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1、教师该怎样读书？读书心得资料“优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人 类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。”诚如 弥尔顿所说，读书便是人们不可或缺的修行，不仅在于书是 人们丰富知识的工具，也是一件能让我们感到快乐的消遣 品，更是能让我们的优质课堂拥有源头活水的一项活动。我 们要爱阅读，善阅读，坚持专业阅读，培养良好的阅读习惯。从狂人日记到孔乙己再到阿Q正传，我看 到了鲁迅先生用锋利的笔刀和在封建社会里欺压百姓的人 作斗争，他让国民党反动派闻风丧胆，其爱国之心让人肃然 起敬。冰心的一篇南归，“他忽然转身，母亲的脸色更加 惨白，头摇了几摇，呼吸更加急促”写到了母亲去世时的样 子让我
2、们难以不感到一种恐惧，在清楚和强烈的感叹词中， 我们为冰心的真挚潸然泪下。阅读也许正是如此，让我们和 先贤对话，让我们获取智慧和成长的力量。当下我的阅读大多是局限于课本、教学参考书、试卷， 是单纯为了完成教学任务的阅读，但是作为一名语文老师, 正在逐渐地认识到并且深刻的体会到这种单一的阅读，已 经根本无法满足教育发展的需要，更是难以跟上课改的步 伐，更不必说提升学生的语文素养。因此，我们不仅要读专业书籍，也要多元化阅读；不仅要读实践之书，也要读理论 之书；不仅读自己时代的新书，更要读经典书籍。课堂上我经常告诉学生，不动笔不读书，不思考不读书。 思考一定是阅读的核心，我们不应该心浮气躁、走马观花， 应该善于读书，在读的过程中了解其中的意思，更应该加入 自己的思考和见解。并且随手把他们记录下来，可以从最简 单的摘抄好句好段开始，慢慢的开始做批注，再到开始写读 后感，写书评，这样我们读书的深度也自然提升。爱阅读、善阅读，我们的阅读和教学不是割裂开的，而 应该读以致用。可以带着教学中的困惑或问题进行有针对 性的读书，也可以不断的总结经验，发现新问题，从教学中 来，到读书中去，最后融入到教学里，进入良性循环。这样， 我们又有什么理由不好好读书呢？