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1、教师该怎样读书？读书感想人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语 言无味。前人如是说，而我真正的感到读书的重要性是在成 为一名教师后，面对一双双求知的眼神，深觉书当用时方恨 少。那么在信息爆炸的时代，知识日新月异，我们作为一名 教师，该怎么在繁忙琐碎的工作生活中停下来阅读呢？首先，我们要读书。有言到，世事洞明皆学问，人情练 达即文章。实践当然是我们学习的重要途径，但任何人的经 验总是有限的，最伟大的经验往往保存在最伟大的著作中。 读书，就是与最伟大的智慧交流的过程，就是吸取前代人教 育财富的过程，就是用我们的生活阅历与大师沟通的过程。 作为老师，我们在教室里的一言一行，都是学生眼中的教
2、科 书，一举一动都透露着人生境界的气息，阅读绝非仅仅是帮 助我们获得知识，更是获得教育的智慧，让我们能以更好的 姿态去面对学生，宁静的心态，儒雅的姿态，积极的状态站 在讲台上。其次，要会读书。那老师们应该读什么书？正如英国作 者沃拉斯所说，“不读很好的书，要读最好的书。”从开卷 有益向择有益书转变，与最好的书对话，与最好的人为伍。 近日，我读到窦桂梅老师的和教师一起成长颇有感触， 窦老师由从母亲谈起到即使站在世界的顶峰，一连串 古今中外的趣谈妙事佳话巧妙地穿插其中，点点滴滴，清晰 地烘托出窦老师的教育观和教育管理方式，而这些与窦老 师的阅历息息相关。最后，我们也要读好书。把书读好，就是把书中知
3、识转 化为专业能力。让书中的知识，以我为主，为我所用。苏霍 姆林斯基在给教师的100条建议中举了一个例子:一位 30年教龄的历史教师上了一节全区的公开课，听课的都入 迷了，连记录都忘记做了。课上得非常精彩。有老师问:您 备好这节课花了多长时间？历史老师说:我准备了一辈子，其 实我每一节课都是在用终生的时间来备课的。为什么这样 说呢？因为这位老师从未停止过读书，读书的积累已全然融 入到他的课堂上。正是在这个意义上，教师的每一节课都是 用一生的时间来准备的。要读书，会读书，读好书。让读书改善我们的专业结构, 生成我们的专业智慧，构建我们的专业精神，让人有博爱之 心而无邪恶之气，有深沉之思而无浮躁之为，读书给我们的 人生以智慧的启迪，读书对于一个教师来说，具有相当重要 的专业价值。