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1、青春飞扬教学设计【教学目标】政治认同：体会青春的美好与可贵，带着自信的青春热情和自强的青春态度去把 握青春，珍惜青春。道德修养：具备感知美好青春的能力，培养自信、自强的优秀品质，做到自尊、 自爱。责任意识：懂得自信、自强对青春成长的意义，把握好青春。【重点难点】重点;懂得自信、自强对青春成长的意义，珍惜青春。难点：激发学生成长的渴望，展现青春活力，热爱青春。【教学过程】导入：人物例子导入I教师:（1）多媒体相继展示“杨倩”、“李文龙”、“苏翊鸣”三个代表青春活力的人物。（2）提问学生：从他们身上想一想什么是青春？你会用哪些词语描述青春？（3）教师讲解：激情澎湃、努力拼搏、自强自立等，这些词语都
2、体现了青春的 活力与力量，年少的我们该怎样努力使自己青春飞扬，青春无悔呢？带着这些思 考我们一起走进第三课第一框青春飞扬2.学生：结合自身生活经验，积极回答。自主学习：1 .什么是自信？（补在p25）2 .什么是自强？（补在p25）3 .为什么要自信？ P25共3点4 .为什么要自强？ P26-27共3点5 .怎样增强自信？ P26共3点6 .怎样自强？ P27共2点合作学习：主题一：成长的渴望环节一1 .教师:（1）多媒体展示“我对成长的渴望”、“我的青春计划书二（2）引导学生写一写自己对成长的渴望，并且如何去规划和努力。（3）结合学生分享进行讲解：青春的我们渴望健美的身躯、充实的大脑、更希
3、 望指点江山、激扬文字。每个人都拥有无尽的遐想，但想要实现我们的青春梦想 就需要规划青春路径，一步一个脚印地走过青春之路。2 .学生：自身经验，积极回答。3 .师生共同总结：青春期我们成长的渴望一我们渴望拥有健美的身躯、充实的 大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字二面对青春，每个人会有 不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青 春的探索不会停止。过渡：青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试，不断对青 春进行探索。那么，青春的探索里需要什么？主题二：飞翔的力量环节二L教师:（1）多媒体展示关于自信的释义（2）提问学生：为什么要自信呢？（3）
4、多媒体展示罗曼罗兰的名言、王亚平的例子，引导学生思考：自信有什么 作用？（4）结合学生回答进行讲解。2 .学生：结合预习情况和自身经验，积极回答。3 .师生共同总结：为什么要自信？（自信的作用）一自信让我们充满激情。有 了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人 有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力, 获得更多的实践机会与创造可能。环节三L教师:（1）多媒体展示中国女篮的例子，提问学生：结合材料和自身经验，谈谈如何 才能做到自信？（2）开展小组合作探究，小组代表发言，讨论时间为3分钟。（3）结合学生回答进行讲解。2 .学生：小组合作探
5、究，积极分享思考成果。3 .师生共同总结：如何做到自信一自强可以让我们更自信。我们的每一点进步, 都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。 相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。过渡：自强可以让我们更自信，从这里我们可以得出自强和自信的关系：我能自 强一不断进步一获得成功一更加自信。那么接下来，我们来借助另一种力量一自 强，来对青春进行探索。环节四I教师:（1）多媒体展示自强的释义，为学生更好理解自强做铺垫。（2）多媒体播放视频，引导学生思考：我们为什么要自强？如何做到自强？ 注意引导学生提取视频里面的关键词。（3）小组合作探究，时间为5分钟。（4）多
6、媒体相继展示两个问题的关键词（视频播放后会有动画呈现出来），进行 讲解：为什么要自强一自强可以让我们更自信。自强，让青春奋进的步伐永 不停息。（5）结合学生学习、生活实际，提问学生：你赞成哪一种人生态度？（6）结合学生回答进行讲解：如何做到自强？不断克服自己的弱点，战胜自 己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不 懈的坚持。4 .学生：小组合作探究，分享思考成果；结合预习情况和自身经验，积极回答。5 .师生共同总结：（1）为什么要自强一自强可以让我们更自信。自强，让青 春奋进的步伐永不停息。（2）如何做到自强？不断克服自己的弱点，战胜自己、 超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的 坚持。课堂小结：青春的探索需要自信，自信让人充满了激情，尽管面对诸多质疑和困难，也能怀 着坚定的信心和希望，去尝试和坚持，并且不断创造更多机会和可能。但是，在 实现梦想的路上，不是止步不前的，永远都在探索，都在不断战胜自己、超越自 己，这就是自强。板书设计：兵-知识小结青春期我们成长的渴望成长的渴望4信的作用如何做到自信龙翔的力量自强的作用如何做到4强