《河南省2024届高三青桐鸣5月大联考语文试卷及答案解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省2024届高三青桐鸣5月大联考语文试卷及答案解析.docx（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、河南省2024届高三青桐鸣5月大联考语文试卷及答案解析一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题,18分)阅读下面的文字,完成15题。材料一:短视频具有明显的社交属性,是人们信息分享、情绪宣泄、消费娱乐的重要介质,是社群成员日常生活、社会关系、价值追求甚至精神文化的重要投射。短视频在传播逻辑和体验设计上形成新的场景规则,强化了用户与平台之间的黏性,并吸引更多的用户参与短视频平台的社群联结在“社区十电商”的模式下,流量成为短视频平台、内容生产者和广告商通用的具有交换功能的等价物,是内容生产者完成变现的重要途径,也直接导致主体参与短视频生产的思维方式从以作品为中心转向以消费为中心。场
2、景构建是短视频内容生产的重要表征。场景可以赋予内容更多的信息,增强社群成员的认同感,在一定程度上甚至可以替代语言进行表意,以此来增强与信息接收者情感的互通,社群成员进入虚拟场景也可以进一步加深对所处虚拟社区的认同。当下短视频内容生产依然遵循着用户生成内容(UGC)的模式,当生产的内容受到一定数量的“粉丝”关注时便会产生经济效益,以此吸引更多的用户参与虚拟社区的构建。场景不仅是短视频内容生产的空间形态,还是进行产品营销的重要方式。场景营销是针对社群成员特定的消费需求制定的一种营销策略,通过营销信息的推送激发社群成员的消费意愿,短视频场景营销更是一种喧嚣的具有明显引导倾向的场景体验。场景构建与社会
3、的媒介化和消费转型紧密相关,后现代社会的视觉文化和消费主义已经渗透至社会实践的各个角落,并改变了大众的生产和生活方式,生产与消费之间的界限被彻底打破,大众已经适应了信息场景与日常生活的交织与重叠,在潜移默化中形成了新的信息接收习惯和消费模式,并成为日常生活必不可少的部分无论是内容的生产还是消费行为的促成,都与短视频平台社群的另一个表征有重要关联,即社群成员之间的情感联结。情感联结既包含作为信息接收者的社群成员之间的共情效应,也包含作为信息生产者的社群成员和作为信息接收者的社群成员之间的情感交流与互通。作为信息接收者的社群成员通过短视频评论功能实现情绪的宣泄,而其他成员的积极回应则是获得心理慰藉
4、的有效方式;作为信息生产者的社群成员也是议题的设置者,以“社会关系十情感因素”的模式引发其他社群成员的内心情感表达,将个人的社会关系选题植入相应的情感因素来激发其他成员的情感共鸣。作为信息生产者的“博主”可以通过个性化的人物标签在其“粉丝”成员中形成个人影响力,对“博主”而言,能否获得更多的关注和认可,很大程度上取决于“粉丝”成员对他们的情感投入。另外,情感的投入和联结也是短视频的一种营销策略。情感营销正是以用户的情感需求为出发点,通过激发用户的情感需求达到心理共鸣,寓情感于营销之中,此时用户的心理表现为一种冲动或共情,超越了对产品的真实需求,偏向情感的满足和心理的认同。在这种作用机制的指引下
5、,“博主”投入的情感获得较好的反馈效果,“粉丝”成员则通过购买行为或平台“打赏”完成情感沟通,而平台也可以获得更大的经济效益。短视频消解了传播主体的中心地位,改变了信息编码方式,形成了开放的、双向的、交互的网络生态系统,重构了虚拟化、碎片化、即时性的传播情境。用户的群体身份和角色定位既相互交往又相互博弈,面对多重逻辑规约、审美选择和情感偏向,不同的群体特质和行为规则形成了短视频多元的内容生产和喧嚣的交互景观。(摘编自王晔短视频的场景规则与流量逻辑)材料二:近日,“短逃离”的概念在小红书悄然兴起。“短选离”,指的是人们挤出一段时间,短暂逃离疲乏地带,获得一个浓缩的、尽兴的瞬间,再重回生活轨道。数
6、据显示,“短逃离图鉴”话题上线90天浏览量即超千万。其中,“公园20分钟”被网友戏称为“最快的短逃离方式”。一篇刊登于国际环境健康研究杂志的研究表明,每天在户外待上一小段时间能让人更加快乐,即便不做运动,只是到公园待上20分钟也能让状态更好。博主“李这个李李”发布了一则笔记春日公园,浪费时间指南,使用了“以忙碌开启新的一年,每天工作都安排得满满当当。趁好天气走出家门,心情一下放松了下来,这才是打工人周末该有的样子哇!大家都知道,我平时出门都要带相机,最近我背的这款Kipling牛角包GABBIE,已经完全代替了我的相机包,超多口袋,收纳特别方便,其他要带的小东西也装得七七八八。包背起来很贴身,
7、装很多东西也不会晃来晃去的,特别稳。包上还有可爱的小猴子挂件,淡紫色也好春天,舒服好看还元气满满,拿来当拍摄道具也不错的!看看树,吹吹风,心情都变得超好,有时候就需要这样的“短暂出逃让自己充充电呀休息日轻装出行,工作日再轻装上阵咯”的文案,并搭配了四肢舒展的出游照片等。该笔记种草效果突出,评论词“链接”热度占据Top3,用户关注包包的颜色和尺码，还表示“自由感”“好有活力!”(摘编自2024年小红书“短逃离”趋势前瞻)1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)A.在“社区+电商”的模式下,流量已经成为帮助内容生产者实现变现的等价物,当生产内容受到“粉丝”关注时便会产生经济效益。B
8、.短视频场景能够赋予内容更多信息,增强社群成员与虚拟社区的双向认同感,替代语言进行表意,增强社群成员间的共情效应。C.作为信息生产者的“博主”成为议题设置者,通过打造个性化的人物标签,促进“粉丝”成员投人情感,进而获得更多的流量。D.情感营销会使得用户在心理上产生冲动或共情,用情感需求代替对产品的真实需求,通过购买行为与博主实现情感联结。2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)A.短视频社区的高社交性和交互性以及具有针对性的营销策略,是为平台带来巨大经济效益的前提.B,后现代社会的消费主义已经渗透到社会实践的各个方面,大众在潜移默化中形成新的消费模式。C.在短视频平台上,粉丝用户可以通
9、过购买自己追随的博主推荐的产品来完成与博主的情感沟通。D,当前中国短视频社交平台中电商经济的飞速发展离不开平台中社区成员的群体性参与。3.下列选项,最能体现短视频的场景规则与流量逻辑的一项是(3分)A.电影八角笼中在宣发时制作了王宝强与电影里的素人小演员对照的短视频,以突出“草根逆袭”这个关键词。B.以口感香醇和口味新奇闻名的冰激凌品牌哈根达斯,在社交平台上发布了一支展示他们冰激凌制作过程的短片。C,惠普为了宣传他们的新笔记本电脑,在粉丝发布的6秒创意视频的基础上剪辑制作了一个30秒的电视广告。D.抖音网红王蓉发布自己每天早上5:00起床在厨房为家人做饭的短视频时,附上了食品和家用厨具的商品链
10、接。4.根据材料中有关短视频生态系统的阐述,对下列图示解说不正确的一项是(3分)()【注】箭头由A到B意味A为B做了什么或者提供了什么。A.表示平台为各方提供了一个开放、多元化的交流空间。B.表示借力直播话语或视频内容与用户建立情感联结。C.表示提供流量并参与虚拟社区的构建,形成社区文化。D.表示营造用户需求场景,以增强用户对平台的认同感。5.材料二传播案例中博主“李这个李李”的笔记为何“种草”效果突出?请结合材料一的内容,谈谈你的理解。(6分)(二)现代文阅读(本题共4小题,17分)阅读下面的文字,完成69题。飞来的好事铁流 赵方新胶东育儿所初创时期,最主要的工作是寻找乳娘。乳娘分为两种:一
11、种是脱产的，一种是不脱产的。脱产乳娘要离开家庭,跟随育儿所活动,相当于育儿所的正式工作人员,入选的条件非常严苛。乳娘的基本要求是哺乳期妇女，身体健康,为人正派,有比较明显的进步倾向,最好是那些党员家庭或有亲属参加革命工作的家庭里的妇女;脱产乳娘则需要有点识字功底,大脚,头脑灵活,还能胜任所里派给的其他工作。胶东育儿所所长张福之这次到草庵村就是听说这个村的群众基础不错,想找一名脱产乳娘草庵村妇救会长,也是村里的女党员宫义芝同志正等在村口,她疾走几步,跟张福之握手,两人边说边往村里走。张福之说:“我这次来主要是想挑选一名脱产乳娘,现在所里刚送进来一个孩子，必须尽快找到。”来到一座小院前,宫义芝一伸
12、手:“咱进去再说吧。”宫义芝给两人各倒了一碗凉白开。张福之开门见山地说了挑选乳娘的条件。宫义芝一拍大腿:“远在天边近在眼前，俺家有个妯娌就很适合。”“你说说她的情况。”“她叫宫元花,是俺叔伯嫂子,几个月前刚添了个闺女,正开着怀呢。”“第一她自愿;第二必须保证政治上信得过;第三要派给她一个孩子奶。她要是符合这三条，就可以到育儿所工作了。”宫义芝琢磨了片刻:“俺看这三条对她不难,她男人几年前入的党,去年她送男人参加了八路军,还在区里的欢送会上代表妇女们上台发言了呢,就是第三条有点难度,她自己的孩子还没离怀，不知她是个啥态度。”“你尽快问问她,她要不行,好再找别人。”送走张福之,宫义芝直接去了宫元花
13、家,没进门就听见宫元花在给孩子唱歌,她推门进去:“这是哪请来的大名角啊,唱得南山上的兔子都不吃草了。”宫元花隔着窗户说:“咱草庵没人敢跟你打嘴仗,你这嘴啊,说啥话都带钩带刺的。”宫义芝走进来,接过她怀里的孩子晃荡着,啧啧有声:“这闺女长得眉目周正,这鼻子这眼,到哪儿找去啊!”宫元花摸起鞋底吱吱地纳起来,针锥子往发丛里一抹,在鞋底上一钻,大针就引着麻线穿过了针眼，再挽住麻线拽紧了,手臂起起落落一似白鹤亮翅，又如潮起潮落。宫义芝笑眯眯地看着她:“俺克福哥咋就舍得下你当兵去了?”宫元花冲她亮亮针锥子:“再胡云,看俺不拿麻线把你那张嘴缝起来!”宫义芝吐吐舌头:“俺是来给你送好事的,别狗咬吕洞宾不识好人
14、心。俺就给你捅开说吧，八路军在田家庄办了育儿所,正在招收脱产乳娘,刚才他们所长到咱村物色人了,俺头一个就想到了你，你说这是不是好事啊?”宫元花迫不及待地说:“俺合适不?”“怎么不合适!-不过,你得自己拿主意,你要去育儿所就得把孩子撂家里,你舍得下吗?”宫元花攒了个“眉疙瘩”,这还真是个挡头,孩子离不开她,可她想去,她巴不得跟男人似的出去闯荡一番,现成的机会到了眼前,还能看着它像鱼儿一样溜走?她用恳求的语气说:“义芝妹子，俺是真想去，你帮俺想个招儿，孩子怎么处置哩?”宫义芝说:“看能不能找个亲戚寄养着?”“可到哪里找这么合适的亲戚呢?”“俺看啊就找东凤凰崖二姑家的儿媳妇李淑真吧,她生孩子的时间跟
15、你前后脚,一只羊也是放，两只羊也是放，你多少给她点补助。”“俺往哪里弄补助去?”“你去育儿所干差事,是发补助的,你分给她点呗。”“她能愿意吗?”“这你就甭管了,俺跟东凤凰崖妇救会的杨锡英熟,让她帮你打头阵去。”宫元花从她怀里接过孩子看看,孩子正眨巴着黑水银的眼睛,津津有味地啃着手指,忽然她心生不舍,这么小的孩子就得离开娘的怀,俺可怜的小嫚儿啊!她的泪疙瘩已经爬到眼眶边,宫义芝见状:“嫂子你这是干吗?真不行,就算了,别硬撑。”宫元花瞪瞪眼,把泪水收回去:“没啥!小嫚儿七八个月了,也能停奶了。”她那不争气的泪水到底还是爬了出来,她使劲抹一把脸,硬气地说:“你知道你哥管咱村那些整天窝在家里的妇女叫啥
16、吗?”“哧!你两口子的秘密话俺怎么知道?”“他叫她们三台妇女,就是只知道围着锅台、井台、灯台转的女人。”宫义芝乐得直拍巴掌:“俺哥的嘴也忒损了,他这是歧视妇女,好在他参军去了,要不然俺得开他的批判大会!”宫元花说:“俺坚决不当他眼里的三台,俺不仅不拖他的后腿,俺自己也要走出这山窝窝里的草庵村!”第二天夜里,宫义芝领着杨锡英来到宫元花家,她含泪把孩子交给了杨锡英,又要过来抱着亲了亲,看了看,孩子睡得正香呢她哪里知道自己的命运在悄然转换,只能在甜甜的梦里被陌生人带往一个陌生的地方了。太阳翻过东边的山,透过山顶的林隙把光洒进草庵村,宫元花背上行李卷踩着火苗似的霞光,来到村口跟宫义芝会合，然后向着东北
17、方向的田家村走去。即将开始的新生活是个什么样子呢?自己笨手笨脚能行吗?会不会干不了再叫人家撵回家啊?宫元花心事如潮,但这些未知的困难丝毫不影响她那份奔赴革命生活的迫切的心劲儿(节选自东方母亲乳娘和她们抚养的革命后代们,有删改)6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分)A.张福之到草庵村后开门见山表明来意,并要求宫义芝尽快询问宫元花的意见,展现出了革命工作者干练高效的工作作风。B.宫义芝刚到宫元花家时二人互相调侃开玩笑的情节,既体现了二人开朗幽默的性格特征,也体现出妯娌关系的和谐融洽。C.宫义芝在听完“三台妇女”的解释后,表示要开对克福的批判大会,虽是玩笑话,但也能看出她对侮辱妇女的言
18、行的痛恨。D.宫元花含泪舍下自己的孩子,选择成为一名哺育革命后代的乳娘,这生动诠释了东方母亲勇于担当、无私奉献的高尚精神。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(3分)A.“脱产乳娘要离开家庭这一条件是小说情节运行的重要推动力,使宫元花的形象在虽不舍孩子但最终离开孩子的过程中得到丰满。B.本文善用动作刻画人物,如宫元花纳鞋底时“摸起”“一抹”“一钻”“挽住“拽紧”等一系列动作描写,塑造出一个节俭能干的妇女形象。C.小说结尾运用拟人、暗喻的修辞手法,将一个普通早晨描绘得充满活力和热情,这象征着宫元花即将投入广阔而火热的革命生活。D.小说通篇语言平实质朴,幽默通俗,这种语言风格与文章表现的
19、胶东农村生活和朴实人物形象相吻合,看似平淡,实则富有韵味。8.宫义芝带来的“好事”让宫元花的思绪跌宕升腾,请结合文本进行分析。(5分)9.小说以“飞来的好事”为题有什么好处?请结合文本简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成1014题。材料一:通典言:晋制，不经宰县，不得入为台郎。魏肃宗时，吏部郎中辛雄上疏以为郡县选举由来共轻宜改其弊。分郡县为三等，三载黜陟，有称职者方补京官。如不历守令,不得为内职,则人思自勉。唐张九龄言于玄宗曰:“古者刺史入为三公,郎官出宰百里。致理之本,莫若重守令。凡不历都督、刺史,虽有高第,不得任侍郎、列
20、卿。不历县令,虽有善政,不得任台郎。”从之。诏三省侍郎缺择尝任刺史者,郎官缺择尝任县令者。宣宗大中改元,制曰:“古者郎官出宰,郡守入相,急为政之本。自浇风久扇，此道浸消。欲使究百姓艰危,通天下利病,不可得也。轩墀近臣,盖备顾问，如不知人疾苦,何以膺朕眷求?今后谏议大夫、给事中、中书舍人,未曾任刺史、县令者,宰臣不得拟议。”宋孝宗时,臣僚言:“吏事必历而后知,人才必试而后见。为县令者,必为丞、簿;为郡守者必为通判;为监司者,必为郡守,皆有差等。未历亲民,不宜骤擢。”因定知县以三年为任,非经两任,不除监察御史。此开元、乾道之吏治所以独高于近代也。(节选自顾炎武日知录,有删改)材料二:大抵名器爵禄,
21、人所奔趋,必使积劳而后迁,以明持久而难得,则人各安其分,不敢躁求。今若多开骤进之门,使有意外之得,公卿侍从，跬步可图,其得者,既不肯以侥幸自名,则其不得者必皆以沉沦为恨,举生妄心,耻不若人。欲望风俗之厚,岂可得哉?选人之改京官,常须十年以上,荐更险阻,计析毫厘,其间一事聱牙,常至终身沦弃。今乃以一人之荐举而与之，章服随至，使积劳久次而得者何以厌服哉?(节选自苏轼上神宗皇帝书,有删改)10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)吏部郎中A辛雄上B疏C以为郡县D选举E由来F共轻G宜改H其弊11.下列对材料中加点
22、的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.经,文中指经历,与庖丁解牛“技经肯綮之未尝”中的“经”意思不同。B.大中,文中指唐宣宗的年号,与“元和十年”中“元和”采用的纪年方式相同。C.顾问,文中指供人征求意见的人,与现代“法律顾问”中的“顾问”意思相同。D.跬步,半步,文中用以比喻轻易取得,与“不积跬步”中“跬步”的比喻义不同。12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)A.魏肃宗时期将郡县官员分为三等,每三年进行一次官员的调整,如果没有地方任职经历,就不能成为内参机要的朝廷重臣,这在当时起到了勉励官员的作用。B.唐宜宗认为当世浮躁的社会风气影响到了朝廷的选材用人,为了确保朝
23、廷近臣了解国情民生,下令宰相不得推荐没有刺史、县令任职经历的人为中央官员。C.宋孝宗接受臣僚提出的官员应该经过实践历练,亲自处理过百姓事务才能得到提拔的建议规定官员至少做过六年知县,才具备担任监察御史一职的资格。D.苏轼认为,想改任京官,通常需要十年以上的时间,要反复经历艰难困苦,培养细致分析的能力,这期间若出现了乖忤抵触的事,常会陷人终身被弃之境地。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)（1）此开元、乾道之吏治所以独高于近代也。（2）今乃以一人之荐举而与之,章服随至。14.苏轼为什么主张选任京官“须十年以上?请简要概括。(3分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首
24、宋词,完成1516题。西江月新秋写兴刘辰翁天上低昂似旧,人间儿女成狂。夜来处处试新妆,却是人间天上。不觉新凉似水,相思两鬓如霜。梦从海底跨枯桑,阅尽银河风浪。【注】刘辰翁:南宋遗民词人。本词写于晚年,距宋亡当已有一二十年。低昂:起伏升降，指日落月升、星移斗转等天象变化。“梦从”句用神仙传沧海屡变为桑田的典故。15.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)A.前两句写天象变化依然像往年一样,人间儿女也像从前一样如痴如狂地欢度七夕。B.家家户户换穿新衣,欢庆佳节,热闹的景象让词人仿佛进入了人间天堂,陶醉其中。C.结尾词人由实人虚,看似写梦境,实则喻现实,借梦中的沧桑之变感慨世事变化很大。D
25、.本词没有慷慨激昂的豪情,但寄慨遥深,运用典故丰富内容,颇具含蓄蕴藉之情致。16.这首词表达了哪些思想感情?请简要分析。(6分)（三）名篇名句默写(本题共1小题,6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在念奴娇过洞庭中,张孝祥泛舟于“ ”的广阔湖面上,皎洁的明月和灿烂的银河映在浩瀚的湖水中,“ ”的胜景给人的美妙体验难以言说。(2)在梦游天姥吟留别中，伴随着震耳欲聋的霹雳声和山崩地裂声,李白眼前呈现出一幅“ ， ”的璀璨画面。(3)在学习交流会上,王老师引用古人的名句“ ， ”,鼓励同学们坚信每个人都有自己独特的才能和价值,不要因为一时的得失而沮丧彷徨。三、语言文字运用(20分)
26、(一)语言文字运用(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1820题。春风护送着羞涩的雨姑娘，从深邃的高空轻轻地落下。一位撑伞的少女在雨中亭亭玉立，雨点轻轻落在少女粉红的伞顶上，滴答的声音如一段动听的乐章，令人 A 。我在心中暗暗自问，是春雨在默默地为少女如诗如梦的画面配乐，还是少女粉红的雨伞为玉珠般的雨点铺染了底色？应是兼而有之吧，春雨、少女、粉红雨伞，都是这幅风景画 B 的一部分。春雨是天空飘下的春的使者，它像是在为这待嫁的柳叶姑娘精心地梳妆打扮，那样细致，那样专注，那样柔情。它似哺喂婴儿一样,让柳叶张开干涸的嘴唇,尽情地吸吮,尽情地畅饮,尽情地用这春的玉液琼浆滋润全身。春雨擦拭过的柳条
27、,显得格外嫩绿,格外靓丽,待到午间这场春雨过后，春风一拂，春阳一抚,“( )”,河边的柳条就又开始尽展C的身段,翩翩起舞了。18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)19.下列句子中的“像”与文中加点的“像”,意义和用法相同的一项是(3分)A.偶然从眼角上看我一眼,但她时不时地东张西望,好像在找什么。(百合花)B.火车停了,发出一阵沉重的叹息,像是在抱怨台儿沟的寒冷。(哦,香雪)C.他高兴地回答:他曾经梦见水稻长得像高梁那么高。(喜看稻菽千重浪)D.接待顾客的热情劲儿,像一团火一样。(心有一团火,温暖众人心)20.下列填入文中括号处的语句,衔接最恰当的一项是(3分)A.春城无处不飞花,寒食东
28、风御柳斜B.春雨细如尘,楼外柳丝黄湿C.无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤D.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦(二)语言文字运用(本题共2小题,11分)阅读下面的文字,完成2122题。羽绒服的保暖性能优异,单件价格普遍较高。对羽绒服的正确清洗有利于 ，延长其使用寿命，以便在下一个冬季到来时充分发挥它们的作用。洗衣机清洗羽绒服易发生爆炸,主要是因为在这一过程中,羽绒湿水聚集成坨,高速甩干会让原本就存在于羽绒服里的空气在短时间内集聚,充满面料和里料间的某处空间。 ，就会冲破外层的面料而爆炸。现在很多洗衣机都推出了专门的羽绒服清洗功能,但是洗衣机长时间的反复高速旋转、搅拌依然会破坏绒朵结构,造成保暖性下降
29、。 ？羽绒服一般要轻柔手洗,以尽量减少对羽绒服里料中绒朵的破坏。另外，清洗时要选择对羽绒服面料伤害较小的中性洗剂，加水待洗剂溶解后，将其充分浸湿进行清洗。清洗干净的羽绒服要轻轻挤压掉水分,然后悬挂在通风处晾干。在晾干时可以轻轻拉扯结成坨的羽绒，使其散开,达到充分晾干的目的,防止其长时间处于潮湿状态而发生霉变。21.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(6分)22.简述第三自然段的主要内容。要求使用包含目的关系的句子,表达准确流畅,不超过60个字。(5分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)本试卷现代文阅读【材
30、料二提到了“短逃离”现象,指的是人们挤出一段时间,短暂逃离疲乏状态,获得一个浓缩的、尽兴的瞬间,再重回生活轨道。其实这样的“逃离与回归”在生活中到处都存在请以“逃离与回归”为话题,写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。语文参考答案及解析1C【解析】本题考查学生分析和理解文章内容的能力。A项，“受到粉丝关注时便会产生经济效益”有误，原文说的是“受到一定数量的粉丝关注”。B项，“双向认同感”错误，原文只说了社群成员对虚拟社区有认同感；“替代语言进行表意”过于绝对，原文说的是“在一定程度上甚至可以替代语言进行表意”。D项，“用
31、情感需求代替对产品的真实需求”错误，原文说的是“超越了对产品的真实需求”。故选C项。2A【解析】本题考查学生根据文本信息推断的能力。“是的前提”无中生有。3D【解析】本题考查学生分析论点、论据的能力。根据原文可知，短视频的场景规则与流量逻辑所依赖的短视频平台社群的表征包括两个：一是场景构建，二是社群成员之间的情感联结。A、B、C三项都并未提及场景构建，只是加强了信息接收者的情感联结，与信息接收者共情或让其有参与感。D项构建了厨房做饭的使用场景，并且利用“为家人做饭”这一情感因素与信息接收者产生情感联结。故选D项。4D【解析】本题考查学生读图和理解文章内容的能力。“以增强用户对平台的认同感”错误
32、，根据材料一第三段可知，营造用户需求场景是为了营销产品。5【答案】搭建内容场景：以到公园放松为引，实现信息场景与用户日常生活的交织与重叠，配图通过舒展的肢体动作营造自由氛围。激发情感共鸣：设置“打工人”工作压力大的议题，激发用户需要“短暂出逃”的情感需求，并提供情绪能量，如“元气满满、心情都变得超好、充充电”。明确营销目的：展开描述产品功能和外观，如代替相机包、方便收纳、有可爱挂件、“淡紫色也好春天”，激发用户购买消费的欲望。（每点2分，共6分。意思相近即可）【解析】本题考查学生结合材料理论分析实际问题的能力。由材料一“场景营销是针对社群成员特定的消费需求制定的一种营销策略具有明显引导倾向的场
33、景体验”和“情感营销正是以用户的情感需求为出发点，通过激发用户的情感需求达到心理共鸣，寓情感于营销之中偏向情感的满足和心理的认同”可知，在“社区+电商”的模式下，短视频平台的营销策略主要包括场景营销和情感营销，为促成消费、获取经济效益而服务。由材料二的文案内容及照片风格可知，其“春日出游”的场景搭建和“打工人周末放松”的情感互动都是为销售其所背的牛角包而服务，目的是促成信息接收者购买。组织答案时，结合材料二的文案内容和照片风格，从搭建内容场景、激发情感共鸣、明确营销目的三个角度进行说明。6C【解析】本题考查对文本相关内容的理解分析能力。“但也能看出她对侮辱妇女的言行的痛恨”错误。由原文“你知道
34、你哥管咱村那些整天窝在家里的妇女叫啥吗？”“哧！你两口子的秘密话俺怎么知道？”“他叫她们三台妇女”可知，“三台妇女”是克福对“整天窝在家里的妇女”的戏称，“对侮辱妇女的言行的痛恨”属于过分解读。7A【解析】本题考查对文本艺术特色的分析与鉴赏能力。B项，“节俭”无中生有。C项，“暗喻”错误，原文“火苗似的霞光”应为明喻（本体、喻体、喻词俱全）。D项，“通篇语言平实质朴、幽默通俗”错误，只有宫义芝刚到宫元花家时二人互相开玩笑的情节语言幽默。故选A项。8【答案】渴望加入育儿所：明白宫义芝的来意后，迫不及待询问自己是否可以加入育儿所，并想办法安置自己的孩子。舍不得自己的孩子：想到要把孩子寄养在二姑家的
35、儿媳妇李淑真那里，宫元花忽然心生不舍，流下眼泪。毅然决然参加革命：宫元花把眼泪收回去，并表示坚决不当“三台妇女”，不拖丈夫的后腿，自己也要走出山村。憧憬期待革命生活：宫元花安顿好自己的孩子后，背上行李向田家庄方向走去，心中充满奔赴革命生活的迫切心劲儿。（一点1分，两点3分，三点5分，意思相近即可。如有其他答案，言之成理可酌情给分）【解析】本题考查理解分析人物心理的能力。从原文“迫不及待”“用恳求的语气”可以看出宫元花加入育儿所的强烈愿望。原文中“忽然她心生不舍她的泪疙瘩已经爬到眼眶边”则充分表现了她内心对孩子的不舍。文中宫元花“瞪眼，把泪水收回去”和“宫元花说：俺坚决不当他眼里的三台俺自己也要
36、走出这山窝窝里的草庵村！”都能体现出她对于加入育儿所的坚决态度。由原文最后“即将开始的新生活是个什么样子呢？但这些未知的困难丝毫不影响她那份奔赴革命生活的迫切的心劲儿”可以看出她对即将到来的革命生活充满了憧憬和期待。9【答案】标题以“飞来”修饰“好事”，设置了悬念，能激发读者的阅读兴趣。“飞来的好事”指抛下自己的孩子给八路军育儿所做脱产乳娘，妯里二人都认同这种做法，体现了二人思想之进步以及革命热情之高昂，使人物形象更加立体丰满。宫元花最终毅然决然地担起了这“飞来的好事”，以此为题，赞颂了以宫元花为代表的东方母亲的无私奉献精神，从而突出主题。（每点2分，意思对即可）【解析】本题考查分析标题作用的
37、能力。从效果上看，“飞来的好事”设置了悬念，“好事”是什么？怎么会“飞来”？读者由此标题就会产生极大阅读兴趣。从人物形象和主题来看，围绕“飞来的好事”产生的人物对话、事件等，使主人公的形象突出，也使主题更鲜明。10CEG【解析】“吏部郎中”是官职名，“辛雄”是人名，A处不能断开；“上疏”是动宾结构，B处不能断开；“吏部郎中辛雄”与“上疏”构成主谓结构，应在C处断开；“郡县”与“选举”构成定中结构，D处不断开，E处断开；“由来”与“共轻”构成状中结构，F处不断开，G处断开。句意：吏部郎中辛雄上疏，认为郡县一级官员的选拔举荐，向来被人们轻视，应该改革这弊病。11C【解析】“顾问”，文中指“咨询、询
38、问”，与现代“法律顾问”中的“顾问”意思不同。12B【解析】“不得推荐没有刺史、县令任职经历的人为中央官员”扩大范围，原文为“今后谏议大夫、给事中、中书舍人，未曾任刺史、县令者，宰臣不得拟议”。13【答案】（1）这是开元、乾道年间的地方官吏的作风和治绩特别高于近代的原因。关键词“所以”（表原因）、“独”（特别）和判断句各1分，句意1分（2）如今竟然因为一个人的推荐而赐给他官职，官服也随即送到。关键词“乃”（竟然、却）、“与”（赐给、给予）、“随”（接着、随即）各1分，句意1分14【答案】使追逐爵禄者持续努力，安分尽职。使长期努力久不升迁者心服口服。使社会风气淳厚和谐。（每点1分，意思相近即可）
39、【解析】本题考查归纳内容要点的能力。选任京官“须十年以上”的原因，由原文“以明持久而难得，则人各安其分，不敢躁求”可知，会使追逐爵禄者持续努力，安分尽职；由“使积劳久次而得者何以厌服哉”可知，能让长期努力但久不升迁者心服口服；由“欲望风俗之厚，岂可得哉”可知，社会风气也会淳厚和谐。【参考译文】材料一：通典记载：晋代制度，没有做过县令，就不能入朝担任尚书郎的职务。魏肃宗时期，吏部郎中辛雄上疏，认为郡县的官员选拔举荐，向来被人们轻视，应该改革这弊病。将郡县官员分为三等，每三年进行一次官职的升降调整，称职的官员才能补任京城官员的空缺。如果没有担任过太守、县令的职务，就不能成为内参机要的朝廷重臣，那么
40、官员们都想着自我勉励。唐代张九龄对唐玄宗说：“古时候地方刺史入朝担任三公的职务，郎官出京掌管地方。使国家安定清平的根本，没有什么比重视太守、县令等地方官员更重要。凡是没有担任过都督、刺史官职的人，即使考绩优等，也不能成为侍郎、列卿。没有做过县令，即使有良好的政绩，也不能成为尚书郎。”皇帝听从了他的建议。下令规定三省侍郎的职缺从担任过刺史的人中选择，郎官从担任过县令的人中选择。唐宣宗大中年间改元，下令说：“古时候郎官出京任县令，郡守入朝做宰相，重视为政的根本。自从浮躁的社会风气长期盛行，这样的道理逐渐衰微，以至于消失。想要官员了解百姓的疾苦，通晓天下的情况，不能实现呀。朝廷近臣是供皇帝咨询的，如
41、果不了解百姓的疾苦，凭什么得到我的器重呢？今后谏议大夫、给事中、中书舍人的职位，没有担任过刺史、县令的人，宰相不得推荐。”宋孝宗时期，有臣僚进言说：“政务必须经历后才知晓，人才必须测试过才显现。担任县令的人，必须做过县丞、主簿；担任郡守的人，必须做过通判；担任监司的人，必须做过郡守，都有等级差异。没有亲自处理过百姓事务，不应该突然提拔。”于是规定知县三年一个任期，不经过两个任期，不能够授予监察御史一职。这是开元、乾道年间的地方官吏的作风和治绩特别高于近代的原因。材料二：大凡钟鼎等贵重宝器和爵位俸禄，都是人们所追求的，一定要积累功劳后才能升迁，以表明升迁之时间长而难得，这样人们就会各自尽好自己的
42、本分，不敢急于求成。现在如果大开迅速晋升之门，使人有意外得到提拔的机会，那些轻易获得公卿侍从职位的人，不会认为自己是侥幸获得，那些得不到提拔的人也必定会以埋没难升为恨事，生出不好的心思，以自己不如别人官职高为耻。这样想要社会风气淳厚，怎么可能实现呢？候选的官员改任京官通常需要十年以上的时间，反复经历艰难困苦，在细小的事情中培养敏锐的眼光，这期间出现一件乖忤抵触的事，常会终身被弃。如今竟然因为一个人的推荐而赐给他官职，官服也随即送到，让那些长久辛劳、按序等候却没有得到升迁的人凭什么去信服呢？15B【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言、形象、表达技巧和思想内容的能力。“仿佛进入了人间天堂，陶醉其中”错误
43、，词人以一个“独醒者”的视角冷眼旁观，眷念故国，心生凄凉，满怀哀愁。16【答案】亡国之痛。作者作此词时，南宋已亡，自己作为亡国之人，内心自是无比痛苦。故国之思。作者久坐沉思，不觉夜深，反观自己竟已两鬓斑白，突出对故国的怀念之深。对百姓麻木，安于异族统治的不满。作者目睹经历巨变的人们，在新秋七夕之际，原应深怀故国之思、黍离之悲，但他们竟欢庆如狂，故心中不满，语带讽刺。对历史沧桑的慨叹。作者觉得沧海桑田恍若一梦，心中满是阅尽风浪的感慨，表达了历经人事变迁、世事沧桑后的真实感受。（每点2分，共6分。答出任意三点即可）【赏析】这首词题为“新秋写兴”，实际上是借七夕抒感，寄寓故国之思。上片侧重写七夕儿女
44、狂欢景象。开篇两句紧扣“新秋”，分写“天上”与“人间”七夕情景。“低昂”，是起伏升降的意思。上句说天上日落月升、星移斗转等常见的天象变化，依然像往年一样。“似旧”二字，意在言外，暗示自然界的景象虽然没有什么变化，但人事却发生了沧桑巨变，暗照结尾两句。下句说人间儿女也像从前一样，如痴如狂地欢度七夕。“成狂”即包含“似旧”之意，言外有无限感慨。在词人看来，经历沧桑巨变的人们，对此新秋七夕，原应深怀黍离之悲，而如今人们竟一如既往，欢庆如狂。这种景象不免使词人感慨系之。“夜来处处试新妆，却是人间天上。”吴自牧梦粱录七夕：“其日晚晡时，倾城儿童、女子，不论贫富，皆着新衣。”可见“处处试新妆”原是当时七夕
45、风习，也是上文所说“儿女成狂”的一种突出表现。这种处处“新妆”的欢庆景象，几乎使人误以为这里是人间的天堂了。正如上文“儿女成狂”寓有微意一样，这里的“人间天上”也不无讽喻。“却是”二字，言外有刺，不露声色。沦陷后的故国山河，早已成为人间地狱，而眼前的景象却全然相反，仿佛早已忘却家国之痛，能不令人慨然生悲？下片侧重直接抒写词人的感受。“不觉新凉似水，相思两鬓如霜。”时间在推移，不知不觉间，感到新秋似水的凉意，原来夜已经深了。由于“相思”怀念故国，自己的两鬓已经如霜。上句写出一位有着重重心事的老人久坐沉思，几乎忘却外界事物的情景，下句将长期怀念所造成的结果与一夕相思的现境联结在一起，给人以一夕白发
46、的印象，以突出忧思之深。“梦从海底跨枯桑，阅尽银河风浪。”结尾写七夕之梦。上句暗用神仙传沧海屡变为桑田的典故，下句以“银河”切题目“新秋”。词人梦见在海底跨越枯桑，又梦见在天上看尽银河风浪。这里明为记梦，实际上是借梦来表达对于世事巨变和人间风浪的感受。全篇寄意，在这两句集中点出。刘熙载艺概词曲概说：“眼乃神光所聚，故有通体之眼，有数句之眼，前前后后无不待眼光照映。”结尾二句正是“通体之眼”。有此二句，不但上片“儿女成狂”的情景讽慨自深，就连下片的“新凉”“相思”也都获得了特殊的含义。以独醒的爱国者与一般的人们做对照，抒发了词人眷念故国的深沉悲哀，是这首词构思和章法上的基本特点。17【答案】（1
47、）玉鉴琼田三万顷 表里俱澄澈（2）青冥浩荡不见底 日月照耀金银台（3）（示例）天生我材必有用 千金散尽还复来（每空1分，共6分。有错别字则该空不得分）18【答案】（示例）A如痴如醉B不可或缺C婀娜多姿（每空1分，共3分。有错别字该空不得分。有其他合理答案，也可给分）【解析】本题考查学生理解成语的意义和正确使用成语的能力。A处，前文说雨点落在伞上的声音像一段动听的乐章，此处是形容听者的感受或状态，所以可填“如痴如醉”“心旌摇曳”等成语；B处，根据前文的“兼而有之”和后文的“一部分”可知，此处是说春雨、少女、雨伞缺一不可，所以可填“不可或缺”之类的成语；C处，形容柳条的“身段”，且后面有“翩翩起舞”，可知此处是拟人化的描写，所以可填“婀娜多姿”之类的成语。19B【解析】本题考查正确理解词语意义和用法的能力。原文和B项中的“像”一样，引出拟人化的描写。A项表推测；C项表比较；D项表比喻。故选B项。20D【解析】结合括号处前后内容可知，此处是说雨后的柳条在春风和阳光的抚摸下摇曳生姿。A项，写的是暮春时节，柳絮纷飞，与语境中柳树的状态不符。B项，写的是雨中柳丝，与语境“春雨过后”不符。C项，写柳树“无情”，与语境喜爱赞赏的情感不符。D项，写柳条垂落，像飘动的丝带，契合语境。故选D项。21【答案】（示例