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1、教学过程：第一课时一、解题1 .板书：紫丁香，简要介绍：紫丁香是一种树干，开的花是 紫色或白色。有香味，大多成长在我国北方，可供人们欣赏。2 .齐读课题。读了课题你有想知道什么？学生提问。二、初读课文1 .学生借助拼音逐节朗读。2 .读本课生词，分别找出前鼻音（踮倦院）、后鼻音（梦浓 盛）、翘舌音（眨沙枝）的字。3 .读了课文你解决了什么问题？你又有了什么新的问题？思索题：紫丁香是谁栽的？为什么要载？4 .朗读课文，一边读，一边在书上做记号。三、细读课文，体会感情1 .轻声读第一小节，回答问题：紫丁香是谁栽的？栽在哪 儿？他们为什么要“踮起脚尖儿”？2 .朗读第2小节，想一想：这些小挚友为什么
2、要把智多星栽 在老师的窗前？3 .默读35小节，想一想：紫丁香是怎样和老师做伴的 呢？4 .小结：其次小结总写紫丁香和老师做伴，第35小节 分别写紫丁香的绿叶儿的响声，盛开的小花和飘出的花香与 老师做伴。/article/这事实上是写小挚友对老师的敬重和 酷爱。5 .小挚友所以这样敬重自己的老师是因为起先特别辛苦，小 挚友们能从这首诗里找出来吗？四、作业1 .朗读课文，做到正确、流利、有感情。2 .找几个赞美老师的语句，读一读，抄一抄。其次课时一、指名朗读摘抄的赞美老师的语句二、指导学生朗读第一小节要体现出小挚友们是静静地栽树，不愿惊动老师， 读时声音要轻点。第2小节是小挚友栽紫丁香的目的，要读的亲切，重读“夜 夜”，以充分表达对老师的一份爱心。第3、4节中的“你听” “你看”反复；两次，后者要重读, 以表达小挚友迫切地要让老师知道的一种兴奋的心情，“消 退疲乏” “感谢挂念”都要重读。第5小节要读得轻缓，读出小挚友们对老师的关切与爱惜。三、指导背诵（一）提问：这首诗一共5个小节，请你们回忆一下，各小 节写的是什么？（二）随着学生的回答出现板书。（三）学生书熟读课文。学生试背课文。四、写字指导五、课外作业：写赞美老师的诗内容概括：这篇介绍了关于一株紫丁香精，一株紫丁香精品 教案教学设计精品，希望对你有帮助！