《建筑力学课程案例教学法的探索与实践.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《建筑力学课程案例教学法的探索与实践.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、建筑力学课程案例教学法的探索与实践 摘 要：在建筑力学课程中，案例教学法可以培育学生对建筑工程实际问题的分析实力、思索实力与解题实力，让学生娴熟驾驭相关力学理论，并且提高其工程意识与素养。同时，能够充分调动学生参加建筑力学课程活动的主动主动性。主要对建筑力学课程的案例教学法进行相关探究，并且分析其详细实践。 关键词：打算阶段;探究性学习;总结归纳 近些年来，国内许多高校都对案例教学法进行了探究，旨在培育学生的问题分析与解决实力，增加学生的学习爱好，还能克服学生基础差的缺点，取得了良好的效果。 一、建筑力学课程案例教学法概述 在工科专业中，建筑力学课程是一项很重要的基础课程，是理论和实践之间的紧
2、密联系，重视基本概念的同时，也重视实际计算。学生对后续专业进行学习，要建立在建筑力学课程这一基础上，从而驾驭解决建筑工程实际问题的理论与技能。而建筑力学课程的案例教学法不但可以充分激发学生对建筑力学课程的学习主动性，还能让学生加深对建筑力学中的相关基本概念的理解，并且培育学生的力学素养与建筑工程素养，培育其创新实力。 二、建筑力学课程案例教学的特点分析 1.故事性 在建筑力学课程中，案例教学法一般都具有比较强的拟真性以及故事性。老师在采纳案例教学法进行教学的过程中，一般都会以故事形式来将课程的相关案例引进来，从而激发学生对建筑力学课程的学习爱好，让其体会到课堂上的学问具有好用性，可以解决现实生
3、活中的实际问题，与实践活动相贴近，有利于调动学生的主动主动性。 2.思维启发性 在建筑力学课程中，案例教学法具有比较敏捷的思维启发性。老师在教学时必需对一系列具有关联性的思索题进行科学合理的设计。而思索题有多种形式，可以含义外露或含蓄，也可以具有肯定的学问性与开放性。因此，学生可以在面对各种类型的思索题时，发挥自己的思维实力，对问题进行探究，找寻解决问题的途径，培育自己的解题实力，这有利于对学生的思维进行启发与培育。 3.自主性 建筑力学课程中案例教学法的中心是对建筑工程案例进行探讨，学生的主要学习内容即对问题的分析和解决方法的驾驭。在教学过程中，老师发挥主导作用，引导学生对其引入的建筑工程案
4、例进行学习与探讨，从而对学问的分析与综合应用进行探究，找寻解决问题的方法。 三、建筑力学课程案例教学法的实践分析 1.课程前的打算阶段 老师在建筑力学课程之前须要做好与课堂内容有关的案例收集工作，而且在收集的过程中，要留意案例的典型性与层次性。案例应当体现出理论和实践之间的有效结合，在肯定程度上激发学生的爱好。 2.课程教学过程中的探究性学习 所谓探究性学习，事实上是对学生进行激励，让他们主动主动参加到课程教学的探究活动中，并且仔细思索与实践，是具有比较强的创建性、教化性以及实践性的一项教学活动。老师应当将学生分组，设组长。同时，学生应当主动主动地发表自己的看法，将自己对老师布置的相关问题的理
5、解与分析充分表达出来。在这个过程中，老师也应当发挥自己的主导作用，为学生供应细心指导。 3.对案例教学过程中的学问点进行总结归纳 总结的时候，包括两种主要形式，即师生问答与组长汇报，让学生在最大程度上对学问点进行感知，避开一味听老师讲授。老师在总结探讨状况时，应当对那些有独特分析与见解的学生进行确定。同时，老师应当将学生在探讨过程中存在的优缺点指出来，并且加以订正，避开学生模糊了理论学问或者造成错误相识。 4.巩固建筑力学学问的应用 在探究性学习探讨过后，学生对所学学问点已经大致驾驭，在分析与总结之后，可以让学生独自完成老师布置的习题，也可以让老师引导学生去完成习题，让学生对建筑力学课程中所学
6、学问进行加强与巩固。假如建筑力学课程的相关问题具有较强的分析性与推断性，可以由学生分组来探讨，避开学生对学习产生畏难心情。 老师实行案例教学法进行教学，不但可以培育学生的建筑力学素养，还能提高学生对建筑工程问题的解决实力，培育他们的创新意识，有效提高建筑力学课程的教学质量，为社会培育建筑工程应用型人才，满意企业对人才的须要，促进企业与社会的经济发展。 参考文献： 1唐明.建筑学专业建筑力学课程教学改革的探究与实践J.惠州学院学报：自然科学版，2022. 2孟凡深.力学课程中工程案例教学的探究与实践J.科教育刊：中旬刊，2022. 3高金盔.工程力学案例教学法的探究与实践J.课程教化探讨，2022. 编辑 赵飞飞 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页