会到，我
16、的家长很重视我的学习，到学校里我也得仔细学，比你跟孩子说“学习是有多么多么重要，要好好学习”之类的话效果会强一一百零一零一倍，希望家长们能每天给点时间，多多关切孩子。 和孩子沟通，多关注孩子的学习，假如能在一百零一忙之中每天抽出那么几分钟问问他的在校状况，看看他的作业，那效果肯定要比你在双休日特地空出一天来给他练习要好几倍。数学中每天孩子都会做题，可能会出现有许多错题，老师在课堂上都评讲过的，但您的孩子有可能因为开小差等缘由没有刚好修改。要是家长不协作督促，那孩子就会把学到的学问还给老师了，还可能谈成果进步吗？ 7、要多激励孩子 每个孩子都希望得到老师和家长的赞许，所以我们的家长也要以表扬为主
17、，今日孩子都算出了，就要激励：“今日算得真好，假如再快一点就更好了！”孩子听了就更来劲了。我有时候在学生的试卷上写“这次考试有进步，假如字再写美丽些就更好了”果真下次字就工整多了。对孩子要有耐性，多进行表扬和激励，少大声呵斥，肯定不要对孩子说：你真笨这样的话。每个孩子都喜爱表扬，所以请各位家长教化孩子肯定要留意方法，当然表扬和激励绝不是一味的迁就孩子，孩子犯了原则性的错误，那是肯定要让他知道自己错在哪儿，肯定要改正的。在辅导孩子学习时，家长肯定要有耐性。 教化孩子我们每个人只有一次机会，不行能失败了从头再来！所以我们要紧紧抓住现在。李申杰的父母以自己人格修养去潜移默化地影响孩子的成长，为孩子创
18、建良好的受教化的环境，并帮助孩子养成良好的学习习惯。他们敬重学问、敬重老师，谆谆嘱咐孩子：“老师比妈亲，妈只能给你吃穿，是老师教给你学问。” 他们对待工作仔细、严谨，说的话句句在理：“不管是兔子还是乌龟，虚心谨慎的人才能取得最终的成功。”他们的经济收入不高，自己省吃俭用，也要挤出一部分钱为孩子买书，不惜借贷为孩子购买电脑。良好的家风培育了孩子刻苦好学、奋勉向上的精神，让孩子养成了艰苦奋斗、勤俭节约的好习惯，这是父母给孩子的最最珍贵的财宝，是帮助孩子走向成才之路的无价之宝。 各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们的心愿，您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他学问与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能四平八稳。单靠老师的力气是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。 所以家长也应当主动的协作起来，做到家校合一。希望各位家长能与我们多沟通，多探讨，期盼着在我们的共同努力下，促进孩子的发展。 感谢大家！ 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页