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1、 学 习 单 班级： 组名： 姓名： 课题9.1.1简单随机抽样课时第1课时 学习目标1.了解简单随机抽样的含义及其解决问题的过程；2.掌握简单随机抽样的方法：抽签法和随机数法；3.了解样本与总体的关系，体会用样本估计总体的合理性。教学重点抽签法、随机数法的实施步骤，运用简单随机抽样方法解决实际问题。教学难点体会采用随机模拟的方法，利用数据直观图分析用样本均值估计总体均值的合理性。教学过程：一、 创设情境、明确目标济南一家具厂要为历城二中高一年级制作课桌椅，他们事先想了解全体高一年级学生的平均身高，以便设定可调节课桌椅的标准高度。已知历程二中高一年级有800名学生。如果您是家具厂的工人，应该怎
2、样设定可调节课桌椅的标准高度呢？二、 自主探究、分享展示通过预习，请您用自己精炼的语言回答下列问题：1.简单随机抽样的概念及特点：2.简单随机抽样的方法及步骤：3.比较随机数法与抽签法，它们各有什么优点和缺点：4.求个样本的均值及其记法：三、合作探究、解决重点小组合作：抽取样本，收集数据。四、 讨论探究、突破难点采用随机模拟的方法，利用数据直观图观察分析，解决下列问题：小组讨论：问题1：横向相同颜色比较，我们组发现：问题2：纵向不同颜色比较，我们组发现：问题3：（1） 抽取样本量为多少的均值估计总体均值效果好呢？那么高一年级全体学生的平均身高的估计值是多少（不保留小数）？（2） 查看身高与桌椅对照表，得出设定可调节课桌椅的标准高度是多少？五、训练检测、反馈矫正通过当堂检测,做好自我评价,我的不足:1 哪个环节没弄清楚？2还有什么困惑？六、总结归纳、提升意义通过本节课的学习，您有哪些收获？七、布置作业、巩固提高1.必做题：完成课后练习，练习册A组题；选做题:练习册B组题。2 课后延伸：因为简单随机抽样的随机性，有可能会出现比较“极端”的样本，能否利用总体中的一些额外信息对抽样方法进行改进，提高样本的代表性呢？课后反思：2学科网（北京）股份有限公司