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1、废墟的召唤阅读下面材料，回答问题。这一带废墟是圆明园中长春园的一部分。从东到西，有圆形的台，长方形的观，已看不 出形状的堂和小巧的方形的亭基。原来都是西式建筑，故俗称西洋楼。在莽苍苍的原野上, 这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是 这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。三十多年前，初来这里，曾想下次来时，它该下沉了罢？ 它该让出地方，好建设新的一切，但是每次再来，它还是停泊在原野上。远瀛观的断石柱, 在灰蓝色的天空下，依然寂寞地站着，显得四周那样空荡荡，那样无依无靠，大水法的拱形 石门，依然卷着波涛。观水法的石屏上依然陈列着兵器甲胄，那雕镂还是那样清晰，那样
2、有 力。但石波不兴，雕兵永驻，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事的停泊着。时间在这里，如石刻一般，了，了。建筑家说，建筑是凝固的音乐。 建筑的遗迹，又是什么呢？凝固了的历史么？看那海晏堂前（也许是堂侧）的石饰，像一个 近似半圆形的容器，年轻时，曾和几个朋友坐在里面照相。现在石“碗”依旧，我当然懒得 爬上去了，但是我却欣然。因为我的变化，无非是自然规律之功罢了。我毕竟没有凝固1 .选文中空白处应填的词语是（）A.停止凝固B.停滞凝固C.停滞僵化D.停止僵化2 .上文将一组建筑遗迹比作“一列正在覆没的船只”，这样作比的效果是（）A.这样作比形象生动地写出了作者的直观感受，又便于作者借此抒
3、情。8 .突显这里一片断壁残垣，给作者造成的直观印象。C.破败的景象使作者内心受到冲击，”覆没的船只”实际是在表现作者的心在下沉。D.含蓄地写出了作者的内心体验，为下文抒情做铺垫。3.对本文题目“废墟的召唤”解说错误的一项是（）A.文章的题目借“废墟的召唤”来暗示对改革的呼唤。B.也是在呼唤人们为处于落后状态的祖国和民族奉献自己的聪明才智。C.题目体现了文章的主旨，主要是在告诫人们牢记历史不要忘记过去。D.号召人们“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐:4“凝固了的历史”是含蓄语句，这句话的实际意思是（）A.在比喻建筑的遗迹。B.把历史停留住。C.把历史保存了下来。D.就是指历史的见证。5 .上文第
4、一段末句说“这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事的停泊着”, 这句运用哪种修辞手法？有何作用？6 .“建筑的遗迹，又是什么呢？凝固了的历史吗？ ”这两问有何不同？又有什么关系？7 .结合课文语境，对下列各句作批注。(1)石波不兴，雕兵永驻，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事地停泊 着。(2)空中一阵鸦噪，抬头只见寒鸦万点，驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈 粉红色的西天。参考答案8 .B 2.A 3.C 4.D5这里用的是拟人修辞手法，为下文道出“废墟的召唤”作铺垫。解析：从“奇耻大辱”、“悠闲地”、“若无其事”这些形容人的词语可看出是拟人的修辞 手法。联系上下文可知其起
5、铺垫作用。6 .前一句是设问句，后一句是反问句；第二句的反问正好回答了第一句的问题。解析：熟悉各种特殊句式，从设问的句式分析。7 . (1)这句话用拟人的手法表现了这永不变化的废墟，使人感到历史似乎在这里停滞 了、凝固了。其中蕴含着作者对更新变革的渴望。解析：本单元的目标中要求熟练运用作批注的学习方法。作批注就是在阅读时把对原文 内容或表达方面的理解、体会、评判、质疑、勘误、引申开去的看法，由此及彼的联想和对 原文疑难、关键之处的注释、阐发写在原文书页的相关位置。答案围绕文章主旨即可。(2)本句从空中鸦噪与废墟的静对比，写出废墟的空旷、寂寥。“粉红色的西天”与“暗 影下的废墟”对比，既是写实景，又把人们的视线由地面引向透着美丽夕阳的空中。作者的 心情由阴转晴，表达了作者对变革给国家和民族带下带来的万千气象的向往和憧憬。解析：联系文旨，批注分析要有深度。