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1、2024年安徽省普通高中学业水平选择性考试历史试题本试卷满分100分，考试时间75分钟。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1西周前期，青铜器高古凝重，无取巧用意，纹饰原始，颇有图腾意味；春秋中叶至战国末年，器制多轻便适用，每每以现实性的动物为附饰物，追求精巧玲珑，标新立异。这一变化说明A宗法观念已经名存实亡 B青铜铸造进入鼎盛时期C青铜器的礼乐功能弱化 D农耕工具发生显著变化2晋书陶侃传记载，陶侃为武昌太守时“立夷市于郡东，大收其利”。梁书张稷传亦载：“郁州（今属连云港市）接边陲，民俗多与魏人交市。”此类记载所反映的现象表明，
2、这一时期A海外贸易增加财政收入 B市镇兴起维护了时局稳定C互市交易促进民族交往 D榷场的设立带动民间交流3唐朝文学家段成式酉阳杂俎所记植物近二百种，包括唐代传入的龙胆香、安息香、波斯枣、巴旦杏、无花果等。其子段公路北户录则主要记载了岭南地区的动植物，其中写道：茉莉花“本出外国，大同二年（536），始来中土，今番禺士女，多以彩缕贯花卖之”。这反映了A唐朝文化兼收并蓄 B大唐风俗远播异域C市民生活悠闲雅致 D文学体裁多种多样41311年，朝廷遣官至江浙议海运事。尝令海船自扬子江逆流而上，至江东宁国、池、饶、建康等处运粮，然航道险阻，“粮船俱坏，岁岁有之。又湖广、江西之粮运至真州（今江苏仪征、六合一
3、带）泊入海船，船大底小，亦非江中所宜”。于是将嘉兴、松江秋粮，及江淮、江浙财赋都总管府岁征之粮一并海运。这说明，元代A江南粮食商品化程度高 B税粮北运促进海运发展C长江流域经济趋于平衡 D财赋重心沿江逐渐西移5 表1 明代东南地区四县役银分摊表年份地区赋役总额（两）役银分摊前役银分摊后丁银（两）田赋（两）丁银（两）田赋（两）1572福建漳平993267473185218977431582浙江开化224561264898083457189991585广东顺德3458016628179525304292761621南直隶歙县486092366924940765740952据表1可知，役银分摊的做法
4、A增加了人丁税额 B有利于人口的增长C制约了商业发展 D强化人身依附关系61899年，万国公报称：广学会翻译的泰西新史揽要中东战纪本末时事新论列国变通兴盛记等，“初印时，人鲜顾问，往往随处分赠，继而渐有乐购者，近三年来，几于四海风行”。这一现象表明A“师夷之长技”成为时代潮流 B民众普遍认同西方资产阶级革命思想C“戊戌政变”促进了新学传播 D有识之士借鉴异邦兴衰探索救亡道路71921年4月，新青年刊文指出，虽然马克思、恩格斯“是近世科学的社会主义之始祖”，有许多独具慧眼的见解，但“我们对于古人的学说，当参照现在的情形，加以考虑，断不可一昧盲从，做出那孔趋亦趋，孔步亦步的样子”。由此可见，当时知
5、识界已关注到A革命理论传播的广泛性 B儒家传统文化的包容性C民主主义革命的阶段性 D社会主义学说的实践性8图1所示为1956年4月上海市寿成区人民政府签发的恢复结婚证，印有“互爱互敬和睦团结，同心协力劳动生产”字样。这可用以说明图1A人民政府倡导新风尚 B传统婚姻制度亟待改变C生产方式发生了变革 D经济互助稳定婚姻关系91986年6月17日光明日报报道：湖南某国企副总工程师，因工作不顺不辞而别，欲入职以高薪相邀的江苏某乡镇企业；在经历诸多波折后，他最终被湖北某偏远山区县委书记“用事业吸引人，用工作挽留人，用诚意感动人”的做法打动而入职当地企业。这体现出A国有企业改革取得显著成效 B私有制经济有
6、效补充公有制经济C改革开放缩小城乡经济差距 D经济体制改革拓宽人才流动空间10古代埃及王表通常是指按照年代次序罗列统治者形象、名字和头衔的文献。约公元前3200年至公元前3000年之间，王表中的大量王名写于王名框中，王名框上一般刻画有代表荷鲁斯神的鹰隼形象。新王国（前1550前1069）时期，王表形制臻于成熟。据此可知，古代埃及王表A说明了象形文字的缘起 B融合了宗教与王权的观念C呈现了埃及神庙的兴衰 D展示了分裂与统一的场景11中古时期，一部取材于查理大帝远征西班牙史实的文学作品写道：“我的宝剑啊，你何其不幸！虽则我要死了，但仍旧不舍你！靠了你，我踏过多少山野，靠了你，我赢得了多少战争，靠了
7、你，我征服了无数土地，由白发的查理统治到今朝。”这一表述旨在A揭示战争真相 B抒发乡土情怀 C传播神话故事 D歌颂骑士英雄12意大利政治哲学家马基雅维利（14691527）曾撰写君主论献给佛罗伦萨的统治者，认为荣誉是君主建功立业的目的；后来又著有论李维，主张通过共和制恢复和维护人的自由。由此可见，马基雅维利A试图构建未来理性王国蓝图 B注重比较君主制与共和制异同C表达了基于人性的思想主张 D描绘了欧洲地区二元政治格局13在近代历史上，西方一些国家往往有这样的做法：在海外地区的海图和地图上“先傲慢地描绘一个地区，并强加上一个欧洲来源的名字，然后就等同于宣示了对其之所有权”。这一做法A避免了列强之
8、间的纷争 B缓和了与殖民地之间的矛盾C体现了霸权主义的本质 D确立了“有效占领”的原则1418世纪末，东方的茶叶和西印度群岛种植园里的糖，成为英国人日常饮食的一部分。茶叶为英国人的生活增添了诸多雅趣，他们将糖与牛奶加入红茶中，别具匠心地调制成英式红茶。这表明A全球联系的加强影响社会文化 B亚非拉地区成为欧洲经济附庸C商品的流动加速资本原始积累 D工业革命加剧了社会阶层分化1520世纪初，德意志制造同盟成立。该同盟通过与艺术家、设计师及制造企业间的合作，探索出德国制造的独特工艺技巧，在短时间内实现了提升德国工业品质量的目标，增强了德国工业在海外的扩张实力。这说明，当时A欧洲工业制造流行德国工艺
9、B德国的文化创新助力工业发展C德国国际地位依赖工业设计 D欧洲强权博弈以文化竞争为主1620世纪80年代，法国七位史学家推出了法国当代史：身份与变化，从1789年至今。该著作共有七个专题：导言，法国资本主义发展道路，法国人口问题的特殊性，1789年至1980年的法国农民，工人阶级的增长，法国国家、政权与民主，政党、政见与思潮。这可用以说明，当时法国史学家A以编年体的形式叙述宏大历史 B阐释历史运用了马克思主义的概念C已摆脱冷战思维对史学的影响 D基于历史唯物主义撰写了法国通史此资料来源于：中学历史教学园地（wwwzxlscom/），未经允许，谢绝转载。此资料来源于：中学历史教学园地（wwwzx
10、lscom/），未经允许，谢绝转载。二、非选择题：本题共3小题，共52分。17阅读材料，完成下列要求。（25分）材料一图2 秦汉时期西南部族分布示意图（局部）摘编自韩茂莉中国历史地理十五讲材料二全面抗战爆发后，国民政府加强了以重庆为中心的公路交通建设，修筑了川滇东路、川滇西路、川中公路、川康公路和从重庆到汉中的汉渝公路。1938年10月，广州、武汉相继沦陷后，国民政府规划建设西南地区公路网，旨在联通湘、粤、桂、川、贵、滇各省，至1941年底，新修筑公路累计达5000余公里。国际交通方面，在西南修建桂越、滇越、滇缅、中印等交通线路。摘编自步平、王建朗主编中国抗日战争史等材料三中华人民共和国成立后
11、，党和国家把发展民族地区公路、铁路、航空等交通运输业摆在十分突出的位置。譬如，在公路建设方面，经过几年艰苦的修筑，世界闻名的康（川）藏公路和青藏公路于1954年12月同时通车，“所有这些，都是西藏破天荒的大好事”。摘编自瞿晓琳新中国成立以来中国共产党领导的民族地区民生建设研究（1）结合所学知识，概括材料一所反映的秦汉时期加强西南地区治理的措施。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，分析抗日战争时期西南地区公路建设的特点及其作用。（11分）（3）根据材料三并结合所学知识，简述中华人民共和国成立初加强西南地区公路建设的意义。结合材料一、二、三，说明交通建设与国家治理的关系。（8分）18阅读材料，
12、完成下列要求。（15分）材料自20世纪70年代至欧元诞生之前，欧洲货币危机频发，美元汇率波动对欧洲货币存在着单向冲击。对外战争和国际金融危机等削弱了美国的综合实力，美国占世界经济的比重不断降低。美元在国际金融体系中的地位开始下降，在全球外汇储备中，美元比重从1999年的72.7%下降到2008年的64%，而欧元则由16.7%上升到25.6%，国际货币体系进入“美元欧元双主导货币”的状态。在双主导条件下，其中任何一个主导货币滥发都会引起另一个大货币跟随，然后波及所有中小货币。美国和欧洲相继爆发的金融危机和债务危机，使得这两个主导货币比任何时候都有借口实行量化宽松政策，而其他各国不得不接受它们造成
13、的任何后果。一些国家无法忍受旧秩序的约束甚至损害，凭上升的经济实力维护自己的利益。摘编自成思危，刘骏民国际货币体系的演变逻辑等（1）根据材料并结合所学知识，说明二战后国际货币体系演变的特点。（9分）（2）根据材料并结合所学知识，简述评价国际货币体系应该持有的标准。（6分）19阅读材料，完成下列要求。（12分）材料宋仁宗嘉祐四年（1059），田子茂出生于山西忻州一普通农家，幼“颍异于群儿”“稍长则便能武事”。神宗元年年间（10781085），先为保甲体制下的保丁，后赴京应试，“天子临轩试之，中第一”，得以“补三班差使”。哲宗绍圣二年（1095）前后，先后担任泾源路第四将队将、鄌延路经略司准备差使等职。徽宗建中靖国元年（1101）因受改革派吕惠卿之案牵连，一度入狱，后无罪释放，被任命为“绥德军暖泉寒主”。徽宗崇宁四年（1105），在宋军收复银州（今陕西榆林南）战事中立有军功。徽宗政和四年（1114）去世，享年56岁。田子茂的生平是宋代某些历史场景的再现。从材料中提取历史信息，运用所学中国古代史知识，任选角度，自拟论题，加以阐释。（要求：论题明确，观点正确，史论结合，表述清晰）此资料来源于：中学历史教学园地（wwwzxlscom/），未经允许，谢绝转载。此资料来源于：中学历史教学园地（wwwzxlscom/），未经允许，谢绝转载。第7页（共7页）中学历史教学园地 史界朋友精神家园