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1、外研版（一起）六年级英语上册Module 1 Unit 1教案设计1 .教学目标2 ,掌握单词：school, class, teacher, student, book, pen, pencil, ruler, eraser, bag, desk, blackboards whiteboard、 chalk、 board markero3 .了解问候语及道别语。3,熟悉英语习惯用语：Good morning/afternoon/evening. What s this in English? This is a/an, Thank you. You re welcome. Goodbye.4
2、,能唱歌曲:Hello, hello, let, s sing a song. Hello, hello, what s your name?2.教学内容2.1 单词学习1 .学习并掌握以下单词：schoolclassteacherstudentbookpenpencilrulereraserbagdeskblackboardwhiteboard chalkboard marker 一2 .本课单词学习的方法：单词卡片、图片识别、游戏等。2. 2句型短语1 .教授以下句型： Good morning/afternoon/evening. What s this/that in English?
3、 This/That is a/an Thank you. You re welcome. Goodbye.2 .教师可用汉语解释以上句子的含义，并在黑板上写出单词，边读边写，童谣 的方式，增强记忆可行性。2.3歌曲教授歌曲Hello, hello, let s sing a song. Hello, hello, what s your name? I m (name). Nice to meet you! Goodbye, goodbye, see you soon.”3 .教学过程3. 1预热环节做好适当预热，把学生注意力聚焦在英语学习上。教师可以通过引领学生简单 问候等方式达到预热效果
4、。3. 2单词学习使用图片、游戏等趣味方式，让学生学习本课所涉及的单词，并进行拼写、翻 译等活动，加深记忆。3. 3句型教学1 .示范教学：通过朗读英文句子，并解释其含义，让学生深入了解短语。2 .练习：教师向学生展示物品，带头问答，What s this/that in English?学生应答，并相互提问回答，增强记忆。3 .4歌曲教学教师用歌曲激发学生对英语的兴趣，通过合唱、唱对等方式，巩固所学语言。4.教学评价教学评价可以从多个方面进行：1 .语言表达能力：学生能否口头交流出自己的意思。2 .听力理解能力：倾听英语语言音频材料，并予以恰当反应。3 .语言思维：学生能否通过对所学语句的理解，建立相关的思维导图。4 .语言应用：学生通过各种游戏形式巩固所学语言，如单词卡片、音频、拼图、 口语表达的游戏等。5 .教学反思教师可以对学生的学习情况进行反馈，让学生意识到自己的劣势，将其转化为 自我学习的动力，同时激发学习兴趣，鼓励学生继续努力学习。同时也要不断革新 自己的教学技巧，不断提升评价的准确性，促使教学更加出色。