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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,口语交际习作七,第1页,交流平台,1,、哪一个人物给你留下深刻印象？,2,、写人方法你知多少？,第2页,内容回顾,第3页,经过本组课文学习，我们认识了许多人物形象，他们有古代，有当代；有中国，有外国；有正面，有反面。谁给你留下了深刻印象？他为何会给你留下深刻印象？,第4页,人物描写一组,和,刷子李,金钱魔力,，并思索这几篇课文利用了哪些方法刻画人物？,第5页,你认为在人物刻画上最成功地方在哪儿？,第6页,第,22,课,作者是抓住什么来写？,想一想,作者主要抓住了人物语言、动作、神态、心理活动进行刻画。这些描
2、写丰富了人物性格，让读者好像看到了人物动作、听到了人物说话，整个人物好像就站在我们 眼前，栩栩如生。,第7页,正面描写,:,出场,肖像,言行,侧面介绍,:,-,未见其人，先闻其声,-,衣饰 容貌,贾母话,黛玉纳罕,出场亮相,初见黛玉,-,反衬出王熙凤在贾府中,有特殊身份和地位,既表明贾母对她,溺爱,，,也概括了她,性格特征,。,(,漂亮俊俏，却狡猾刁钻。,),察言观色,机巧善变,邀宠取幸,领悟表示方法,第8页,第,24,课写作特点,作者经过了哪些描写，用了什么写作方法来把文中人物形象写得如此鲜明？,（语言、动作、神态前后对比，刻画人物形象方法）,第9页,在学习和利用描写人物方法上，你一定还有其
3、它收获，也能够同大家交流交流。,在这次习作中，你是怎样学习课文中人物写人方法，表现人物特点,？,第10页,日积月累,文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮,神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆,健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰,低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长,说说这些词语分别是描写人物哪个方面？,外貌、神态、动作、语言,第11页,你了解哪个成语意思？,文质彬彬,:,仪表堂堂,:,虎背熊腰,:,身强力壮,:,神采奕奕,:,满面春风,:,垂头丧气,:,目瞪口呆,:,原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。,形容人容貌端正。,形容人身体魁梧健壮。,形容身体强壮有力。,形容精神饱满，
4、容光焕发。,比喻人喜悦舒畅表情。形容和善愉快面容。,形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振样子。,形容因吃惊或害怕而发呆样子。,第12页,你了解那个成语意思？,健步如飞,:,活蹦乱跳,:,大摇大摆,:,点头哈腰：,低声细语：,巧舌如簧：,娓娓动听：,语重心长：,步伐矫健，跑得飞快。,活泼、欢乐,生气勃勃样子。,普通是下级人士对上层人行为,即献殷勤,.,比喻虚假恭敬或过分客气。,走路时身子摇摇摆摆。形容自认为了不起高傲神态。,形容小声说话。,舌头灵巧，象簧片一样能发出动听乐音。形容花言巧语，能说会道。,形容善于讲话，使人喜欢听。,话深刻有力，情意深长。,第13页,赛一赛,1,、文质（）（）（）（
5、）堂堂,（）背（）腰 身（）力（）,2,、神采（）（）满（）（）风,（）头（）气 目（）口（）,3,（）（）如飞 活（）乱跳（）,大（）大（）点（）哈（）,4,、低（）细语（）巧（）如（）,（）（）动听 （）重（）长,第14页,你还知道哪些关于描写人外貌、神态、动作、语言成语？,外貌：,神态：,动作：,语言：,贼眉鼠眼 豹头环眼 瘦骨嶙峋,肥头大耳 眉清目秀,全神贯注 目不转睛 趾高气扬,愁眉苦脸 憨态可掬,大步流星 手忙脚乱 前仰后合,大打出手 手舞足蹈,快人快语 口若悬河 伶牙俐齿,笨嘴拙舌 唇枪舌剑 大吹大擂,第15页,成语故事,王羲之：东晋书法家，字逸少，号澹斋，汉族，祖籍琅琊，后迁居
6、会稽（绍兴），写下,兰亭集序,，晚年隐居会稽下辖剡县金庭，中国东晋书法家，有书圣之称。历任秘书郞、宁远将军、江州刺史。后为会稽内史，领右将军，人称“王右军”、“王会稽”。其子王献之书法亦佳，世人合称为“二王”。今后历代王氏家族书法人才辈出。东晋升平五年卒，葬于金庭瀑布山（又称紫藤山），其五世孙衡舍宅为金庭观，遗址犹存。,第16页,成语故事,张芝：中国东汉书法家。字伯英。敦煌酒泉（今甘肃酒泉）人。出身官宦家庭，其父张奂曾任太常卿。张芝擅长草书中章草，将古代当初字字区分、笔画分离草法，改为上下牵连富于改变新写法，富有独创性，在当初影响很大，有草圣之称。书迹今无墨迹传世，仅北宋,淳化阁帖,中收有他,
7、八月帖,等刻帖。,第17页,成语故事,飘若浮云：,矫若惊龙：,表示像云一样很轻盈。,表示同盘旋舞动龙普通灵敏有力。,课文第几自然段是讲“入木三分”这个故事？,你知道这个成语意思吗？,用,”,入木三分,”,造句,:,这部小说对人物刻画,入木三分,，情节也很感人。,原是指容书法笔力强劲，以后也比喻看法、议论、分析问题十分深刻。,第18页,拓展延伸,卧薪尝胆,：,公元前,496,年，吴王派兵进攻越国，被越王勾践打得大败，吴王也受了重伤，临死前，嘱咐儿子夫差要替他报仇。夫差切记父亲话，日夜加紧练兵，准备进攻越国。过了两年，夫差率兵把勾践打得大败，勾践被包围，无路可走，准备自杀。这时谋臣文种劝住了他，说
8、：“吴国大臣伯喜否贪财好色，能够派人去贿赂他。”勾践听从了文种提议，就派他带着美女西施和珍宝贿赂伯喜否，伯喜否答应带西施和文种去见吴王。,文种见了吴王，献上西施，说：“越王愿意投降，做您臣下伺候您，请您能饶恕他。”伯喜否也在一旁帮文种说话。伍子胥站出来大声反对道：“人常说治病要除根，勾践深谋远虑，文种、范蠡精明强干，这次放了他们，他们回去后就会想方法报仇！”这时夫差认为越国已经不足为患，又看上了西施美色，就不听伍子胥劝说，答应了越国投降，把军队撤回了吴国。,第19页,公元前,482,年，夫差亲自率领大军北上，与晋国争夺诸侯盟主，越王勾践趁吴国精兵在外，突然攻击，一举打败吴兵，杀了太子友。夫差听
9、到这个消息后，急忙带兵回国，并派人向勾践求和。勾践预计一下子灭不了吴国，就同意了。公元前,473,年，勾践第二次亲自带兵进攻吴国。这时吴国已经是强弩之末，根本抵挡不住越国军队，屡战屡败。最终，夫差又派人向勾践求和，范蠡果断主张要灭掉吴国。夫差见求和不成，才后悔没有听伍子胥忠言，非常惭愧，就拔剑自杀了。,“卧薪尝胆”一词原指中国秋时期,越国国王勾践,励精图治以图复国事迹，后演变成成语，形容人刻苦自励，发奋图强。,第20页,爱屋及乌,周武王打败了殷商，召见姜太公，问道：“该怎样对待他们人员呢？”太公答道：“我听说，假如喜爱那个人，就连带喜爱他屋上乌鸦；假如憎恨那个人，就连带夺来他仆从家吏。全部杀尽
10、敌对分子，让他们一个也不留，您看怎样？”,课外延伸,第21页,爱屋及乌,我国自古流传一个迷信习俗，认为乌鸦是“不祥之鸟”，它落到谁家屋上，谁家就要遭遇不幸。所谓“爱屋及乌”，是说：因为爱那个人，因而连他家屋上乌鸦都不认为不祥，不以为讨厌了。这句成语，一向被人们用作推爱比喻。因为深爱某人，从而连带喜爱他亲属朋友等人或其它东西，就叫做“爱屋及乌”，或称这么推爱为“屋乌之爱”。,课外延伸,因为爱一个人而连带爱他屋上乌鸦。比喻爱一个人而连带地关心到与他相关人或物。,第22页,囊萤映雪,车胤，字武子，晋代南平人。他好学不倦，却因家境穷困，往往没有钱买油点灯，一到天黑，就没法读书了。一个夏天晚上，他坐在院
11、子里默书，看见许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞，便捉了几十只，装在白夏布缝制口袋里，挂在案头。呵！光亮还不小呢！便打开书本，埋头学习。囊萤苦学故事是很有名。和“囊萤”并传是“映雪”故事。,孙康，晋代京兆人。他和车胤一样，酷爱学习，经常感到白天时间不够用，很想以夜继日，却点不起灯。尤其是冬季，昼短夜长，让黑夜时间浪费掉，实在太可惜。有一天夜里，他一觉醒来，看见窗户缝里透进白光，还认为已经天明了；及至出门一看，原来是下了大雪，山、水、树木、屋宇，无一不银装素裹，闪闪发亮。他观赏了一会雪景，突然灵机一动：映着雪光，不是能够读书吗？从此以后，他每夜都映雪读书，不以为天冷，也不感到疲惫，经常读书到鸡叫。,
12、形容家境贫穷，勤学苦读。,第23页,悬梁刺股,东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。天天从早到晚读书，经常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲惫得直打瞌睡。他怕影响自己读书学习，就想出了一个尤其方法。他就找一根绳子，一头牢牢绑在房梁上，另一头系在头发上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这么会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。这就是孙敬“悬梁”故事。,战国时期，有一个人名叫苏秦，也是知名政治家。在年轻时，因为学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他刺激很大
13、。所以，他下定决心，发奋读书。他经常读书到深夜，很疲惫，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己大腿上刺一下。这么，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就是苏秦,刺股,故事。,古代中国很重视读书，于是就有了孙敬头悬梁、苏秦锥刺骨。,形容刻苦学习。,第24页,凿壁偷光,西汉时候，有个农民孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。以后，他跟一个亲戚学认字，才有了看书能力。匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常珍贵，有书人不愿轻易借给他人。匡衡就在农忙时节，给有钱人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。过了几年，匡衡长大了，成了
14、家里主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌时候，才有工夫看一点书，所以一卷书经常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我能够多利用一些晚上时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯油，怎么办呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过书。背着背着，突然看到东边墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来是邻居灯光。于是，匡衡想了一个方法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这么，透过来光亮也大了，他就凑着透进来灯光，读起书来。匡衡就是这么刻苦地学习，以后成了一个很有学问人。,形容家贫而读书刻苦。,第25页,你还会讲哪些成语故事？,第26页,