《天气预报教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《天气预报教学设计.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、看预报怎样获得天气预报的信息开展活动：请同学们说一说我们 可以通过哪些方式来知道未来 的天气情况？展示各种天气图片，问：你们会 选择那种天气出行旅游，选择的 作 原因。展示有关天气预报的手机APP 截图界面，问：你可以获取哪些 交 天气信息？对云量、降水量进行重点讲解；对气温（最高、最低温度）出现 时间，风向和风级，降水概率做流 简要讲解。讲 二、学预报提问：天气预报是如何制作的?播放视频；授 从手机APP天气预报到天气信 息获取过渡到看图（天气图）识天气，引出天气图。新 （1）天气图任务：同学们，下图是一张各地 气象监测站监测到的气压大小。 请同学们将气压相同的地方用结合生活实际回答：
2、获取天气情况的方 式：电脑、手机、电 视、广播、报纸学生回答并说明理由天气信息：1、云量;2、降水量；3、气温;4、风向和风级；5、降水概率学生通过观看，归纳获取信息学生看书找出什么是天气图？（定义）学生自己动手，学会知道获取天气预报 的常见方法。引出天气的要素、信息。了解天气预报中基 本信息（与生活关 系比较密切）培养学生自主归纳能力考查学生获取知识 的能力。（a要求）承上启下考查学生光滑的曲线连接起来。得出等压线1、高压、低压系统利用高、低压系统模型结合 示意图分析高、低压系统下的天 气状况通过观察解决问题, 归纳结论。播放冷空气来了的新闻；2、锋（冷锋、暖锋）展示模型，问1：冷、暖空气相
3、 遇之后，会怎么运动？锋面的形之后成（洗衣液和水模 拟实验）利用模型模拟锋面降水问2：冷、暖空气相遇会出现怎 么样的天气情况？总结锋面的天气情况。模型演示：冷空气继续向前移动 入侵暖空气；利用装置模拟冷暖 锋系统，并下定义。并解释冷锋 符号。提问：冷空气向暖空气一侧移动 后，暖空气怎么运动呢？回顾液化的成因，锋面形成降水学生小组思考讨论完成模型学生自行判断高、低 压系统。师生共同分 析高、低压系统下的 天气状况学生四人分组实验， 完成实验并观察实验 现象，画出实验效果 图（界面是倾斜的）观察模拟装置，利用 装置理解冷暖锋运动 规律自己动手观察发现 问题、解决问题的 能力。（C要求）区分高压、低
4、压系 统，及其控制下的 天气状况重难点突破：锋与 天气采用模拟类比实验 实物模拟方法去理 解和突破本节课的 重难点利用装置的模拟降 水，利用实物解决 重难点。通过直观的观察更 好的理解冷、暖锋 的定义利用实物模拟让学 生直观现象中逐步 解决问题。提问：当冷锋来我们处州中学， 我们会经历什么样的天气；锋与 天气（采用实物模拟的方法）和 学生一起探讨冷锋过境前、过境 时、过境后的天气状况游戏：学生表演冷暖锋运动规律（时间足够就进行游戏，时间不 足就直接进行下一环节）3、台风展示图片，简单了解台风会形成降水（2）介绍有关天气的谚语。三、说天气预报利用天气图和任务单，让学生充 当天气播报员，根据天气图
5、和各 地区的地形在任务单中完成各 地区可能的天气预报，包括天气 情况和气温变化等等。并通过模 型来展示。锋与天气（采用实物 模拟的方法）让学生 分组探讨暖锋过境 前、过境时、过境后 的天气状况学生通过亲身参与冷 暖锋的运动规律，更 好的掌握冷、暖锋学生通过观看图片， 了解台风会形成降 水、降温，大风的天 气。学生任务：收集谚语 并下节课用科学原理 解释谚语。学生讨论小组讨论，完成个地 区的天气预报，并推 选一位同学来展示。通过手脑并用，增 加学生学习科学的 兴趣。拓展学生的视野, 增加知识面让学生理解学习天 气预报的目的。利用播报来检验学 生的对天气图的掌 握情况，生动又具 有寓意。提问：黄山游客基本万人都没看天气预报吗？展开学生思考，天气 预报存在不准确性。紧扣主题，培养学生关注实时天气预报作业布置1、收集有关天气的谚语，并解释其中的科学原理；2、作业本B本P25教 学 反 思