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1、部编版小学语文一年级下册第七单元能力提升检测卷一 (含答案)第七单元能力提升检测卷-小学语文一年级下册部编版 一、选择题)D.狗熊1 .下面词语中，加点字的读音有误的是哪一项？(A.时钟(z o ng) B.文具(j u ) C. 一元(yu a n) (xi 6 ng)(A.C.A.A.C.来读。A.诉我们A.依次填入括号里的词语，正确的一项是()桃子 抱扛掰 摘捧抱 文具的家()玉米捧B.摘扛掰D.抱捧一课中，“铅笔、()玉米)西瓜书包B.课桌C.文具盒D.掰抱掰扛橡皮”的家是()书柜下列句子的标点符号有错误的一项是()天山真的是太美了！ B.妈妈，这是什么花呀?小蚂蚁, 妈妈说:高兴B.
2、你怎么啦！ D.谢谢您，睡莲姑姑。“你怎么天天丢东西呢？ ”这句话要用(后悔C.自责D.疑问)的语气一分钟中，元元多睡了 1分钟，却迟到了 20分钟，这告()做事要专心B.要珍惜时间C.讲话要清楚D.要三心二意zh a o d ag o ng g d ng二、填空题7 .看拼音，写词语。li a n m a ng sh u b a o shu i gu 6()()()()y I j I ng f e i ch a ng sh e t 6 u ()()()()8 .形近字组.词去想像人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的 心情。三说，把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说
3、一 说。四写，写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。 写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。通过观察图片，三个同学正在玩“警察抓小偷的游戏”，想想他 们会说些什么，做些什么，心情怎样，组织语言，运用正确的标点符 号即可。午（） 已（）刀（）人（）牛（） 己（）力（）入（）9 .照样子，组字组词例：女+生=（姓）（姓名）例：飘一风=（票）（邮票）穴+工=（）（）甜一（）=甘（）10 .照样子，在括号里填上适当的量词。例：一（件）衣服一（ ）大眼睛一（ ）橡皮 一（ ）铅笔 一 （）家一（）树林一（）鸟儿 一（）书11 .根据背诵内容填空。（1）不知则（）,不能则（ ）o（2）读书（）
4、遍，而义（）（）。（3）读万卷书，（）（）（）路。三、判断题判断下列说法是否正确，正确的打“J”，错误的打“X”。12 . “门、义、书”三个字书写时都要先写点。（）13 .“泉”用音序查字法,应先查大写字母“Q”,再查音节“uan”。（）14 .给别人打电话时要先问对方是谁，然后再问好。（）15 .讲故事时可以一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。 （）16 .小猴子下山这个故事告诉我们做事要目标明确，一心一 意去做。（）四、连线题17 .读一读，连一连。伸玉米敏而好学不能则学做桃子读书百遍行万里路掰舌头读万卷书而义自见摘鬼脸不知则问不耻下问五、现代文阅读读一读，改一改。老师一声令下，比赛
5、开始了！我咬紧牙关，停止呼吸，两只脚 用力抵住地板，全身力气都用在了胳膊上。只见对方也很紧张，眼睛 死死的盯着我，脸憋得通红，额头上都冒出了汗珠。再看看台下啦 啦队，个个伸长脖子，瞪大眼睛，有的还紧张的站了起来，大声喊着： 加油！加油！我趁对方不注意，突然发力打败了对手。此时啦啦队 员都向我作出V字手势，祝贺我的胜利。18 .“我”能停止呼吸吗？你认为处应该怎样改？19 .处有个词语使用不当，请改正过来。20 .你觉得下面哪个题目更适合做选段的标题？（）A.有趣的活动B.难忘的游戏C.掰手腕课内阅读。“请注意啦！”狗熊又用喇叭大声喊，”明天上午八点，在森林广 场开大会，请大家准时参加！”一连说
6、了十遍。这一次，大家都明白了。第二天上午，动物们都来到森林广场， 准时参加了大会。21 .读了狗熊的通知，我知道了：通知人是（）,开会时间是（ ）,地点是（）,参加人是（）0动物们狗熊明天上午八点森林广场22 .文中哪句话证明大家听懂了通知？用“ ”画出来。六、书面表达23 .写一写。同学们，你们喜欢做游戏吗？有趣的游戏不但给我们带来了快乐, 还让我们交上了朋友。仔细看图，展开丰富的想象，图中的小朋友可 能在做什么游戏？以警察抓住小偷为题，把这个游戏展示给大家。警察抓小偷参考答案：24 A【详解】本题考查对字音的辨析。A.时钟（zOng）zh d ngo故选Ao25 B【详解】本题考查的知识点
7、为看图填字。摘：取（植物的花、果、叶或戴着、挂着的东西）。扛：用肩膀承担物体。掰：用手把东西分开或折断。抱：用手臂围住。捧：用双手托。26 C【详解】本题考查了对课文内容的理解。文具的家这篇课文通过妈妈和贝贝的对话。结合课文“贝贝 想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。从此，每天放学 的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小 伙伴是不是都回家了 J可知，“铅笔、橡皮”的家是文具盒。故选C。27 C【详解】本题考查的是对标点符号使用，需要学生结合语境，选 出有误的一项。A. “天山真的是太美了！”赞叹天山很美，是感叹句，使用感叹 号。使用正确。B. “妈妈，这是什么花
8、呀？ ”是一个疑问句，使用问号。使用正 确。C. “小蚂蚁，你怎么啦”是一个问句，问句后跟句号。故标点符 号使用错误。D. “谢谢您，睡莲姑姑。”“谢谢您”后为句中停顿，使用逗号, 句末使用句号。使用正确。28 D【详解】本题考查了朗读语气。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。正确处理语言的断 和连，轻和重，扬和抑，不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现 力和音乐性。本题句子选自文具的家，这篇课文通过妈妈与贝贝的对话， 分析可知，“妈妈说：你怎么天天丢东西呢？中“呢”是语气助 词，用于疑问句的末尾，这是一个疑问句，即这句话要用疑问的语气 来读。故D选项正确。29 B【详解】本题考查课文内容
9、理解。一分钟这篇课文告诉我们的道理是：要珍惜每一分钟的时间， 严格要求自己，不能浪费时间，学会分秒必争，珍惜时间。这篇课文 讲的是多睡一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和 不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教 训。故选B。30 连忙 书包 水果 找到 已经 非 常 舌头 公共【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确 的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错 点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“连” “果” “常” 的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。31 上午 已经 尖刀
10、 人类 牛奶 自 己 力气 出入【详解】本题考查形近字和组词。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。 先比一比，再组词。“午”与“牛”字音不同，部首也不同。午：1.地支的第七位。2.指午时。即上午十一点到下午一点。 特指中午十二点。3.气象学上特指上午十一点到下午两点。组词：端午、端午节、下午、中午牛：1.哺乳动物。身体大，头有两角，趾端有蹄，尾巴尖端有 长毛。草食反刍，力气大，能耕田或拉车。2.比喻性格固执或倔聚。 3.星宿名。二十八宿之一。4.十二生肖之一。5.姓。组词：黄牛、牛奶、奶牛、吹牛“已”与“己”字音不同，部首也不同。已：1.停止。2.治愈。3.罢免。4.副词。
11、已经；太；过。组词：已经、已往、惊叹不已、不能自已己：1.天干的第六位。2.自己。组词：自己、先人后己、知己、知己知彼“刀”与“力”字音不同，部首也不同。刀：1.指切、割、削、刺的工具。2.形状像刀的东西。3.量 词。用于纸张，一刀通常为一百张。4.姓。组词：砍刀、刀法、单刀直入力：1.力气；力量。2.能力；才能。3.权势。4.指事物的效 能。5.物理学上指使物体运动、静止或发生形变的作用。6.努力； 尽力。组词：回天无力、能力、用力、动力“人”与“入”字音不同，部首也不同。人：1.指由类人猿进化而来的，能思维、能制造并使用工具进 行劳动，能进行语言交际的高等动物。2.指某种人。3.指成年人。
12、 4.指别人。5.指每一个人或一般人。6.指人手或人才。7.指为人 的品质。8.指人格或声誉。9.指人的身体。组词：人来人往、助人为乐、旁若无人、目中无人入：1.由外到内；进（跟“出”相对）。2.使进入。3.参加（某 种组织）。4.进项；收进的钱财。5.合乎；合于。6.达到（某种程 度或境地）。7.入声。古汉语四声中的第四声。组词：先入为主、进入、加入、收入32 空 空气 舌 甘甜【详解】本题考查学生对字形的理解与掌握。“穴”和“工”组成“空空气，空格，天空。“甜”去掉“舌”就剩下了 “甘二甘愿，甘心，甘甜，甘休。33 . 双 块 支 个 片 只 本【解析】略34 . 问 学 百 自 见 行
13、万 里【详解】本题考查名人名言的识记能力。(1)“不能则学，不知则问”，谚语，意思是不会就学，不懂就 问。出自荀子非十二子。(2)读书百遍，而义自见，指读书上百遍，书意自然领会，指 书要熟读才能真正领会。出自魏略儒宗传董遇传(3)读万卷书，行万里路出自董其昌画禅室随笔一一卷二。35 . X 13. X 14. X 15. V 16. V【解析】12.本题考查生字的书写笔画。基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字 的最小单位。笔顺规则就是按照汉字的书写顺序进行书写汉字。“门” “义”第一笔都是点，书写的顺序都是从上到下，“书”的 最后一笔是点。“门”的正确的笔画顺序是：先写点，
14、再写竖，最后 写横折钩；“义”的正确的笔画顺序是：先写点，再写撇，最后写捺; “书”正确的笔画顺序是：横折、横折钩、竖、点，故本题错误。36 .本题考查学生查字法的掌握。音序查字法，应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音 节。“泉”用音序查字法，音序为“Q”，音节为“quan”，应先查大 写字母“Q”,再查音节quan故本题错误。37 .本题主要考查了学生日常生活中打电话的能力。在给别人打电话的时候，要先介绍自己是谁，给别人打电话时要 先问好，再询问对方是谁，要使用礼貌用语。故本题错误。38 .本题考查口语和课外知识积累的能力。讲故事的时候可以一边说，一边做动作，肢体语言更能丰富我们 的
15、表达。故本题正确。39 .本题主要考查课文的理解。小猴子下山主要讲了一只猴子下山，先掰了一个玉米，看见 桃子就扔掉玉米，看见西瓜就扔掉桃子，看见兔子就扔掉西瓜，最后 一无所获。这个故事告诉我们做事不应该像小猴子一样，要一心一意 的道理。故本题正确。40 .【详解】考查搭配和默写。动词+名词的动宾结构搭配时要注意词语的意思。伸：舒展开；拉长。做：假装出（某种模样）。掰：用手把东西分开或折断。摘：取（植物的花、果、叶或戴着、挂着的东西）敏而好学，不耻下问：不以向地位、学问比自己低的人请教为耻， 形容谦虚好学。不知则问，不能则学：不会就学，不懂就问。读书百遍，而义自见：读书上百遍，书意自然领会。指书
16、要熟读 才能真正领会。读万卷书，行万里路：“读万卷书”是指应该全面吸收书本知识， 使自己具有渊博、扎实的文化素养；“行万里路”是指不能单纯地沉 迷于书本，还必须广泛了解、认识和接触社会，并把书本知识应用于 社会实践。41 .“停止”改为“屏住二19.“冒出”改为“渗出二20. C【解析】18.本题考查了对病句的修改。本篇习作描写比赛时“我”的表现时用“停止呼吸”不合适，“停 止呼吸”代表的是没有了生命体征了，故可改为“屏住”一词，说明 呼吸是抑制住的。42 .本题考查了对词语的理解。冒出：指向外透出来。渗出：多指液体，向外流出来。在额头出 汗的细节描写时用“渗出”比较合适，如“前额渗出细小的汗
17、珠二 故可把“冒出”改为“渗出”。43 .考查了对文段内容题目的理解。本段描写的是一个有趣的游戏一一掰手腕。故题目拟为掰手腕更 合适。44 .22.第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。【解析】21.本题考查对文章内容的理解。根据短文内容，是狗熊通知动物们：第二天早上八点要去森林广 场，参加大会。22 .这一次大家都听明白了通知，所以准时来到了森林广场，参 加了大会。23 .例文：警察抓小偷“藏好了吗？我要抓了！”徐浩的大嗓门一响，我和小区里的几 个小朋友最喜欢玩的游戏一一“警察抓小偷”就开始了。我和佳伟当 “小偷”，徐浩当“警察:我和佳伟分头行动。我选择了一个隐秘的 地方一一小区
18、花园的一排矮树丛中。我弯下腰钻了进去，并趴在地上。 茂密的树叶掩护着我的身体，真是一个藏身的好地方。我透过树的一缝隙看见“警察”正在四周巡逻，好几次似乎被 他看见了，吓得我心“呼呼”直跳。他转了几圈，又跑到别的地方去， 嘴里呢着：“佳伟，晓蔚，我看到你们了，快出来。我心里暗暗想: 你，根本没看到我，我才不上你的当呢！乘他去找佳伟之机，我赶快 转移，逃离这个“危险地带工逃离了危险地带，我又找到了一个安 全之地一一被小朋友们称作“鬼屋”的一间破烂的小房子的转角处。我竖起耳朵，紧张地听着脚步声。一会儿，脚步声由远而近，越 来越近，我的心又像怀里藏了只兔子似的一一蹦蹦直跳。脚步声没停 下来，继续向前而去，我又放下心来。这时，我听见一声大喊：“佳 伟，原来你躲在这儿！“我微微探出头去看，就在这一刹那，徐浩回 过头来看见了我，并惊喜地大喊：“哈哈，我看到你了一一黄晓蔚， 出来吧！“我无可奈何地走了出去。天色已晚，妈妈叫我去吃晚饭，我们三人依依不舍地分手了。【详解】本题考查看图写话。看图写话四步法：一看，写好看图写话，一定仔细观察图片，学 生要按一定的顺序观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件， 也就是什么时间谁在哪干什么。二想，这一步很关键，通过图上信息